Практика 4. Практическое 4. 4 Лифановой Натальи
 Скачать 359.07 Kb.
|
|
Практическая работа по теме 4 Лифановой Натальи Задание 1. Заполнение технологической карты ОТС (опасных техногенных событий) Группа ЧС техногенного характера Аварии на коммунальных система жизнеобеспечения Виды ОТС данной группы Аварии коммунальных систем: водо- и электроснабжение, аварии на печном отоплении, обрушение зданий, утечка бытового газа Вид ОТС Причины возникновения Возможные последствия Действия в случае возникновения Авария на водо- и электроснабже ние Сбои коммуникаци й снабжения, ,,человеческ ий фактор'', износ оборудовани я Временные, а иногда и долгосрочная перебои с водоснабжени ем и электрической энергией, и теплоснабжен ия Создать у себя неприкосновенный запас спичек, сухого спирта, спирта керосина, продовольствия, питьевой воды, элементы питания для электрических приборов и радиоприемника. Сообщите об аварии диспетчеру Ремонтно- эксплуатационного управления (РЭУ) жилищно- эксплуатационные конторы (ЖЭКа), попросите вызвать аварийную бригаду. При скачках напряжения в электрической сети квартиры или его отключении немедленно обесточьте все электробытовые приборы, выдерните вилки из розеток, чтобы во время Вашего отсутствия при внезапном включении электричества не произошел пожар. Для приготовления пищи в помещении используйте только устройства заводского изготовления; примус, керогаз, керосинку, «Шмель» и др. Используя для освещения квартиры хозяйственные свечи и сухой спирт, соблюдайте предельную осторожность. При исчезновении в водопроводной системе воды закройте все открытые до этого краны. Для приготовления пищи используйте имеющуюся в продаже питьевую воду, воздержитесь от употребления воды из родников и других открытых водоемов до получения заключения о ее безопасности. Помните, что кипячение воды разрушает большинство вредных биологических примесей. Для очистки воды используйте бытовые фильтры, отстаивайт е ее в течение суток в открытой емкости, положив на дно серебряную ложку или монету. Эффективен и способ очистки воды «вымораживанием». Для «вымораживания» поставьте емкость с водой в морозильную камеру холодильника (выставите на балкон, за окно в зимнее время года). При начале замерзания снимите верхнюю корочку льда, после замерзания воды наполовину слейте остатки жидкости, а воду, образовавшуюся при таянии полученного льда, используйте в пищу. в случае отключения центрального отопления для обогрева помещения используйте электрообогреватели только заводского изготовления. В противном случае высока вероятность пожара или выхода из строя системы электроснабжения. Помните, что отопление квартиры с помощью электрической плиты может привести к трагедии. Разместите всех членов семьи в одной комнате, временно закрыв остальные. Оденьтесь теплее и примите профилактические лекарственные препараты от ОРЗ и гриппа. При крупной аварии на объектах топливно- энергетического комплекса производится эвакуация населения с временным размещением в безопасных районах, не попадающих в зону ЧС. В случае аварий на коммунальных системах жизнеобеспечения, на других объектах, не паникуйте! Используйте возможные каналы связи для получения информации (радио, телевиденье) о дальнейших действиях в случае аварий. Обращайтесь в экстренные оперативные службы за помощью. Человеческа я Пожар, удушение угарным газом Воспользоваться средствами пожаротушения и в случае Аварии на печном отоплении неосторожно сть и неправильна я эксплуатация оборудовани я невозможности устранить пожар, эвакуация из здания Предубеждение предупреждение возникновения аварии: Прибить металлический лист размеры 0,5 или 0,7 м перед дверцей печи Не разжигается печь или камин керосином и бензином, или другими легковоспламеняющи мися веществами Топите печи и камины при закрытой дверце, чтобы не выпадали дрова или угли Не оставлять торопишься печи и камины без присмотра и не доверяете этот детям Прежде чем ложиться спать, убедитесь, что огонь в камине и печи погас Обрушение зданий Природные факторы, техногенные аварии, человечески й фактор, износ Травмы физические и психологическ ие, летальный исход Обнаружив, что здание теряет свою устойчивость необходимо: • упасть на пол, закрыв голову руками и поджав под себя ноги; • как можно скорее неправильна я эксплуатация покинуть это здание и помещение; • ни в коем случае не пользоваться лифтом; • при пожаре пригнуться как можно ниже, при необходимости ползти,обмотав лицо влажными тряпками или одеждой, чтобы дышать через них; • при завале не старайтесь самостоятельно выбраться, укрепите «потолок» находящимися рядом обломками мебели и здания, закройте нос и рот носовым платком и одеждой; стучите с целью привлечения внимания спасателей, кричите только тогда, когда услышите голоса спасателей - иначе рискуете задохнуться от пыли. Действия учителя в случае возникновения данной ЧС: При угрозе ЧС во время перемены учитель должен действовать следующим образом: - услышав сигнал «Внимание всем!» учитель направляет учеников в класс, в котором должен быть урок по расписанию; - по классному журналу он проверяет наличие учеников; - уточняет информацию у дежурного администратора: порядок, направление движения и место сбора; - в случае необходимости эвакуации выводит учащихся из школы; - закрывает двери после вывода детей в целях уменьшения скорости распространения пожара по зданию; докладывает директору школы или начальнику штаба ГО. Задание 2. Решение ситуационных задач ВАЖНО! Если задание выполняется в аудитории, то задание выполняется в подгруппах (по 2-4 человека). Время на выполнение задания в подгруппах: 15 минут Время на обсуждение в группе, дополнение: 20-25 минут Если задание выполняется в дистанционном формате, то задание выполняется каждым студентом самостоятельно – 2 ситуационные задачи из предложенных на выбор. Ситуационная задача 1. Во время урока, который вы проводите в 6 классе, сработала пожарная сигнализация, выйдя в коридор для предварительного осмотра вы увидели еле заметное задымление со стороны соседнего кабинета. 1. Дайте определение понятиям «пожар», «взрыв». Пожар-неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства Взрыв-это высвобождение большого количества энергии в ограниченном объеме за короткий промежуток времени 2. Назовите виды пожара по масштабам и интенсивности. Дайте краткую характеристику. 1)Отдельный пожар – это пожар, возникающий в отдельном здании или сооружении. 2)Сплошной пожар – одновременное интенсивное горение преобладающего количества зданий и сооружений на данном участке застройки. 3)Огневой шторм – это особая форма распространяющегося сплошного пожара, характерными признаками которого является охват 90% зданий . 4)Массовый пожар-это совокупность отдельных и сплошных пожаров. 3. Назовите основные средства пожаротушения, правила их применения в случае необходимости. 1)огнетушитель: сорвать пломбу и вытащить чеку; направить сопло на огонь и нажать рычаг; находится с неветреной стороны; тушить с основания; желательно тушить группой людей, а не одному; 2)пожарные краны: Открыть пожарный шкаф; Присоединить рукав к крану; Раскатать по всей длине рукав; Открыть вентиль, поворачивая его до упора; Направить пожарный ствол на очаг возгорания 3) противопожарное полотно: используется для незначительного возгорания; накрыть участок возгорания, площадь которого не больше площади покрывала, для того чтобы изолировать доступ кислорода 4. Определите порядок действий учителя в сложившейся ситуации. 1)успокоить детей и не дать классу предаться панике 2)по возможности надеть средства индивидуальной защиты 3)собрать детей, лучше расставить их в пары в колонку, чтобы все были рядом 4)забрать классный журнал или табель посещения 5)выход из класса, обесточить оборудование и выключить свет 6) выйти из помещения согласно схеме выхода при пожаре 5. Определите порядок действий, если вы являетесь ответственным по Гражданской обороне в образовательном учреждении. 1)проследить за осуществлением эвакуации 2)собрать данные о ситуации в школе 3)приготовить приказ директора на ведение спасательных работ 4)принять участие в организации разведки очагов поражения, предоставить донесения в ко миссию по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций Ситуационная задача 3. Из-за взрыва бытового газа обрушилась часть соседнего жилого дома, погибли жильцы, многие ранены. Несколько человек оказались заблокированными в магазине подвального помещения. 1. Дайте определение понятию «обрушение здания/сооружения». Обрушение здания — это чрезвычайная ситуация техногенного характера, которое характеризуется обвалом сооружений, домов, мостов, тоннелей и т.п. 2. Какие негативные возможные последствия может повлечь за собой возникновение данного ОТС? 1)гибель жильцов дома/получение травм 2)материальный ущерб 3)образование завалов 4)возможность возникновения пожара 3. Определите порядок действий человека, оказавшегося под завалом. 1)не совершать резких движений 2)если какая-то часть тела оказалась под обломками, не шевелить ей, так как это может привести еще к большему разрушению здания 3)голосом привлечь внимания людей, если есть возможность, то позвонить в службу спасения 4)растирать конечности 4. Определите порядок оказания доврачебной помощи человеку, оказавшемуся под завалом. 1)освободить из-под завала голову пострадавшего, очистить полость рта и носа от инородных тел. 2)туго перебинтовать эластичным бинтом пострадавшего, начиная от кончиков пальцев и закачивания областью на нижней конечности и подмышечной областью на верхней конечности,чтобы предотвратить выброс токсических веществ в кровоток после длительного сдавления мягких тканей 3)Затем поврежденную конечность иммобилизировать. 4)доставить пострадавшего в медицинское учреждение 5. Определите порядок действий, если Вы являетесь учителем и Ваша школа расположена в соседнем здании. 1)Не паниковать и устранить панику среди детей 2)дождаться инструкций от администрации 3)произвести эвакуацию 4)выключить все электроприборы и свет, выходя из класса 5)забрать журнал или табель посещения Ситуационная задача 4. В результате аварии на центральном очистном сооружении в городской водопровод попало значительное количество хлора. Возникла угроза массового поражения населения. В официальных средствах массовой информации сообщили о случившейся проблеме. 1. Дайте определение понятию «аварийно-химически опасное вещество», «отравление» АХОВ(аварийно химически опасное вещество)-опасное химическое вещество, применяемое в промышленности или сельском хозяйстве, при аварийном выбросе (разливе) которого может произойти заражение окружающей среды в поражающих живой организм концентрациях Отравление- расстройство жизнедеятельности организма, возникшее вследствие попадания в организм яда или токсина, а также действие, вызвавшее такое заболевание 2. Определите порядок действий в сложившейся ситуации. 1)Не пользоваться водопроводом, выключить источники воды, которые подключены к системе водопровода 2)запастись бутилированной водой из магазина 3)при сигнале «Внимание всем!» включить радиоприемник и телевизор для получения достоверной информацию об аварии и рекомендуемых действиях 3. Какую доврачебную помощь необходимо оказать человеку получившему избыточную концентрацию хлора? 1)Обеспечить приток свежего воздуха 2)Ослабить или расстегнуть давящие элементы одежды на пострадавшем 3)Приготовить раствор из 2% питьевой соды (1 ложка на стакан воды) 4)Протереть раствором глаза и полость носа, прополоскать рот 5)Обеспечить обильный прием питья со щелочью (минеральная вода или коровье молоко) 6) В глаза закапать масло (вазелиновое или оливковое) 7)Если была выпита жидкость, содержащая хлор, срочно провести промывание желудка. Ситуационная задача 5. Недалеко от города Вашего проживания зафиксирована авария на атомной электростанции. В средствах массовой информации появилась информация о том, что дозы радиации повышены, но умеренные. На следующий день после радиоактивного заражения территории Вам предстоит произвести эвакуацию. 1. Дайте определение понятию «радиоактивное заражение». Радиоактивное заражение-загрязнение местности и находящихся на ней объектов радиоактивными веществами 2. Какие правила оказания доврачебной помощи необходимо оказать человеку, оказавшемуся в зоне заражения. 1)снять и уничтожить одежду с человека, для того чтобы предотвратить воздействие и распространение радиоактивных веществ в помещении, если невозможно полностью уничтожить одежду, частично произвести санитарную обработку 2) перенести человека в убежище 3)промыть пострадавшему глаза, прополоскать рот и промыть желудок 4)дать выпить активированного угля 5) одеть на пострадавшего респиратор или ватно-марлевую повязку 6) одеть в чистую одежду 3. Какие меры по предотвращению радиационного проникновения в жилое помещение необходимо предпринять в момент сообщения. 1)закрыть окна и двери, также плотно закрыть вентиляционные отверстия, щели на окнах и дверях, не подходить без необходимости. 2)включить телевизор и радиоприёмник для получения информации о дальнейших действиях 3)запастись едой и водой из магазина и герметично их упаковать 4)провести йодную профилактику и принять йодистый раствор. 5)для дыхания использовать респираторы, ватно-марлевые повязки, ткани, смоченные водой. 4. Определите алгоритм действий при переходе в пункт эвакуации, в случае, если Вам необходимо преодолеть около 500-800 метров по открытой местности. 1)надеть средства индивидуальной защиты 2) взять документы, деньги и необходимые вещи,в том числе и запасную одежду, герметично их упаковать 3)уходя из квартиры, отключить газ и электричество. 4)прибыв в безопасный район, избавиться от одежды по возможности, принять душ и надеть чистую одежду |