Қысқа мерзімді жоспар
Бөлім:
|
5.1. Қазақстандағы ежелгі адамдардың өмірі
|
Педагогтің аты-жөні
|
Сарбасова Гульжан Булатбековна
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны: 3
|
Қатыспағандар саны: 0
|
Сабақтың тақырыбы
|
Ежелгі адамдардың өміріне саяхат
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
5.1.2.1 алғашқы адамдардың тұрмыс- тіршілігін шығармашылық түрде көрсету
|
Сабақтың мақсаты
|
Сабақта оқушылар алғашқы адамдардың тұрмыс-тіршілігін түсіндіреді. Оқушылар осы кезеңді шығармашылықтарын тарихи әңгімелеу, тарихи бейнелеу, тарихи көрініс және тарихи макет құрастыру арқылы көрсетеді.
|
Бағалау критерийлері
|
Тас дәуірінің ерекшеліктері мен адам өміріндегі өзгерістерді айтады
Тас дәуіріндегі Қазақстан территориясында қалыптасқан алғашқы адамдардың өмір сүру жағдайын әр салалар бойынша талдап береді
Ежелгі адамдардың өмір сүру жағдайының даму барысын анықтайды
|
Тілдік мақсаттар
|
Тарихи терминологиялар:Ру, алғашқы қауым, тобыр, аналық және аталық ру, абыздар, анимизм, тотемизм, фетишизм, магия, өнер, петроглифтер, гравюра, тері өңдеу, пиктография, археология, терімшілік, аңшылық, балық аулау, мал шаруашылығы, теселі егіншілік, еңбек бөлінісі, өнімді еңбек, жеке меншік, өндіруші шаруашылық, қолөнер, кен өндірісі, тоқымашылық, керамика, көзе т.б.
Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:
Адамның жануарлар әлемінен басты ерекшеліктері...
Қазақстан аумағындағы тас дәуірінің ескерткіштері...
Алғашқы адамдардың тұрмыс тіршілігінде келесі өзгерістер орын алды...
Ежелгі адамдар өмірінде орын алған өзгерістерге келесі факторлар әсер етті...
Тасқа салынған суреттер ежелгі адамдардың өмірі, дүниетанымы туралы келесі ақпараттарды береді...
Біздің анықтағанымыз...
Қорытындысында...
Біздің тобымыздың ойынша...
Келесі себептер/факторлар......
Тілдік мақсат
1. Алғашқы адамдардың өмірі туралы әңгімелейді (айтылым дағдысы);
2. Оқушылар адам эволюциясы туралы бейнелеген сурет бойынша шағын әңгіме құрастырады (жазылым дағдысы);
3. Алғашқы адамдардың өмірі, қола дәуірінің ерекшеліктері туралы интерактивті түсіндірмені тыңдап, көрініс көрсетеді (тыңдалым дағдысы, айтылым дағдысы);
4. Тақырып бойынша мәтінмен жұмыс жасап, макет құрастырады (оқылым дағдысы).
|
Құндылықтарды
дарыту
|
Патриотизм, ұлттық сана-сезім мен ел алдындағы азаматтық жауапкершілікті дарыту. Туған жерге деген құрмет және де атадан мұра болып қалған жерімізді сақтаудағы басымдылықтар айтылады. Себебі өтілетін тақырып бойыншаалғашқы адамдардың қалыптасып, осы уақытқа дейін қалыптасып келе адамдардың эволюциялық қалай дамығанын түсінуіне мүмкіндік тудырамын.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Дүние жүзі тарихымен байланысты сабақ: Алғашқы қауымдық құрылысты дүние жүзі тарихы мысалында да бір қыры ретінде қарастырып өтемін.
|
Бастапқы білім
|
Ежелгі адамдардың алғашқы өмірі, тұрмыс-тіршілігі, кәсібі туралы біледі. Қазақстандағы археологиялық ескерткіштермен танысу негізінде ежелгі адамдардың эволюциясы, бастапқы діни-нанымдары, адамдардың бірлесу формалары, еңбек құралдарының жетілу кезеңдері жайлы білімдерін сабақтастыра қарайды.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Кезеңі
Басы 5 мин
|
Бастапқы уақытта.
«Ежелгі адамдардың өміріне саяхат» (қайталау сабағы) бойынша видеотүсіндіруді көрсету
Мұғалім.Өткен тақырыптарды еске түсіру.
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
|
Оқушылар білім ленд платформасындағы видеотүсіндіруді тыңдайды.
|
Бағалау: Бағалау парағын оқушыларға тарату.
Сызғышқа
оқушылар
10 балдықпен өз жауаптарын белгілеп отырады.
|
Білім ленд платформасы
5-сынып
Қазақстан тарихы 1-бөлім
9 - сабақ
|
Ортасы 35 мин
|
Жеке жұмыс. 1 – тапсырма.
Адамдардың даму кезеңдерін өз дәуірлерімен сәйкестендір.
1.Энеолит
|
|
А)Аңшылықпен және тағамдық өсімдіктер жинаумен айналысты
|
2.Неолит
|
|
В) Садақ пен жебені ойлап тапты
|
3.Мезолит
|
|
С) Өндіруші шаруашылық пайда болды
|
4.Қола дәуірі
|
|
Д) Ең алғаш болып мысты игерді
|
5.Палеолит
|
|
Е)Жартылай көшпелі мал шаруашылығы қалыптасты
|
Жауабы: 1.Д 2.С 3.В 4.Е 5.А
Дескрипторлар:
1.Палеолит,мезолит,неолит,энеолит,қола дәуірін біледі.
2.Палеолит,мезолит,неолит,энеолит,қола дәуірінің анықтамаларын түсінеді.
3. Сөздер мен анықтамаларды дұрыс көрсетеді.
Жеке жұмыс. 2 – тапсырма.
Дәуірлерін тауып жаз.
Орта тас дәуірі – мезолит
Жаңа тас дәуірі – неолит
Мыс-тас дәуірі – энеолит
Ежелгі тас дәуірі - палеолит
Дескрипторлар:
1. Палеолит,мезолит,неолит,энеолит дәуірін біледі.
2.Дәуірлерді дұрыс тауып жазады.
3. Палеолит,мезолит,неолит,энеолит ұғымының мағынасын ажыратады.
Жеке жұмыс. 3 – тапсырма.
Сипатына қарап дәуір атауын дұрыс жаз.
....... дәуірі
терімшілік
тобыр
отты пайдалану
үңгірлер
құстың жұмыртқасын жинау
|
....... дәуірі
Беғазы – Дәндібай
қыш құмыра
тайпа
жартылай жертөле
Андронов мәдениеті
|
Дескрипторлар:
1.Сипатына қарай дәуірлердің атауын дұрыс жазады.
2.Дәуірлерге нақты сипаттама береді.
Жеке жұмыс. 4 – тапсырма.
Аң аулап,жыртқыштардан қорғану үшін біріккен топ – Тобыр
Адамдардың бірлескен,алғашқы туысқандық ұжымы – Рулық қауым
Бірнеше рудан тұратын бірлестік - Тайпа
Дескрипторлар:
1.Тобыр,рулық қауым,тайпа анықтамасын біледі.
2.Сөздерді дұрыс қолданады.
5- тапсырма.Тест жұмысы
1.Ежелгі адамдар жартастарда көбінесе нені бейнелеген?
А) Жылқыны
В) Жұлдызды
С) Соғыс арбаларын
Д) Күнді
2. Орталық Қазақстан жерінен Беғазы-Дәндібай мәдениетін ашқан ғалым.
А) Ә.Марғұлан
В) К.Ақышев
С) В.Зайберт
Д) Ә.Төлеубаев
Е) З.Самашев
3. Жылқыны алғаш болып қолға үйреткендер кімдер?
А) Берелдіктер
В) Андрондықтар
С) Беғазылықтар
Д) Дәндібайлықтар
Е) Ботайлықтар
4. Дене бітімі, тұрпаты қазіргі адамға ұқсас адамдар қай дәуірде пайда болды?
А) Неолитте
В) Кейінгі тас дәуірінде
С) Қола дәуірінде
Д) Орта тас дәуірінде
Жауап кілті: 1.Д 2.А 3.Е 4.В
Дескрипторлар:
1.Сұрақтарды түсініп оқиды.
2.Нақты жауабын біледі.
Сергіту сәті. «Көңілді күн»
6-тапсырма.Кестемен жұмыс.
Тас дәуірінің кезеңдерін ретімен қой.
Тас дәуірінің кезеңдері
|
Уақыты
|
Басты жаңалығы
|
Палеолит
|
Б.з.б. 2,5 млн – б.з.б.12 мыңж.
|
От жағуды үйренді
|
Мезолит
|
Б.з.б.12 мыңж.- б.з.б.5 мыңж.
|
Садақ пен жебе,бумеранг
|
Неолит
|
Б.з.б.5 мыңж.-
б.з.б.3 мыңж.
|
Қыш құмыра жасау
|
Энеолит
|
Б.з.б.3 мыңж. –
б.з.б -2800 жыл
|
Мыс металын игеру
|
Дескрипторлар:
1.Тас дәуірінің кезеңдерін дұрыс қоя біледі.
2.Уақытын біледі,дұрыс қояды.
3.Басты жаңалықтарын анықтай алады.
7-тапсырма.Картамен жұмыс.
Алғашқы адамдардың табылған жерлері.
Адам атауы
|
Өмір сүрген жылы
|
Табылған жері
|
Австралопитек
|
Б.з.б.2,5 млн
|
Шығыс Африка.
Килеманджаро мен Виктория аралы
|
Питекантроп
|
Б.з.б.1 млн
|
Ява аралы.
Индонезия
|
Синантроп
|
Б.з.б.1 млн
|
Қытай
|
Неандерталь
|
Б.з.б.100 мыңж –
Б.з.б.40 мыңж
|
Германия
|
Кроманьон
|
Б.з.б.40 мыңж –
Б.з.б.35 мыңж
|
Франция
|
Дескрипторлар:
1.Дүние жүзінің саяси картасынан алғашқы адамдардың табылған жерлерін дұрыс көрсете біледі.
2.Аумағын нақты белгілейді.
8-тапсырма. Салыстыру кестесі.
№
|
Тапсырмалар
|
Тас
дәуірі
|
Қола дәуірі
|
1.
|
Хронологиялық мерзімі
|
Б.з.б.2,5 млн-б.з.б. 2800 жыл
|
Б.з.б.2 мыңж-
б.з.б. 1 мыңж
|
2.
|
Кәсібі
|
Аңшылық,
терімшілік
|
Теселі егіншілік,
көшпелі мал шаруашылығы
|
3.
|
Еңбек құралдары
|
Кескіш,тескіш,
үшкір таяқ,
тас орақ,
гарпун
|
Орақ,тесе,
дәнүккіш,келі
|
4.
|
Тұрақтары
|
Бөріқазған,
Тәңірқазған,
Семізбұғы,Ботай
|
Беғазы-Дәндібай,
Ақсу – Аюлы,
Бұғылы
|
5.
|
Жеке меншік түрі
|
Еңбек құралдарын ортақ қолдану
|
Еңбек құралдарына,малға жеке меншік пайда болды.
|
6.
|
Қоғамдық құрылымы
|
Рулық қауым
|
Тайпалық одақ
|
Дескрипторлар:
1.Екі дәуірді салыстыруда нақты жауап береді.
2.Екі дәуірдің айырмашылығын ажыратады.
|
Оқушылар білім ленд платформасындағы
1-тапсырма бойынша Адамдардың даму кезеңдерін өз дәуірлерімен сәйкестендіру
жүргізеді
Оқушылар білім ленд платформасындағы
2-тапсырма бойынша дәуірлерді тауып жазады.
Оқушылар білім ленд платформасындағы
3-тапсырмада тас пен қола дәуірі атауын дұрыс жазады.
Оқушылар білім ленд платформасындағы
4-тапсырмада тобыр,рулық қауым,тайпа атауларын дұрыс жазады.
Оқушылар білім ленд платформасындағы
Тестпен жұмыс жасайды
Бейне көріністегі жаттығуларды орындайды.
Оқушылар кестеге тас дәуірінің кезеңдерін дұрыс қойып шығады.
Оқушылар дүние жүзінің саяси картасына алғашқы адамдардың табылған жерлерін дұрыс көрсете біледі.
Оқушылар салыстыру кестесін толтырады
|
Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады. Сызғышқа
оқушылар
10 балдықпен
өз жауаптарын белгілеп отырады.
Бағалау: арнайы бағалау парақшасы арқылы бағалау жүргізіліп отырады.
Бағалау: арнайы бағалау парақшасы арқылы бағалау жүргізіліп отырады.
Бағалау: арнайы бағалау парақшасы арқылы бағалау жүргізіліп отырады.
Бағалау: арнайы бағалау парақшасы арқылы бағалау жүргізіліп отырады.
Бағалау: арнайы бағалау парақшасы арқылы бағалау жүргізіліп отырады.
Бағалау: арнайы бағалау парақшасы арқылы бағалау жүргізіліп отырады.
Бағалау: арнайы бағалау парақшасы арқылы бағалау жүргізіліп отырады.
|
Білім ленд платформасы
5-сынып
Қазақстан тарихы
Тапсырмалар
https://yandex.kz/video/
Карточкалар
Дүние жүзінің саяси картасы
|
Қорытынды
Соңы 5 мин
|
Кері байланыс
|
Тақырып бойынша жазады
|
Оқушылар бағалау критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
|
Үй тапсырмасы
|
Тас дәуірі мен қола дәуірінің уақыттарын қайталау.Тоқсандық жиынтық бағалауға дайындалып келу.
|
|
|
|
Бағалау
|
Бағалау парағы
10 – 8 – «Өте жақсы»
7 – 5 – «Жақсы»
4 – 0 – «Талпын»
|
|
|
| |
Скачать 72.09 Kb.