Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды ұйымдастыру.
«Шаттық шеңбер» әдісі.
Ұқсас жұптартарды топқа біріктіремін.
Қалай отыратындықтарын түсіндіремін.
Ұшқындар
2. Білгірлер
3. Тапқырлар
Сыныптағы оқушылардың келген-келмегендерін түгелдеймін.
|
1.Оқушылар мұғаліммен амандасады. Сабаққа дайындалады.
Шеңбер жасап бір-біріне жылы сөздер айтты.
Түрлі түсті қағаздарды алып , ондағы ұқсас жауап арқылы топ құрып орындарына отырады.
Сыныптың топ басшысы жоқтарды айтады.
|
Мұғалім ұйымдастыру барысында белсенді боламын
|
Таратпа қағаздар
|
3 минут
|
Көршіңді тексер әдісі арқылы
Үй тапсырмасын тақтадағы жауап арқылы +\- тексереді
«Кім жылдам » әдісі пысықтау
сұрақтары қойылады
1.Пайыз дегеніміз не?
2.Берілген санның 1%-ы қалай табылады?
3.Пайыз бөлшекпен қалай жазылады?
Мысал келтіріңдер.
4.Бөлшекті пайызбен қалай жазамыз? Мысал келтіріңдер
5. 100 санының 5% -ын тап
|
Тақтадағы жауап арқылы ,жанында отырған оқушымен дәптерлерін алмасып бірін-бірі тексереді.
Оқушылар «Кім жылдам»әдісінде берілген сұрақтарға жауап береді, өзара ұжымдық талқылау жасайды
Кім білсе сол оқушы жауап береді
|
Бірін-бірі бағалайды
Дамино тастармен мұғалім бағалайды.
|
Жұмыс дәптері
слайд
А.Е.Әбілқасымова
Алматы «Мектеп»
2017
Слайд
|
Сабақтың ортасы
Оқулықпен жұмыс
10 минут
7 минут
Оқушылардың функционалды сауаттылыққа дамыту тапсырмасы.
10 минут
Ерекше білімді қажет ететін оқушыға тапсырма
Жеке жұмыс
5минут
Сабақтың соңы
3-минут
|
Оқушыларды сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырамын.
Жеке жұмыс:
«Өзіңді тексер» әдісі арқылы оқулықтан есептер шығару
№ 1178.
Меншiктi жылдамдығы 16‚3 км/сағ катер ағыс жылдамдығы 2‚4 км/сағ өзенде ағыспен 2 сағ жүздi. Сонда ол А және В айлақтарының арақашықтығының 20%-ін жүзiп өттi. А және В айлақтарының арақашықтығы неше километр?
А. 120 км; В. 207 км; С. 125 км; D. 110 км
Жұптық жұмыс:
«Жұптас бөліс» әдісі
Кестені толтырыңыз:
Жай бөлшектер
|
Ондық бөлшектер
|
Пайыз
|
|
0,16
|
|
|
|
63%
|
|
|
|
Ж: а)6; - Фактори
Топтық жұмыс.
1.« Ойлан, бірік, бөліс» әдісі
Топтарға тапсырмалар беремін .
1-тапсырма
«Ұшқын» тобы. Артық бірінші күні кітаптың 26 % -ын, екінші күні барлық кітаптың 44 % -ын, ал үшінші күні қалған 120 бетін оқыды. Артық екінші күні қанша бет оқыған?
«Білгірлер» тобы. Оқушылар қайың, қарағай және жөке дәндерiн жинады. Барлық жиналған дәннiң 64%-ын емен жаңғағы, 21%-ын қарағай дәнi және 1,5 кг жөке дәнін құрайды. Қанша килограмм қайың дәні жиналған?
«Тапқырлар» тобы. Қанат бірінші күні жердің 35% -ын, екінші күні барлық жердің 15 % -ын, ал үшінші күні қалған 30м2 жер аударды. Қанат бірінші күні қанша м2 жер аударды?
Дүкендерде жаппай сатылым кезінде Сулпак техника дүкенінде 250 000 тг мұздатқыш бағасы 40%-ға ,Эврика техника дүкенінде 270 000 тг мұздатқыш 45%-ға, ал, Максмарт техника дүкенінде 245 000тг мұздатқыш бағасы 30%-ға арзандады. Қай техника дүкенінен мұздатқыш сатып алар едің?
«Өзіңе сен» әдісі арқылы берілген
тапсырманы орындайды:
Тапсырма:
1. 150 санының 50%-ы неге тең?
2. Картада жер бетiнiң 30%-ын құрлық, қалған пайызын су алып жатыр. Жер бетiнiң қанша пайызын су алып жатыр?
Жеке жұмыс «quizizz» әдісі арқылы тест жұмысы
Әр оқушы жеке
https://quizizz.com/join?gc=029592
Сілтеме арқылы тестке қосылады.
Cабақты қорытындылау
Кері байланыс
Үйге тапсырма.(оқулықтан) №1179.
|
«Өзіңді тексер» әдісін қолдана отырып оқушылар оқулықтағы берілген есептерді шығарады және дәптерлеріне жазады.
Шешуі: S=V*t
S=(17,3+3,4)*2=20,7*2=41,4
Жауабы : 207км
Дескриптор:
-өрнек құрастырады;
-2 сағ жүзгендегі арақашықтықты табады;
-А және В айлақтарының арақашықтығын табады;
-Жауабын жазады.
Жұптық жұмыста оқушы өз тапсырмасын орындап болғаннан соң, ЕББҚ оқушыға жұптарына қолдау көрсетіп, көмектеседі.
Жай бөлшектер
|
Ондық бөлшектер
|
Пайыз
|
|
0,16
|
16%
|
|
0,65
|
65%
|
|
0,95
|
95%
|
Дескриптор:
-Ондық бөлшекті пайызға айналдырады;
-Жай бөлшекті пайызға айналдырады;
-Жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдырады;
-Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдырады.
Топтағы оқушылар есептерді бір-біріне түсіндіре отырып топта талқылайды, бірлесе жұмыс жасайды.
«Ұшқын» тобы.
Шешуi. 100%-(26%+44%)=30%
Жауабы: Екінші күн 184 бет оқиды.
Дескриптор:
-Үшінші күнгі оқыған кітаптың пайызын табады;
Толық кітап бетінің санын табады;
Екінші күнгі оқылған кітап бетінің санын табады.
«Білгірлер» тобы.
Шешуi. 100%-(64%+21%)=15%
Жауабы: 6 кг емен жаңғағы жиналған.
Дескриптор:
Жөке дәнінің пайызын табады;
Барлық дәндер неше килограмм екенін табады;
Қайың дәні неше килограмм екенін табады.
«Тапқырлар» тобы.
Шешуi. 100%-(35%+15%)=50%
Жауабы: І күні 5,25м2 жер аударды.
Дескриптор:
Үшінші күнгі аударған жердің ауданының пайызын табады;
Толық жердің ауданын табады;
Бірінші күнгі аударған жердің ауданын табады
Шешуі:
|
Сулпак
|
Эврика
|
Максмарт
|
Мұздатқыш бағасы
|
250000-100000 =
150000тг
|
270000-121500 =
148500тг
|
245000-73500 =
171500тг
|
Жауабы: Mechta техника дүкенінен сатып алған тиімді.
Дескриптор: -өрнек құрастырады;
Берілген санның пайызын табады;
Теледидардың арзандаған бағасын табады.
Жауабын жазады.
Оқушы жеке өзіне берілген есепті оқып, шығарады. Жеке жұмысты өз бетінше шешеді. Жауаптарын айқындап жазады. Қажет жағдайда мұғалім тапсырма орындауға көмектеседі.
Шешуі: 1. 
2.100%-30%=70%
Дескриптор:
-1. Берілген санның пайызын табады;
-жауабын жазады.
-2.Картадағы жер бетінің қанша пайыз су алып жатқанын табады;
-жауабын жазады.
Оқушылар тест жұмысын орындайды
Тапсырма дескриторы:
№
|
Тапсырма дескрипторы:
|
балл
|
1
|
Берілген санды жай бөлшек және ондық бөлшек түрінде жазады
|
1
|
2
|
Берілген санның пайызын табады
|
1
|
3
|
Пайызы бойынша санды табады
|
1
|
4
|
Егістік алқабының пайызын табады
|
1
|
5
|
Берілген санның пайызын табады
|
1
|
Жалпы балл
|
5
|
Рефлексия
Оқушылар таратпа қағазға егер сабақты толық түсінсе 80-100% аралығында санды мысал түрінде жазады.
Егер оқушы сабақты жартылай түсініп, әле үйренетінім бар десе 50-79% аралығында санды мысал түрінде жазады.
Сабақты мүлдем түсінбедім десе 20-49% аралығында санды мысал келтіріп жазады.
Ж: а)6; - Факториал ұғымын қолданы
|
Домино тастармен бағалаймын
Тапсырманы орындағаннан кейін, дайын шешімдер арқылы жұптар өзара бірін-бірі тексереді.
Мұғалім оқушылардың тапсырмаларды орындауға қаншалықты қатысатындығын бақылап домино тастармен бағалайды
Топтар бір-бірінің жұмыстарын бағалайды.
«5балл»,
«4балл»,
«3балл»
Мадақтау сөздері арқылы бағалаймын: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
Нәтиже сайтта көрсетіледі.
Топ басшылары
сабақтағы іс-әрекеттерді сипаттап,қандай нәтижелерге қол жеткізгені туралы қысқаша баяндайды.
Оқушылардың жинаған домино тастарын.
Жариялайды.
|
А.Е.Әбілқасымова
Алматы «Мектеп»
2017
Слайд
слайд
Жұмыс дәптері
А.Е.Әбілқасымова
Алматы «Мектеп»
2017
А.Е.Әбілқасымова
Алматы «Мектеп»
2017
Слайд
https://quizizz.com/join?gc=029592
Таратпа қағаздар
|
Скачать 88.71 Kb.