Вправи. 4. Навчіться швидко і чітко вимовляти
 Скачать 23.92 Kb.
|
|
Вправи 1.Встати, розправити плечі. На “раз” зробити вдих, на “два” – затримати дихання, на “три” – починати лічити вголос спочатку від 1 до 5, за другим видихом – від 1 до 10, за третім – від 1 до 15 (не добираючи повітря під час рахунку). Замість лічби вчитель може дібрати різні за довжиною фрази (можливо, навіть з того твору, який читатиметься далі). Необхідно контролювати кількість повітря, що набирається: воно повинно збільшуватися прямо пропорційно довжині конкретної фрази. Подібне тренування можна виконати й на іншому матеріалі. Виберіть вірш на 4-5 строф із середньою довжиною рядків. Вдихніть і прочитайте один рядок. Після другого вдиху – два рядки, після третього – три рядки, потім чотири, п’ять рядків... 2.На “раз” зробіть удих, на “два” – затримайте дихання, а далі промовляйте скоромовку: „У веселому селі жили-були ковалі: раз коваль, два коваль, три коваль...” Цікаво, скільки ковалів ви перелічите на одному видиху? 3.На „раз” – розтягніть губи в усмішку, не оголюючи зубів; на „два” – витягніть губи щільною трубочкою вперед („хоботок”); на „три, „чотири”, „п’ять”, „шість” – рухайте „хоботком” почергово вправо, вліво, вгору, вниз; на „сім” – знову усмішка; на „вісім” – вихідне положення. Вправу треба повторити 3-4 рази. 4.Навчіться швидко і чітко вимовляти: а) кпт, кфт, кшт, кст, ктщ; мгм, ргм, тгм, пгм, фгм; ткр, ктр, дрт, ркт (стежте, щоб між приголосними не чувся призвук голосного); б) кфа, кпо, кту, кши, кси; рла, рло, рлу, рлі, рли; в) пі, пє, пя, пьо, пю; би, бє, бя, бьо, бю; г) бі-ми, мі-би; пі-ви, ві-пи; бє-ме, мє-бе; пє-ве, вє-пе; ґ) дрда-дрдя, дрдо-дрдьо, дрду-дрдю, дрде-дрдє, дрди-дрді; д) біппі, беппе, баппа, боппо, буппу, биппи. 5.Робимо вправи на вимову складних для артикуляції словосполучень: король-орел; хвала халві; лібрето „Ріґолетто” (вимовляйте 5-7 разів поспіль кожне словосполучення). 6.Сидячи (або стоячи) енергійно постукувати пальцями обох рук: по чолу, вимовляючи [м]; по крилах носа, вимовляючи [н]; по верхній губі, вимовляючи [в]; по нижній губі, вимовляючи [з]; по верхній частині грудної клітки, вимовляючи [ж]; по нижніх бічних частинах грудної клітки справа і зліва, вимовляючи [м]; по спині справа і зліва (складені в кулаки руки рухаються вгору-вниз у межах попереку), вимовляючи [м]. Після вібраційного масажу треба зробити 5-6 спокійних вдихів та видихів і перейти до наступних голосових вправ. Чистомовки Ла-ла-ла — бігла край села. Ля-ля-ля — зелене гілля. Та-та-та — спіймали кота. Тя-тя-тя — довести до пуття. Ду-ду-ду — у кіно піду. Дю-дю-дю — зустріну суддю. Са-са-са — вкусила оса. Ся-ся-ся — малина уся. Зу-зу-зу — боюся грозу. Зю-зю-зю — намажуся маззю. На-на-на — тепла весна. Ня-ня-ня — купали коня. Ра-ра-ра — висока гора. Ря-ря-ря — вранішня зоря. Ца-ца-ца — смачна піцца. Ця-ця-ця — лагідна киця. Ма-ма-ма — холодна зима. Му-му-му — молока кому? Мо-мо-мо — до школи йдемо. Ми-ми-ми — нові килими. Мі-мі-мі — веселій кумі. Ме-ме-ме — хто книжку візьме? Ам-ам-ам — нікому не дам. Ом-ом-ом — помиємо з милом. Ем-ем-ем — туди не підем. Ум-ум-ум — у класі шум. Им-им-им — від багаття дим. Ім-ім-ім — збудуємо дім. Скоромовки Перепілка – гарна птиця, Та хлоп’ят вона боїться, Бо хлоп’ята беруть гілку І лякають перепілку. Не потрібно так лякать, В неї п’ять перепелят. Шило шубку Шурі шило, Шовком, шерстю, шви обшило. Вийшла шубка прехороша Нашій Шурі на порошу. Букви У столиці Мовної країни жили літери. А називалося місто - Абетка. Голосних літер було менше, ніж приголосних, тому вони жили ближче до центру міста. Приголосні - дзвінкі і глухі, шиплячі і носові жили трішечки далі. Дзвінкі і глухі літери, що мали пару, влаштувались повз дорогу. Б навпроти П, З через дорогу від С... Решта, без пари дзвінких облаштувалися позаду. Л, М, Н, В, Р та Й запросили біля себе і Ф пожити, щоб їй сумно не було. Але та відмовилась, вона ж глуха, між дзвінкими їй буде не по собі. Але в Абетці ніколи не було сварок. Поки... У місті була величезна бібліотека, де було безліч цікавих книжок. Літера А, яка очолювала Абетку якось прочитала про звуки. "Це ж треба, - подумала А,- виявляється, що і без літер Ї, Я, Є, Ц, Щ можна нормально спілкуватися. А що, якщо їм трохи відпочити?" А зібрала всі літери на збори. - Послухайте, виявляється, деякі звуки відрізняються від літер. Я, Ї, Ю, Є, Ц, Щ можна замінити. - Як це? - перелякалися вказані літери. - Ми потрібні Абетці? - Ви не так мене зрозуміли, - продовжила А. - Я лише хочу, щоб ви трохи відпочили, поки ми проведемо експеримент - поживемо два дні без вашої участі. Літери погодились. Вони зібралися й поїхали у гості до цифр у Математику. А в Абетці почався справжній переполох. Літери Й, А, І, У, Е, Т, С, Ч, Ш мали у кілька разів більше роботи. Коли повернулися відпочивші гості Математики, вони просто не пізнавали своїх сусідів-літер - ті були дуже втомлені. А відразу ж вийшла назустріч прибувшим: - Дорогі літери. Експеримент був невдалим, до без вас нам так важко. Відтоді всі літери Абетки завжди дружно працювали. І нам потрібно їм дякувати. Уявіть лише, що б було, якщо б А вирішила відпочити? |