Биостат. 4Кездейсо шамалар байланыссыз, егер корреляция коэффициенті
 Скачать 3.99 Mb.
|
|
+Фактор әсері бар -Фактор әсері жоқ - критерийдің есептелген мәні қажет -Фактор деңгейі тәуелсіз -Фактор дисперсиясы кездейсоқ шаманың дисперсиясына тең ? Дәрігерге қаралу санына жұмыс өтілі факторының әсері бар ма?, кестеде берілгендерден анықта:
-Фактор деңгейі тәуелсіз -Фактор әсері бар +Фактор әсері жоқ -критерийдің есептелген мәні қажет -Фактор дисперсиясы кездейсоқ шаманың дисперсиясына тең ? Анықтау керек, тұмаумен ауыратындар жілігіне мамандықтары әсер ете ме?, кестеде берілгендерден анықта:
+Фактор әсері жоқ -Фактор әсері бар -критерийдің есептелген мәні қажет -Фактор деңгейі тәуелсіз -Фактор дисперсиясы кездейсоқ шаманың дисперсиясына тең ? Егер  , ал  болса регрессия теңдеуі қандай түрде болады?+  -  -  -  -  ? Фактор әсері бар ма ?. Кестеде берілгендерден анықта:
-Фактор әсері бар -критерийдің есептелген мәні қажет +Фактор әсері жоқ -Фактор деңгейі тәуелсіз -Фактор дисперсиясы кездейсоқ шаманың дисперсиясына тең ? Фактор әсері бар ма ?. Кестеде берілгендерден анықта:
-Фактор деңгейі тәуелсіз -Фактор әсері жоқ +Фактор әсері бар -критерийдің есептелген мәні қажет -Фактор дисперсиясы кездейсоқ шаманың дисперсиясына тең ? Фактор әсері бар ма ?. Кестеде берілгендерден анықта:
-Фактор әсері жоқ - критерийдің есептелген мәні қажет -Фактор деңгейі тәуелсіз +Фактор әсері бар -Фактор дисперсиясы кездейсоқ шаманың дисперсиясына тең ? Фактор әсері бар ма ?. Кестеде берілгендерден анықта:
-Фактор әсері жоқ - критерийдің есептелген мәні қажет +Фактор әсері бар -Фактор деңгейі тәуелсіз -Фактор дисперсиясы кездейсоқ шаманың дисперсиясына тең ? Егер  , ал  болса регрессия теңдеуі қандай түрде болады?-  -  +  -  -  ? Егер  , ал  болса регрессия теңдеуі қандай түрде болады?-  +  -  -  -  ? Кестеде берілгендерден зерттеудің 24 айында қанша зерттелуші(  ) бақыланып жатқанын анықтаңыз?
+29 -31 -32 -26 -25 ? Кестеде берілгендерден зерттеудің 7 айында қанша зерттелуші( ) бақыланып жатқанын анықтаңыз?
-13 -18 +12 -19 -22 ? Кестеде берілгендерден зерттеудің 14 айында қанша зерттелуші( ) бақыланып жатқанын анықтаңыз?
+10 -13 -17 -20 -24 ? Кестеде берілгендерден зерттеудің 28-ші күнінде қанша зерттелуші( ) бақыланып жатқанын анықтаңыз?
-20 -23 -25 +19 -27 ? Жүрек-тамыр жиілігі аурушаңдығының темекі шегумен өзара байланысы туралы мәліметтер келтірілген. Есептеулер  ,  көрсетті. Темекі шегетіндерде ЖТ ауруының пайда болу мүмкіндігі қанша рет артады.-  +  -  -  -  ? Қалыпты және жоғары АҚ адамдардың арасынан артық салмақтылардың кездесу жиілігі туралы мәліметтер келтірілген. Есептеулер  ,  көрсетті. Артық салмақтылардың артериалдық гипертонияға шалдығу қаупі канша рет артады.+2,4 -3,3 -4,3 -3,3 -2,3 ? Жүрек-тамыр жиілігі аурушаңдығының темекі шегумен өзара байланысы туралы мәліметтер келтірілген. Есептеулер  ,  көрсетті. Темекі шегетіндерде ЖТ ауруының пайда болу мүмкіндігі қанша рет артады.-4,1 +15,3 -1,4 -13,5 -3,4 ? Зерттеуде, менопауза жағдайы әйелдердің жүрек ишемиялық ауруымен (ЖИА) байланысты екені анықталды. Есептеулер  ,  көрсетті. Менопауза кезінде ЖИА мүмкіндігі қанша есе артады. -0,79 -3,5 +5,3 -0,997 -2,3 ? Депрессияны зерттеу 294 респондентте жүргізілген. Есептеулер  ,  көрсетті. Еркектерге қарағанда, әйелдерде депрессияға түсу «мүмкіндігі» қанша есе жоғары. +2,8 -2,4 -1,8 -12 -2,3 ? Жаңа емдеу тәсілінің қосымша тиімділігі бойынша есептеулер  ,  болатынын көрсетті. Емдеудің жаңа түрінде қосымша тиімділіктің пайда болу мүмкіндігі қалай өзгереді? -0,75 -0,18 +0,37 -0,12 -0,23 ? 1916 ж. АҚШ ауылдарында жан басына шаққандағы табысы әртүрлі деңгейдегі адамдар арасында пеллагра (авитаминоз түрі) жиілігін зерттеу кезінде  ,  болды. Төменгі табыстылардың арасынан пеллагра «мүмкіндігі» қанша есе артады? +0,2 -0,98 -0,89 -0,02 -0,23 ? Есептеулер  ,  .  болатынын көрсетті. Тестің оң (патологиялық) нәтижесінде аурушаңдықтың бар болуының ықтималдығы қандай. -20% +40% -74% -76% -23% ? Есептеулер  ,  .  болатынын көрсетті Тестің оң (патологиялық) нәтижесінде аурушаңдықтың бар болуының ықтималдығы қандай.-97% -96% +47% -20% -23% ? Есептеулер  ,  .  болатынын көрсетті. Тестің оң (патологиялық) нәтижесінде аурушаңдықтың бар болуының ықтималдығы қандай.+76% -60% -67% -20% -23% ? Есептеулер  ,  .  болатынын көрсетті. Тестің оң (патологиялық) нәтижесінде аурушаңдықтың бар болуының ықтималдығы қандай.-53% -56% -20% +60% -23% ? Есептеулер  ,  .  болатынын көрсетті. Тестің оң (патологиялық) нәтижесінде аурушаңдықтың бар болуының ықтималдығы қандай.-66% -71% -20% +55% -23% ? Есептеулер ,  .  болатынын көрсетті. Тестің оң (патологиялық) нәтижесінде аурушаңдықтың бар болуының ықтималдығы қандай.-66% -70% +67% -20% -23% ? Chlamydia trachomatis анықтау үшін полимеразды тізбекті реакциясын қолданумен зерттеу жүргізілді. Есептеулер  ,  .  болатынын көрсетті. Тестің ерекшелігін (өзінділігін) анықтаңыз.+97% -93% -96% -20% -23% ? Chlamydia trachomatis анықтау үшін полимеразды тізбекті реакциясын қолданумен зерттеу жүргізілді. Есептеулер  , . болатынын көрсетті. Тестің сезімталдығын анықтаңыз-93% -97% -20% +96% -23% ? Қандағы глюкозаны анықтаудағы поляриметрикалық әдісті дәстүрлі ферментативтімен салыстыру жүргізілді. Есептеулер , .  болатынын көрсетті. Поляриметрикалық тесттің ерекшелігін (өзінділігін) анықтаңыз.+56% -66% -75% -20% -23% ? Қандағы глюкозаны анықтаудағы поляриметрикалық әдісті дәстүрлі ферментативтімен салыстыру жүргізілді. Есептеулер , . . Поляриметрикалық тесттің сезімталдығын анықтаңыз.-56% +66% -75% -20% -23% ? Есептеулер , . болатынын көрсетті. Тестің ерекшелігін (өзінділігін) анықтаңыз.+70% -66% -67% -20% -23% ? Студенттер бағалары (A, B, C, D, F)–бұл кездейсоқ шама: -номиналды; +ординалды; -дискретті. -детерминирленген; -сандық; ? Өмір сапасы (нашар, орташа, жоғары, өте жоғары)–бұл кездейсоқ шама: -номиналды; -детерминирленген; -дискретті. +ординалды; -сандық; ? Өміршеңдіктің қисығын құру кезінде зерттеуші кейбір қиындықтарға кездеседі: таңдама шектеулі, барлық бақылаулар бір мезетте басталып және аяқталмайды. Мұндай берілгендер қалай аталады? -дискретті +цензурирленген -репрезентативті -үздіксіз -логикалық ? Кесте бойынша анықта, фактор кездейсоқ шамаға әсер ете ме?
+фактор әсер етпейді -фактор әсер етеді -нөлдік болжам қабылдануы да, теріске шығарылуы да мүмкін емес -бір генеральды жиынтықтан екі таңдама алынған -қорытынды жасау үшін берілгендер жеткіліксіз ? Кесте бойынша анықта, фактор кездейсоқ шамаға әсер ете ме?
-фактор әсер етпейді +фактор әсер етеді -нөлдік болжам қабылдануы да, теріске шығарылуы да мүмкін емес -бір генеральды жиынтықтан екі таңдама алынған -қорытынды жасау үшін берілгендер жеткіліксіз ? Қандай статистикалық көрсеткіш  символымен белгіленеді?+орташа квадраттық ауытқу; -статистикалық қате; -дисперсия. -мәнділік деңгейі; -орташа қатесі; ?  регрессия теңдеуінде  бұл:+тәуелді айнымалы; -тәуелсіз айнымалы; -  коэффициенті;-кесте мәні. -  коэффициенті;?  регрессия теңдеуінде 12 бұл:+  коэффициенті;- коэффициенті;-тәуелді айнымалы; -кесте мәні. -тәуелсіз айнымалы; ?  регрессия теңдеуінде  бұл:+тәуелді айнымалы; - коэффициенті;-кесте мәні. - коэффициенті;-тәуелсіз айнымалы; ? регрессия теңдеуінде  бұл:+тәуелсіз айнымалы; - коэффициенті;- коэффициенті;-кесте мәні. -тәуелді айнымалы; ?  регрессия теңдеуінде бұл:-тәуелді айнымалы; +тәуелсіз айнымалы; - коэффициенті;-кесте мәні. - коэффициенті;? регрессия теңдеуінде -36,6 бұл:+ коэффициенті;-тәуелсіз айнымалы; -кесте мәні. - коэффициенті;-тәуелді айнымалы; ? регрессия теңдеуінде бұл:-тәуелсіз айнымалы; -кесте мәні. - коэффициенті;+тәуелді айнымалы; - коэффициенті;? регрессия теңдеуінде бұл:+тәуелді айнымалы; -кесте мәні. -тәуелсіз айнымалы; - коэффициенті;- коэффициенті;? Кездейсоқ шаманың вариациондық қатары берілген:105 110 110 115 115 115 120 120 120 120 125 125 130 Медиана неге тең? +120 -115 -117,5 -105 -125 ? Қандайда бір кездейсоқ шаманың мәндерінің вариациялық қатары берілген: 9 9 9 10 10 10 11 11 11 11 12 12. Осы қатардың модасы неге тең? +11 -9 -10,5 -10 -12 ?Егер орташа квадраттық ауытқу 40 екені белгілі болса орташа қателікті табыңыз, таңдама көлемі 25-ті құрайды: -7 +8 -6 -5 -25 ? Егер орташа квадраттық ауытқу 65 екені белгілі болса орташа қателікті табыңыз, таңдама көлемі 25-ті құрайды: +13 -6 -5 -25 -8 ? Дисперсияның мәні 121 тең екені белгілі, орташа квадраттық ауытқудың мәні неге тең? -2 -17 +11 -16 -81 ? Дисперсияның мәні 169 тең екені белгілі, орташа квадраттық ауытқудың мәні неге тең? -2 -15 +13 -16 -81 ? Егер корреляция коэффициенті -0,481 теңболса, шамалар арасында қандай байланыс? +шамалар арсында байланыс әлсіз және кері -шамалар арсында байланыс күшті -шамалар арсында байланыс жоқ -шамалар арсында байланыс әлсіз -шамалар арсында байланыс күшті және кері ? Егер корреляция коэффициенті 0,561 теңболса, шамалар арасында қандай байланыс? -шамалар арсында байланыс күшті -шамалар арсында байланыс жоқ +шамалар арсында байланыс орташа және тура -шамалар арсында байланыс әлсіз және кері -шамалар арсында байланыс күшті және кері ? Болжамды тексеру кезінде Манна-Уитни критерийі бойынша  мәні 14 екені алынды.  критикалық мәні екенін ескере отырып, болжамға қатысты қорытынды жаса. -Н(1) қабылданады -Н(0) қабылданбайды +Н(0) қабылданады -мәнділік деңгейі қажет -берілгендер жеткіліксіз ? Болжамды тексеру кезінде Уилкоксон критерийі бойынша  мәні 14 екені алынды.  критикалық мәні екенін ескере отырып, болжамға қатысты қорытынды жаса. +Н(0) қабылданады -Н(1) қабылданады -Н(0) қабылданбайды -мәнділік деңгейі қажет -берілгендер жеткіліксіз ? Болжамды тексеру кезінде Манна-Уитни критерийі бойынша мәні 25 екені алынды.  критикалық мәні екенін ескере отырып, болжамға қатысты қорытынды жаса. +Н(0) қабылданады -Н(1) қабылданады -Н(0) қабылданбайды -мәнділік деңгейі қажет -берілгендер жеткіліксіз ? Болжамды тексеру кезінде Уилкоксон критерийі бойынша мәні 6 екені алынды.  критикалық мәні екенін ескере отырып, болжамға қатысты қорытынды жаса. -Н(0) қабылданады -Н(1) қабылданбайды -мәнділік деңгейі қажет +Н(1) қабылданады -берілгендер жеткіліксіз ? Берілген  | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
)
)
)
-топ аралық