аплпоТест (1). 5 Верно Баллов 1,00 из 1,00 Отметить вопрос Текст вопроса Данная группа отклонений связана с достижениями стандартов, определяющих уровень образования Выберите
 Скачать 81.61 Kb.
|
|
10 Верно Баллов: 1,00 из 1,00  Отметить вопросТекст вопроса Какими непосредственными знаниями должен обладать педагог инклюзивного образования? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов:  a. знания, насыщенные гуманистическим содержанием b. совокупность обобщенных знаний о человеке, проблемах его социализации при наличии у него того или иного отклонения в умственном, психическом или физическом развитии c. знание соответствующих программ, пособий  d. знания периодическиеВопрос 11 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Какими непосредственными умениями должен обладать педагог инклюзивного образования? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. правильные умения b. диалоговые умения c. гностические умения d. организационные умения Вопрос 12 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Когнитивный компонент инклюзивной готовности учителя заключается Выберите один ответ:  a. в способности анализа собственной учебной, профессиональной деятельности в условиях инклюзивного обучения b. в личностной заинтересованности, положительной направленности при выполнении профессиональной деятельности в условиях включения детей с ограниченными возможностями c. в способности выполнения конкретных профессиональных задач в педагогическом процессе в условиях инклюзии d. в способности педагогически мыслить на основе системы знаний, необходимых для осуществления инклюзивного обучения Вопрос 13 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Кто считал, что для профессиональной и личностной подготовки педагогов необходимы представление и понимание, что такое инклюзивное образование, знание психологических закономерностей и особенностей возрастного и личностного развития детей, знание методов психологического и дидактического проектирования учебного процесса для совместного обучения детей с нарушенным и нормальным развитием Выберите один ответ: a. Р.О Агавелян b. С. И. Сабельникова c. В. С. Мерлин d. Е.Н.ШияновВопрос 14 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Методическая организация занятия для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. упражнения на пространственную и временную ориентацию b. адекватный темп подачи материала; словарная работа c. преобладание наглядных средств d. обязательный перерыв в занятии на физкультминутку Вопрос 15 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Методическая организация занятия для детей с нарушением слуха включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. преобладание наглядных средств b. фон, на котором предъявляется объект, должен быть разгружен от излишних деталей c. адекватный темп подачи материала; словарная работа d. обязательный перерыв в занятии на физкультминуткуВопрос 16 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Методическая организация занятия для слабовидящих детей включает (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. наглядный материал высокой цветовой контрастности b. адекватный темп подачи материала; словарная работа c. фон, на котором предъявляется объект, должен быть разгружен от излишних деталей d. упражнение на пространственную и временную ориентациюВопрос 17 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Мотивационный компонент инклюзивной готовности педагога состоит из Выберите один ответ: a. личностной заинтересованности, положительной направленности при выполнении профессиональной деятельности в условиях включения детей с ограниченными возможностями b. способности выполнения конкретных профессиональных задач в педагогическом процессе в условиях инклюзии c. способности анализа собственной учебной, профессиональной деятельности в условиях инклюзивного обучения d. способности педагогически мыслить на основе системы знаний, необходимых для осуществления инклюзивного обученияВопрос 18 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Направленность, по В. С. Мерлину, проявляется как отношение (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. в установках личности b. в особенностях интересов личности c. в особенностях целей, которые человек перед собой ставит d. в индивидуальном проведении занятийВопрос 19 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Общие проблемы для детей с ограниченными возможностями здоровья (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. повышенная утомляемость b. ограниченные представления об окружающем мире c. эмоциональная холодность и безразличие d. повышенная возбудимость, беспокойство, склонность к вспышкам раздражительности, упрямству Вопрос 20 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса При этой форме интеграции «особый» ребёнок с высоким уровнем психофизического развития, близким к норме, посещает дошкольное учреждение или школу наравне со своими типично развивающимися сверстниками, а специализированную помощь получает во внешних учреждениях и усилиями специалистов образовательного учреждения Выберите один ответ: a. полная интеграция b. частичная интеграция c. смешанная интеграция d. временная интеграцияВопрос 21 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса При этой форме интеграции в дошкольной группе, а возможно и в классе, создаются смешанные группы, при уменьшении общего числа обучающихся и пропорциональном соотношении группы здоровых детей и детей с особенностями развития не менее 2:1 Выберите один ответ: a. комбинированная интеграция b. временная интеграция c. частичная интеграция d. смешанная интеграция Вопрос 22 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса При этой форме интеграции дети с уровнем психофизического и речевого развития, соответствующим и близким к возрастной норме, по 1-2 человека на равных обучаются и воспитываются в массовых группах (классах), получая постоянную коррекционную помощь учителя-дефектолога специальной группы (класса). Выберите один ответ: a. частичная интеграция b. комбинированная интеграция c. смешанная интеграция d. полная интеграцияВопрос 23 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса При этой форме интеграции дети специальной группы (класса) вне зависимости от психофизического и речевого развития объединяются со здоровыми детьми не реже 2-х раз в месяц для проведения различных мероприятий воспитательного характера Выберите один ответ: a. комбинированная интеграция b. полная интеграция c. временная интеграция d. смешанная интеграцияВопрос 24 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса При этой форме интеграции дети, ещё не полностью способные на равных со здоровыми сверстниками овладевать образовательным стандартом, вливаются лишь на часть дня в среду нормально развивающихся сверстников Выберите один ответ: a. смешанная интеграция b. частичная интеграция c. временная интеграция d. комбинированная интеграцияВопрос 25 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Отметить вопросТекст вопроса Специально организованное пространство, обеспечивающее не только коррекцию и компенсацию нарушенных функций, адаптацию и социализацию ребенка с ограниченными возможностями здоровья, но и направлено на развитие личности ребенка - это… Выберите один ответ: a. интегрированная среда b. развивающая среда c. коррекционно-развивающая среда d. социально-адаптированная средаВопрос |