5 класс входной тест. 5 класс математика входной тест. 5 класс Пояснительная записка Назначение работы
 Скачать 34.61 Kb.
|
|
Входное тестирование по математике 5 класс Пояснительная записка 1. Назначение работы - выяснить, насколько знания и умения учащихся 5-х классов на начало учебного года соответствуют основным программным требованиям по математике. 2. Характеристика структуры и содержания работы Работа по математике состоит из 3-х частей и включает в себя 15 заданий, различающихся формой и уровнем сложности (таблица 1): Часть 1 содержит 10 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводится четыре варианта ответа, из которых верен только один. Часть 2 содержит 3 задания, к которым требуется дать краткий ответ. Задание с кратким ответом считается выполненным, если верный ответ зафиксирован в той форме, которая предусмотрена инструкцией по выполнению задания. Часть 3 содержит 2 задания, к которым требуется дать развернутое решение. Таблица 1. Распределение заданий по частям работы
3. Распределение заданий работы по уровням сложности В работе представлены задания различных уровней сложности: базового, повышенного. Задания базового уровня включены в первую часть работы. Это простые задания, проверяющие усвоение наиболее важных математических понятий. Задания повышенного уровня включены во вторую и третью части работы. Эти задания направлены на проверку умения использовать понятия и законы для решения различных задач. Часть 1 содержит 10 заданий. Части 2 и 3 содержат 5 заданий. В таблице 2 представлено распределение заданий работы по уровню сложности. Таблица 2. Распределение заданий по уровню сложности
4. Время выполнения работы - 45 минут (с учётом времени, отведённого на инструктаж обучающихся). 5. Дополнительные материалы и оборудование: при выполнении заданий разрешается пользоваться линейкой. 6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный номер ответа совпадает с верным ответом. Каждое из заданий оценивается 1 баллом. Задание с кратким ответом считается выполненным, если ответ совпадает с верным ответом. Каждое из заданий оценивается в 2 балла, если верно указаны все элементы ответа. Задание с развернутым решением считается выполненным, если ответ совпадает с верным ответом. Каждое из заданий оценивается в 3 балла, если решение является полным, дан развернутый ответ. Максимальное количество баллов – 22 балла. Критерии оценки тестов
Ключ к тесту
Оценивание теста: Задания 1-10 оценивается в 1 балл; Задания 11-15 оцениваются в 2 балла; Оценка «5» выставляется, если ученик набрал 17 – 20 баллов; Оценка «4» выставляется, если ученик набрал 14 – 16 баллов; Оценка «3» выставляется, если ученик набрал 9 - 13 баллов; Оценка «2» выставляется, если ученик набрал 8 баллов и менее;
В – высокий, О – оптимальный, С – средний.
Анализ ошибок, допущенных учащимися при выполнении теста Цель проверки: определение прочности усвоения основных тем программы 4-го года обучения и проверки уровня сформированности вычислительных навыков при решении различного рода математических упражнений. Для определение прочности усвоения основных тем программы 4-го года обучения и проверки уровня сформированности вычислительных навыков при решении различного рода математических упражнений. был предоставлен входной тест, состоящий из пятнадцати заданий, соответствующих базовому уровню сложности. Первые 2 задания теста проверяют уровень сформированности вычислительных навыков при сложении, вычитании многозначных чисел; 3, 4 задания – умножение и деление на двузначное число; 5 задание на нахождение значения числового выражения (содержащего 3-5 арифметических действия со скобками); 6 задание на нахождение части от числа; 7, 8, 9 задания – на нахождение величин (время, длины, массы), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними, сравнение;10 задание- на решение уравнения на основе взаимосвязей между компонентами; 11, 12 задания - на вычисление периметра и площади прямоугольника и квадрата; 13 задание – на движение – на нахождение времени, по известной скорости и расстояния; 14, 15 задания составные задачи. Учащимися были допущены ошибки: В таблице представлен анализ ошибок, допущенных при выполнении входного теста по математике в 5 классе. Выполняло работу– учащихся.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
. Б) 42
. В) 35 
. 
204 – 3835.