4 тоқсан
7. Электронық пошта (кескін тақырып: "Космосқа саяхат")
|
Сабақ: №27
|
Мектеп: №61 жоббм кмм
|
Күні: 28.03.2023 жыл
|
Мұғалімнің аты-жөні: Жорабектегі Абдуқадірұлы Елшібек
|
Сынып: 4
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Интернет арқылы деректерді жіберу. 1-сабақ
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
4.1.2.2 файлдар мен қалталарды жасау, көшіру, көшіру және жою;
жұмысыңыздағы мәтінмәндік мәзірді пайдаланыңыз;
4.1.2.3 өз жұмысында контекстік мәзірді пайдалану;
4.3.2.1 электрондық пошта хабарларын тіркемелермен бірге алуға және жіберуге
|
Сабақтың мақсаттары
|
файлдар мен қалталарды жасау, көшіру, көшіру және жою;
жұмысыңыздағы мәтінмәндік мәзірді пайдаланыңыз;
өз жұмысында контекстік мәзірді пайдалану;
электрондық пошта хабарларын тіркемелермен бірге алуға және жіберуге
|
Бағалау критерийлері
|
электрондық поштаны қалай жіберуге болатындығын біледі;
өз жұмысындағы контекст мәзірді қалай пайдалану керектігін біледі:
файлдар мен қалталарды жасау, көшіру, жылжыту және жою жолдарын біледі;
алынған электрондық хаттарды көре алады;
электрондық пошта хабарларын тіркемелермен жібере алады
|
Тілдік мақсаттар
|
Пән лексикасы және терминология:
жіберуші, алушы, алушы, дереккөз, мекен-жайы,тіркелген файл, қолы, ресми, бейресми, кіріс жәшігі, жіберілген, жоба, спам, себет.
Сабаққа қатысты пайдалы фразалар үшін қарым-қатынас/хат:
• Хатты кімнен келгенін қалай білуге болады?
• Неліктен екенін сіз айталасызба...
• Электрондық пошта неге соншалықты тез келеді деп ойлайсыз?
• Егер белгісіз жіберушінің хаты / сілтемелері / тіркемелері болса, абай болу керек, себебі ...
• Хабарларлама қай жерде сақталады?
Жазу бойынша кеңестер:
• Электрондық поштаны жазу туралы ...
• Электрондық поштаға жауап беру
|
Құндылықтар
|
Құзыреттілік (білім, дағды, зияткерлік даму, сыни ойлау)
Мәндерді қалыптастыру топтардағы жұмыс арқылы жүзеге асырылады, жауаптарды өздігінен іздеуде
|
Негізгі дағдылар
|
АҚТ
|
Пән аралақ байланыс
|
Әлемді тану, астрономия
|
Осыған дейін меңгерілген білім
|
Ақпарат алмасу түрлерін біледі
Электрондық поштаның функциясын біледі,
Ақпаратты ортақ пайдалану үшін Интернетті қолдана алады.
|
Жоспар
|
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер
|
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер
|
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер
|
Сабақтың басы
0-2 мин
3-7 мин
8-9 мин
10-14 мин
Сабақтың ортасы
15-22 мин
23-33 мин
34-44 мин
44-45 мин
Сабақтың соңы
|
Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу, оқушылардың санын тексеру.
(К) Мәселелерді талқылау:
1. Слайдта не ұсынылады?
Оқушылар электрондық пошта қызметтерінің түрлерін атайды.
Электрондық пошта мен қарапайым пошта арасындағы айырмашылық қандай?
3. Сіз хабарламаларды алмастыңыз ба? Оларды қалай жібердіңіз?
4. Хабарламаларда суреттер, дыбыс, бейне (қоса тіркелген файлдар) болуы мүмкін бе?
5. Сіз қалай ойлайсыз, ғарышкерлер / спутниктер ұшақтарды бақылау орталығымен қалай байланысады?
Сабақтың тақырыбын және мақсатын, критерийлерін жариалау:
(T,P)
Мұғалім «Электрондық пошта дегеніміз не?» Атты ми шабуылын ұйымдастырады.
Қазіргі уақытта байланыс құралдарының маңыздыларының бірі электрондық пошта болып табылады. Интернеттің дамуының арқасында көптеген адамдар бүкіл әлемдегі әріптестерімен тәжірибе алмасқысы келеді. Бұл жағдайда құтқаруға электрондық пошта келеді. Электрондық пошта жәшігін қашықтағы серверлерде тіркеу оңай. Осы мақсатта mail.ru, mail.kz және т.б. аты мен паролін енгізіңіз. Егер сіз жаңа пайдаланушы болсаңыз, жүйеде тіркелуіңіз керек. Пошта жәшігінің аттары келесі пішінде беріледі: аты @ домені, аты (логин) - пошта серверінде тіркеу кезінде көрсетілген бірегей ат. Домен пошталық серверді көрсетеді.
Оқушылар дәптерлеріне жазады:
Электрондық поштаны ұйымдастыру @
Мысал: Friend_2018@mail.kz
Электрондық пошта мекенжайының бірінші бөлігін пайдаланушы таңдайды. Екінші бөлім пайдаланушы тіркелген сервердің атауынан тұрады.
Интерактивті тақтада мұғалім бейне материалын көрсетеді. “Электрондық поштаны қолдану бағыттары”
Электрондық пошта жасау.
(K, F) Бейнені көргеннен кейін оқытушы келесі сұрақтарды талқылайды:
• электрондық поштаны қалай жіберуге болады?
• қандай қалтада хаттар сақталады?
• жіберілген хат қай қалтада сақталады;
• алынған хаттар қай жерде сақталады;
• егер хат жойылса, онда ол қайда сақталады.
Пошта жәшігі қалталарына назар аударыңыз.
Тәжірибелік жұмыс. Электрондық поштаны жазу.
Тіркелген электрондық пошта сайтын ашыңыз. Мысалы, mail.kz.
Электрондық пошта мекенжайы жолағында электрондық пошта мекенжайын және құпия сөзді енгізіңіз.
Мысалы, Friend_2018@mail.kz.
1. Поштаға кіріп, «Жаңа хабарлама» түймешігін басыңыз.
2. «Кімге» өрісінде сыныптастың мекен-жайын енгізіңіз. 3. Жазу аймағына тиісті ақпаратты енгізіңіз.
4. Суретті, құжатты, бейнені, әнді жіберу үшін «Тіркеу» батырмасын басып, қажетті файлдарды енгізіңіз.
5. «Жіберу» түймесін пайдаланып хабарды жіберіңіз.
«Мұғалімге хат» рефлексиясы
Сабақ туралы электрондық пошта жазыңыз (ұнаған сабақтың екі элементі және қиындық туғызған бір элемент) және мұғалімге жіберіңіз.
Үй жұмысы. «Пошта дамуының тарихы» бейнебетін көріңіз.
|
Презентация (слайд_1)
Презентация (слайд_2-3)
Презентация (слайд_4)
Презентация (слайды_5-7)
http://bilimland.kz/ru/home#lesson=16794 – видео «сферы использования электронной почты»
Таратуға арналған материалдар
Авторлары: Кадиркулов Р.А., Рыскулбекова А.Д./Информационно- коммуникационные технологии.Учебник для учащихся 4 класса
общеобразовательной школы/ 2018 год/ Раздел 7 Электронная почта. "Путешествие в космос". &29 Передача данных через интернет Стр.86-67
Презентация
(слайд_9)
Презентация
(слайд_10)
https://www.youtube.com/watch?v=fYcfdqDVBQY- история развития почты
|
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?
|
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?
|
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?
|
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?
|
|
|
|
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?
|
Скачать 76.86 Kb.