Итоговая контрольная работа по истории за курс 8 класса. История 8 класс ученикам. 3. Запишите термин, о котором идет речь Художественный стиль и направление в искусстве xviii в., основанное на подражании античным образцам, стремлении к выражению возвышенных героических и нравственных идеалов. 4
 Скачать 0.88 Mb.
|
|
1. Установите соответствие между событиями и датами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
2. Расположите в хронологическом порядке следующие события.
3. Запишите термин, о котором идет речь «Художественный стиль и направление в искусстве XVIII в., основанное на подражании античным образцам, стремлении к выражению возвышенных героических и нравственных идеалов». 4. Какие из перечисленных мероприятий относятся к политике «просвещённого абсолютизма» Екатерины II?
5. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к системе местного управления в Российской империи в последней четверти XVIII в.
6. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. 1) При Петре I в России происходят радикальные изменения в духовной сфере, в дворянском быте. 2) Восточную внешнюю политику Петра I нельзя назвать удачной. 3) Среди дворян распространяется мода на европейское платье, мужчины начинают брить бороды, начинают проводиться ассамблеи. 4) Россия терпит поражение в ходе Прутского похода, вынуждена вернуть Азов Турции. Ответ:
7. Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения. Годовые обороты русских портов
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
Рассмотрите схему и выполните задания 8-10 8. Укажите век, когда произошли события, изображенные на схеме. Ответ запишите словом.  9. Укажите название государства, обозначенного на карте цифрой «2». 10. Прочитайте отрывок из работы историка и укажите название государства, с которым велись боевые действия, показанные на схеме, чье название пропущено в данном отрывке. «По итогам войны Крым был объявлен независимым от ___________. Россия получила Большую и Малую Кабарду, Азов, Керчь и Еникале, Кинбурн с округой и прилегавшей к нему степью между Днепром и Бугом. Русские корабли могли свободно ходить по [...] водам; русские подданные получили право пользоваться всеми теми выгодами, которыми пользовались в пределах _____________ союзные народы; _________ признала титул русских императоров и обязалась называть их падишахами, даровала амнистию и свободу вероисповедания балканским христианам, предоставила представителям России принимать на себя роль защитников славян и ходатайствовать за них.» 11. Рассмотрите изображение.  На рисунке изображено светское мероприятие, появившееся в России
12. Запишите слово, пропущенное в схеме.  13. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) «Лаврентьевская летопись» 2) Стихотворение «Я помню чудное мгновение...» 3) Повесть «Бедная Лиза»  14. Создателем какого из приведённых памятников культуры является Франческо Растрелли? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. 1) «Житие протопопа Аввакума…» 2) Трагедия «Димитрий Самозванец» 3) Пьеса «Ревизор» Прочитайте фрагмент исторического источника и выполните задания 15–16. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории. Из законодательного акта «...По указам предков наших, великих государей, соборным уложением положено... отцам детей своих в движимых и недвижимых имениях делить всем по равным частям, а жёнам, после умерших мужей, давать из поместий их, с окладов, на прожиток и купленные при них вотчины. В 1714 году... дядя наш, его императорское величество, особливыми пункты, те разделы отменил, а по первенству одного наследником назначить соизволил, в таком всемилостивейшем намерении, чтоб от разделения деревень в разные руки, фамилии и знатные дома не упадали. Но... отцы, естественно сожалея своих детей, всеми образы старались, несмотря ни на какие свои убытки и разорения, делить детей своих всем по равным частям и крепили им то продажами и закладами через разные руки, а которые того при себе учинить не могли, тем другие разные способы к тому искали и подвергали детей своих под великие клятвы, чтобы оставшееся после их имение, по смерти их, равно между собою делили, и тем, как между детьми, так и между родственниками, не только ненависти и ссоры произошли, но некоторые,... и до смерти побивали. Того ради мы, наше императорское величество, ревнуя закону Божию и милосердуя о своих подданных, пожаловали, всемилостивейше повелели впредь, с сего указу, как поместья, так и вотчины именовать равно одно недвижимое имение вотчина, и отцам и матерям детей своих делить по уложению, всем равно; тако ж и за дочерьми в приданое давать по-прежнему, а которые отцы и матери помрут без завещания, после таких в разделе недвижимых и движимых их имений, поступать по нижеследующим пунктам: После умершего мужа изо всего его недвижимого имения, какого бы звания за ним ни было, из жилого и пустого, давать жене его со ста по пятнадцати четвертей, в вечное владение, а из движимого имения по уложению, а собственным их приданым имениям и что они, будучи замужем, куплею себе или после родственников, по наследству присовокупили, быть при них, не зачитывая того в ту указную дачу что надлежит дать из мужней (собственности); а дочерям, при братьях, как из недвижимого, так и из движимого, против матери или мачехи, половину». 15. Назовите десятилетие, когда вышел данный указ. Какой государь (государыня) его издал(-а)? 16.Какой порядок раздела имения между наследниками вводился данным указом? Какими причинами объяснялась необходимость его введения? Как данный указ защищал имущественные права женщин? 18. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. Павел Первый принял за свое правление несколько важнейших нормативных актов. Один из них — «Манифест о трехдневной барщине». Согласно нему помещикам рекомендовалось ограничить барщину тремя днями в неделю. Кроме того, при Павле I Россия вела участие в войне в составе Второй антифранцузской коалиции против Наполеона. Во главе русской армии находился М. И. Кутузов. Он провел два успешных похода — Итальянский и Шведский. Однако в результате противоречий между австрийским и русским командованием Вторая коалиция распалась и Павел I начал сближаться с Наполеоном.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
