Главная страница
Навигация по странице:

  • Варианты контрольной работы Вариант 1

  • Методические указания по выполнению контрольной работы

  • контрольная работа. Контрольная_работа (2). 4. Задача Вы критикуете одну свою служащую, она реагирует очень эмоционально


    Скачать 100.53 Kb.
    Название4. Задача Вы критикуете одну свою служащую, она реагирует очень эмоционально
    Анкорконтрольная работа
    Дата28.04.2023
    Размер100.53 Kb.
    Формат файлаpdf
    Имя файлаКонтрольная_работа (2).pdf
    ТипКонтрольная работа
    #1095467

    Контрольная работа
    Контрольная работа состоит из теоретической части, практического задания, проблемной задачи и задания по моделированию ситуации с применением инклюзивной компетентности.
    Номер варианта выбирается по последней цифре номера зачетной книжки.
     0-2 – вариант №1
     3-5 – вариант № 2
     6-9 – вариант №3-4
    Варианты контрольной работы
    Вариант 1
    1. Понятия «общение» и «коммуникация».
    2. Эффективные деловые переговоры: стратегия и тактики проведения.
    3. Составьте памятку инициатора делового телефонного разговора.
    4. Задача: Вы критикуете одну свою служащую, она реагирует очень эмоционально.
    Вам приходится каждый раз свертывать беседу и не доводить разговор до конца. Вот и сейчас, после ваших замечаний – она расплакалась. Как довести до нее свои соображения?
    5.
    Назовите и опишите технические устройства, позволяющие устанавливать связь с внешним миром лицам с сенсорными и двигательными нарушениями, и укажите соответствующую для каждого нарушения форму представления информации.
    Вариант 2
    1. Виды и средства общения. Знак, значение, символ.
    2. Деструктивные переговорные тактики и способы их преодоления.
    3. Составить памятку отвечающего на деловой телефонный звонок.
    4. Задача: Вы начальник отдела. В отделе напряженная обстановка, срываются сроки выполнения работ. Не хватает сотрудников. Выезжая в командировку, вы случайно встречаете свою подчиненную – молодую женщину, которая уже две недели находится на больничном. Но вы находите ее в полном здравии. Она кого-то с нетерпением встречает в аэропорту. Как вы поступите в этом случае? Объясните свое поведение.
    5.
    Опишите категории лиц с ОВЗ, которым показано инклюзивное образование.
    Разработайте рекомендации по основным моделям образования.
    Вариант 3
    1. Стратегии и тактики эффективного ведения спора.
    2. Невербальные средства общения, их роль в эффективной коммуникации.
    3. Постойте схему-модель коммуникативного процесса, используя следующие понятия: Источник (отправитель). Получатель Сообщение. Канал. Обратная связь.
    Кодирование и декодирование. Шум.
    4. Задача: Проведите анализ межличностного взаимодействия и оцените его конфликтность в следующей ситуации. Руководитель обращается к своему заместителю со словами упрека: “Вы не смогли обеспечить своевременность выполнения поставленной задачи”. Заместитель: “Меня отвлекли семейные обстоятельства”.
    5.
    Назовите и опишите необходимое материально-техническое обеспечение, технические средства обучения и компьютерные технологии, способствующие созданию культурного пространства образовательного учреждения для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

    Вариант 4
    1. Влияние психологического типа личности и личностного поведенческого стиля на деловое общение.
    2. Технология проведения деловой беседы.
    3. Подобрать и обосновать материал из средств массовой информации, характеризующий правильное или неправильное с профессиональной точки зрения поведение руководителя в конфликтной ситуации.
    4. Задача: Вслед за кратким выговором Вы сказали работнику несколько приятных слов. Наблюдая за партнером, Вы заметили, что его лицо, поначалу несколько напряженное, быстро повеселело. К тому же он начал весело шутить и балагурить, рассказал пару свежих анекдотов и историю, которая произошла у него в доме. В конце разговора вы поняли, что критика не была воспринята, но и как бы забыта. Вероятно, он услышал только приятную часть разговора. Что вы предпримете?
    5. Опишите новизну подхода к обучению и воспитанию лиц с ОВЗ, с использованием компьютерных телекоммуникаций, информационных ресурсов и услуг Интернета в учебном процессе.
    Методические указания по выполнению контрольной работы
    Контрольная работа оформляется в соответствии с РД ФГБОУ ВО "КНАГУ" 013-2016
    "Текстовые студенческие работы. Правила оформления".
    Контрольная работа представляет собой самостоятельное изучение отдельных теоретических вопросов, ответы на теоретические и практические вопросы. Изложение материала в КР носит проблемно-тематический характер, показываются различные точки зрения, а также собственные взгляды на проблему.
    Содержание контрольной работы должно быть представлено системно и логично, в научном стиле. Не допускается использование просторечных слов и выражений, жаргонизмов. Объем работы - от 15 до 20 печатных страниц.
    Перед началом работы над контрольной работой следует наметить план и подобрать литературу. Прежде всего, желательно пользоваться списком источников, рекомендованным учебной программой, а затем расширить список источников, включая и использование специальных журналов, где имеется новейшая научная информация.
    Контрольная работа должна содержать:
    1
    Титульный лист со всеми реквизитами.
    2
    Ответы на вопросы.
    3
    Список использованных источников.
    В списке использованных источников должно быть не менее 5-8 различных источников не ранее 2010 года выпуска. Допускается включение таблиц, схем, как в основном тексте, так и в качестве приложений. При заимствовании информации необходимо ссылаться на её источник. Ссылка оформляется в соответствии с правилами оформления текстовых работ студентов (см.выше).


    написать администратору сайта