Бдл. Бдл (1). 49. Вызначыць асаблівасці выкарыстання традыцый дзіцячага фальклору творах для маленькіх Станіслава Шушкевіча
 Скачать 8.16 Kb.
|
|
49.Вызначыць асаблівасці выкарыстання традыцый дзіцячага фальклору ў творах для маленькіх Станіслава Шушкевіча. Шушкевіч- аутар вершау, лічылак, калыханак, баек, аднака сабліае месцца у яго творчасці належыць казкам, у якіх пісменнік творча працягвау лепшые традыцыі бел.літ-ты фальклорнай казкі узбагачау яе яркімі аутраскімі сюжэтамі і вобразамі. У празаічных творах для дзяцей шушкевіч спалучыу праудзівасць , дакуументальнасць, з вымыслам.Вершы для дзяцей маюць пазнавальнае значэнне, яны без дыдактызму, з гумарам даюць прыклад годных адносін паміж людзмі.Творчасць для дзяцей – адна з цікавых сторонак бдл.Гэта пісменнік , які легка знаходзіу арыгінальныя займальныя сюжэты, творча перапрацоувау набыткі вуснай народнай творчасці.Яго творы і сення зьяуляюцца актуальнымі і цікавымі для чытачоу розных узростау. 50.Назваць тэматыку вершаў для маленькіх Станіслава Шушкевіча, паказаць іх багацце, выразнасць (”Парсючок”, “Хрыпаты пеўнік”). Творы Шушкевiча прыносяць дзецям радасць, выхоӯваюць у iх дабрыню, спагадлiвасць, любоӯ да роднай зямлii мовы. З казкi ён пачаӯ свой шлях да беларускай дзiцячай лiтаратуры.Усе лiтаратурныя казкi Шушкевiча традыцыйна звязаны з народнымi. Ва ӯсiх казках i многiх вершах яго дзейнiчаюць звяры, птушкi, свойскiя жывёлы. Гэтыя лiтаратурныя героi надзелены рысамii здольнасцямi людзей. Дзецi мiжволi супастаӯляюць паводзiны герояӯ са сваiмi, робяць адпаведныя вывады, непрыкметна засвойваюць правiлы паводзiн, узаемаадносiн. Павучальны i гумарыстычныя вершы:«Непамыцька – хлопчык Вiцька» нагадвае дражнiлку. Хто з дзяцейпажадаебыцьпадобным на Вiцьку, якi не любiцьмыцца? «Рыгор-экскурсавод» Герой хвалькоРыгорнапрасiӯсябыцьэкскурсаводам, абяцаӯадказваць на ӯсепытаннi. А калiдавялося яму падцвердзiць свае веды на справе, дык назваӯлiпуасiнай, акацыю – крушынай, кедр – ялiнай, граб – рабiнай. «Танцавалi ӯ сшытку кляксы» у гэтымвершыспалучаеццарэальнае з фантастычным, незвычайным. Гэта добра вядомыявучням кляксы. Паэтзнаёмiцьдзяцей з Лянотай. Гэтаiстотахiтрушчая, умеепадласцiцца да дзяцей, прыкiнуццашчырайсяброӯкай. Тэмепрацыпаэтнадаваӯ шмат увагi. Уменнешкольнiкаӯспалучацьпаспяховуювучобу з выкананнемпрацоӯныхабавязкаӯ «Дружны клас». Толькi тая працадасцьжаданыявынiкi, штовыконваецца з зацiкаӯленнасцю, састараннем i руплiвасцю. У вершы «Колькiкiпцiкаӯ у кошкi» ёсць элементы гульнi. Дзяӯчынкадаведаласяколькiкiпцiкаӯ у кошкi, хоцьгэта было непроста, бо Мурка ӯпарцiлася. Дзяӯчынкадаведаласяпраколькасцькiпцiкаӯ ӯ кошкi па крывавыхдрапiнках на сваёйруцэ, а iх было 5. Тэма прыроды таксама гучыць у вершах Шушкевiча. Шмат вершаӯпрарозныя поры года. (Лiстапад, Жнiвень, Восень, Зазiмак, Снежны дзед, 12 пасланцаӯ i iнш). ТворыС.Шушкевiчадалучаюцьдзяцей да скарбаӯроднаймовы. Яны насычаныэлементамiгульнi, гумарам. Паэтданосiць да дзяцейагульначалавечыяiдэалыдабра, сумленнасцi, справядлiвасцi, спагады .. |