Предмет: Информатика
|
ФИО учителя: Полулященко Антон Павлович
|
Раздел
|
Представление данных
|
Дата: 11.11.2022
|
Класс: 6А, 6Б
|
Количество учащихся:
|
Тема урока
|
3D - редактор
|
Цели обучения
|
6.3.1.1 приводить примеры применения 3D-моделей;
6.3.1.2 описывать возможности 3D-редактора
|
Цели урока
|
Приводить примеры из жизни применения 3D-моделей.
Объяснять возможности 3D-редактора
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Действие учителя
|
Действие ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Приветствие учеников, позитивный настрой
Метод «Мозгового штурма»
Учитель знакомит с темой и целями урока
Метод «Паралепипид»
|
Приветствие учителя, позитивный настрой
Отвечают на вопрос что объединяет данные картинки?
Записывают тему урока.
На основе цели урока ученики ставят себе цель на урок и ожидаемый результат к концу урока.
|
Улыбка
Устная оценка
учителя
|
Хорошее настроение
Презентация
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4-5
|
Серидина
урока
|
Объяснение новой темы
Метод Да/нет
В чем отличие 2D-графики от 3D-графики?
Учитель знакомит учащихся с 3D редакторами
Задание на сортировку 2D и 3D редакторов
Знакомство с SкеtchUp
Рабочая область программы
Практическая работа
|
Слушают учителя делают пометки в тетрадь.
Определяет истинность / ложность утверждения Называют отличие 2D от 3D графики
знакомятся с 3D редакторами
Распределяют графические редакторы в соответствии с разработкой 2D и 3D-моделей.
Знакомятся с программой SкеtchUp
Подписывают элементы рабочей области программы SketchUp.
Выполняют практическую работу на компьютере
|
Взаимооценивание
Самопроверка
Устная оценка
учителя
|
Слайд 6
Приложение 1
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
|
Конец урока
|
Подведение результатов
Рефлексия
Домашняя работа
|
Проводят рефлексию отвечают на вопросы
Записывают в дневник домашнее задания.
|
Самооценивания
|
Слайд 13
Слайд 14
|
Скачать 19.86 Kb.