4. Рассказ о художнике. (Слайд 7,8,9)
 Скачать 23.47 Kb.
|
Ход урокаI.Организационный момент II. Целеполагание. Сообщение темы, цели и задач урока (Слайд № 3) Ребята, посмотрите в окно. С каким цветом у вас ассоциируется зима? ( С белым). Сегодня на уроке вы узнаете, что зима бывает не только белой. III. Работа по теме урока. 2.Работа с терминами: - Произведения искусства, написанные художниками, мы называем картинами или репродукциями. Давайте определим, что перед нами. (Слайд№5) Картина (от русского "карта") - произведение живописи в красках. Репродукция (лат.) - воспроизведённый посредством печати рисунок или картина. - Как можно назвать художника, отображающего в своих произведениях картины природы? а само произведение? (Слайд№5) Пейзажист - художник, пишущий пейзаж. Пейзаж (франц.)-1) общий вид местности, картина природы; 2) рисунок, картина, изображающая природу. - Ребята, лексические значения этих слов вам помогут при написании сочинения? 3. Первичное восприятие картины (слайд №5) Рассмотрите репродукцию картины. Что на ней изображено? Какой цвет преобладает? Чем понравилась? Центральный художественный образ – береза, а название «Февральская лазурь». Объясните название. - А какие ещё знания вам помогут написать сочинение? (о художнике) 4. Рассказ о художнике. (Слайд № 7,8,9) Игорь Эммануилович Грабарь родился в 1871 году в Будапеште в семье юриста. Из-за политических преследований в 1876 году семья переехала в Россию. Грабарь получил блестящее образование, окончив сначала Московский лицей, затем юридический факультет Петербургского университета. После окончания университета он поступил в Высшую художественную школу при Академии искусств. Учителем Грабаря был Репин. С 1913 - 1925 гг руководил Третьяковской галереей. Участвовал в создании новых музеев, в охране памятников, занимался реставрацией. Грабарь - тонкий живописец, мастер пейзажа и натюрморта. Его кисти принадлежат картины: "Сентябрьский снег", "Мартовский снег", "Лучезарное утро", "Ясный осенний вечер", "Разъяснивается", "Зимний пейзаж", "Берёзы летом" и др. Все они проникнуты радостным, светлым чувством. 5. Работа по картине История создания картины -«Февральская лазурь» - самый известный пейзаж И.Э.Грабаря. Даже в небольшой репродукции «Февральская лазурь» ярка, красочна, создаёт впечатление праздника. А когда я видела её подлинник в Третьяковской галерее, это было впечатление салюта, фейерверка! Этот пейзаж был особенно дорог и самому художнику. На склоне лет И. Грабарь с удовольствием вспоминал и подробно рассказывал о том, как создавался этот пейзаж. «Февральскую лазурь» художник увидел в Подмосковье, когда гостил у друга. В одно солнечное февральское утро И. Грабарь вышел как обычно погулять, побродить вокруг усадьбы, и его поразило необычное состояние природы. «Казалось, что она праздновала какой-то небывалый праздник – праздник лазоревого неба, жемчужных берёз, коралловых веток и сапфировых теней на сиреневом cнегу», - вспоминал художник. Грабарь любовался берёзами, он всегда говорил, что из всех деревьев средней полосы России больше всего любит берёзы, особенно «плакучие». В то утро одна из берёз привлекла его внимание, поразив редкостной красотой ветвей. «Я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты; какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединённых голубой эмалью неба. Если бы хоть десятую долю этой красоты передать, и то будет бесподобно», - подумал художник. (Слайд№12).Две недели природа одаривала солнечными днями, словно позируя художнику. А он торопился запечатлеть эту красоту. Этимологическая страничка Что же такое лазурь? (Толковый словарь) Лазурь (др. русск. - из греч.) - 1) светло-синий цвет, голубизна; 2) краска светло-синего цвета. Синонимы: Лазурный = лазоревый = голубой. Коралловый (цвет) - (перен.) ярко-красный. Сапфировый (цвет) - (перен.) синий или зелёный, цвета сапфира. -Прежде чем начать работать, определим каков же тип текста? (Описание) -Какие будут части? (Вступление, основная часть, заключение.) 7. План сочинения. Я предлагаю такой план (Слайд№15): Художник и его картина. Солнечное февральское утро. Гимн берёзам. Тени на снегу. Моё отношение к картине. 8. Обсуждение каждой части. -О чём надо написать во вступлении? Можно ли упомянуть о воспоминаниях самого художника? (Отвечают 2 -3 ученика.) -Как описать солнечное февральское утро, изображённое на картине? (Отвечают 2- 3 человека.) -Утро. Восходящее яркое солнце освещает берёзовую рощу, погода стоит чудесная. Будто зима праздновала какой-то небывалый праздник. Подберите слова, чтобы описать «гимн берёзам» (Отвечают 2 – 3 человека) -Жемчужные берёзы на картине устремляются ввысь, к небу, солнцу. Их коралловые веточки переплелись в лазоревом небе в причудливое кружево. Не забудьте описать иней, который украшает ветки. - А каков же снег на картине? ( Отвечают 2-3 человека) - Художник сам описывал снег, как драгоценную ткань: сапфировые тени на серебряном снегу. -Какие могут быть варианты заключительной части? ( Надо рассказать, нравится картина или нет, объяснить: почему) -Ребята, скажите, а баловал ли нас декабрь вот такими ясными и солнечными днями? ( таких дней почти не было) -Хотелось бы вам наяву, а не только на картине увидеть такое чудо – февральскую лазурь? -Можно ли об этом написать в заключении? (получится интересно) V/ Домашнее задание 1. Написать сочинение «Обыкновенное чудо природы» по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь» |