студент в электронной среде ответы на тест 1 курс 1 семестр. 61004. Упущенная выгода при изъятии земельного участка представляет собой
 Скачать 1.38 Mb.
|
|
68160. Что является группой качества образовательной организации? (!) это рабочая группа, объединяющая работников одного или нескольких подразделений образовательного учреждения. (?) это специально- созданное подразделение образовательной организации. (?) это группа, отвечающая за качество в образовательной организации. 68161. Какая организация является государственной образовательной? (!) Созданная Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации. (?) Созданная органом государственной власти. (?) Созданная государством или с участием органов государственной власти, при условии, что доля государства в уставном капитале не менее 50%. 68162. Какая организация является муниципальной образовательной? (!) созданная муниципальным образованием (муниципальным районом или городским округом). (?) созданная комитетом по образованию муниципалитета. (?) созданная муниципальным образованием или при участии муниципального образования при условии что что доля муниципалитета в уставном капитале не менее 50%. 68163. Какая организация является частной образовательной организацией (!) созданная физическим лицом или физическими лицами и (или) юридическим лицом, юридическими лицами или их объединениями, за исключением иностранных религиозных организаций. (?) созданная юридическими лицами при участии органа государственной власти, при условии , что доля юридического лица в уставном капитале более 50%: (?) созданная физическими лицами. 68164. Какие учреждения не вправе выступать учредителями юридических лиц: (!) казенные учреждения. (?) бюджетные учреждения. (?) казенные и бюджетные учреждения. 68165. Какое из нижеперечисленных требований не предъявляется для присвоения высшей квалификационной категории педагогическому работнику? (?) достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией. (?) выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях. (?) личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной. (?) активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах. (!) активное участие в политических и иных общественных объединениях, направленных на развитие патриотизма. 68166. Какие решения принимает аттестационная комиссия по результатам аттестации на установление квалификационной категории? (!) Установить категорию или отказать в установлении категории (?) Отказать в установлении категории (?) Установить категорию 68167. Какова продолжительность аттестации в целях установления соответствия уровня квалификационным категориям для каждого педагогического работника от начала ее проведения и до принятия решения аттестационной комиссией? (?) Не более 60 рабочих дней. (!) Не более 60 календарных дней. (?) 60 рабочих дней. 68168. Какова периодичность обучения по дополнительным профессиональным образовательным программам в соответствии с требованиями ФГОС для работников образовательного учреждения начального и основного общего образования? (!) не реже одного раза в пять лет. (?) не реже одного раза в три года. (?) ежегодно. 68169. Совпадает ли содержание понятий «мониторинг системы образования» и «мониторинг правоприменения в сфере образования»? (?) Да (!) Нет 68170. Вправе ли субъекты Российской Федерации принимать правовые акты в сфере мониторинга системы образования? (!) Да (?) Нет 68171. Из каких составных частей состоит независимая оценка качеств образования в соответствии с Законом об образовании в Российской Федерации? (!) независимая оценка качества подготовки обучающегося и независимая оценка качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность. (?) независимая оценка качества образовательных программ и независимая оценка качества обучения. (?) независимая оценка качества управления образовательной организацией и независимая оценка качества подготовки обучающихся. 68172. Какие два вида критериев независимой оценки введены законом об образовании? (!) общие и специальные. (?) образовательные и педагогические. (?) качественные и количественные. 68173. Вправе ли образовательная организация снижать стоимость обучения для отдельных категорий граждан? (!) да, если это установлено локальными актами образовательной организации. (?) да, если это установлено нормативными актами управления образования региона. (?) нет. 68174. Какой нормативный правовой документ в соответствии с Законом РФ «Об образовании» в обязательном порядке должен содержать положения о правах и обязанностях учителя? (!) Устав образовательного учреждения. (?) Типовые положения об образовательном учреждении соответствующего типа и вида. (?) Правила внутреннего распорядка образовательного учреждения. (?) Права и обязанности учителя определяются только контрактом. 68175. Кто несет ответственность за повышение профессиональной квалификации учителя? (?) Сам учитель. (!) Образовательное учреждение. (?) Учредитель образовательного учреждения. (?) Государственный орган управления образованием субъекта Российской Федерации. 68176. Какие виды аттестации обучающихся и выпускников предусмотрены Законом РФ «Об образовании»? (?) Текущая аттестация, аттестация по результатам четверти, годовая аттестация. (?) Аттестация по результатам изучения тем, аттестация по результатам четверти, аттестация по результатам полугодия, годовая аттестация, итоговая аттестация. (!) Промежуточная аттестация, государственная (итоговая) аттестация. (?) Текущая аттестация, промежуточная аттестация, государственная (итоговая) аттестация. 68177. В каком случае администрация образовательного учреждения имеет право назначить дисциплинарное расследование в отношении педагогического работника? (?) При нарушении работником трудовой дисциплины. (!) При поступлении письменной жалобы о нарушении этим работником норм профессионального поведения и (или) нарушения устава. (?) При нарушении работником трудовой дисциплины, норм профессионального поведения и (или) устава. (?) Дисциплинарные расследования в отношении педагогических работников Законом РФ «Об образовании» не предусмотрены. 68178. Какое основание для увольнения учителя по инициативе администрации является незаконным? (?) Повторное в течение года грубое нарушение устава образовательного учреждения. (?) Применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника. (?) Появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения. (!) Некорректное поведение и (или) неоднократное создание конфликтных ситуаций в педагогическом коллективе и в отношениях с обучающимися. 68179. Кто является работодателем для учителя общеобразовательной школы? (!) Образовательное учреждение. (?) Учредитель образовательного учреждения. (?) Руководитель образовательного учреждения. (?) Заместитель руководителя образовательного учреждения. 68180. Определите значение создания современной «Концепции дошкольного образования» (1989). (?) раскрыта сущность учебно – дисциплинарной модели образования; (!) определена личностно – ориентированная модель построения педагогической работы с детьми; (?) раскрыты направления работы с семьей дошкольников; (?) говориться о финансировании ДОУ; (?) раскрыты особенности «трудных детей». 68181. Какие уровни управления дошкольным образованием существуют на современном этапе? (!) федеральный; (?) домашний; (?) семейный; (?) административный; (?) через социум. 68182. Укажите новые формы дошкольного образования: (?) Детский сад. (!) Группы кратковременного пребывания детей в ДОУ. (?) НШДС. 68183. Конвенция о правах ребенка: (!) Обеспечивает правовую защиту детей во время организации педагогического процесса. (?) Определяет проблемы всестороннего развития личности ребенка. (?) Обеспечивает целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям общества. 68184. Какой документ определяет цели, задачи и содержание преемственности дошкольного и начального образования? (?) Концепция дошкольного воспитания. (?) Закон «Об образовании». (!) Концепция содержания непрерывного дошкольного и начального школьного образования. 68185. Личностно – ориентированная модель построения педагогической работы с детьми определена в: (?) Конвенции о правах ребенка. (!) Концепции дошкольного воспитания. (?) Законе РФ «Об образовании». 68186. В каком году были утверждены Федеральные государственные требования дошкольного образования? (!) 1989 году. (?) 2009 году. (?) 2001 году. 68187. Современный этап дошкольного образования характеризуется: (?) Связью с родителями детей. (!) Вариативностью существующих программ и технологий. (?) Умением администрации ДОУ находить спонсоров. 68188. Какая из перечисленных программ является комплексной? (?) Семицветик. (!) Детство. (?) Паутинка. 68189. К образовательной программе ДОУ предъявляется определенное требование: (?) Она должна соответствовать Закону РФ «Об образовании» и Типовому положению о ДОУ. (?) В программе должен соблюдаться светский характер образования. (?) Программа должна строиться на принципе личностно – ориентированного взаимодействия взрослого с детьми. (!) Все ответы верны. 68190. Педагогическое мастерство – это: (!) Высший уровень педагогической деятельности, проявляющийся в творчестве педагога, постоянном совершенствовании искусства обучения, воспитания и развития человека. (?) Педагогическая деятельность, при которой происходит создание принципиально нового в содержании, организации воспитательно – образовательного процесса (пед. творчество). (?) Приобретенная человеком способность на основе знаний и навыков выполнять определенные виды деятельности в изменяющихся условиях (пед. умения). 68191. Педагогический мониторинг – это: (!) Постоянное отслеживание состояния педагогической системы принятия управленческих решений, её функционирование и развитие. (?) Выявление состояния педагогического объекта, процесса, явления (пед. диагностика). (?) Проверка и изучение специалистами – экспертами характера, продуктов деятельности педагога (пед. экспертиза). 68192. К индивидуальным формам методической работы относятся: (?) Семинар. (?) Деловая игра. (!) Наставничество. 68193. Какой из документов определяет специфику организации учебно – воспитательного процесса в конкретном ДОУ с учётом стандарта дошкольного образования: (!) Образовательная программа. (?) Программа развития. (?) Парциальная программа. 68194. Председатель Совета педагогов: (?) Назначается приказом руководителя. (!) . Избирается Советом педагогов. (?) Избирается на общем собрании трудового коллектива. 68195. Важная функция управления, которая обеспечивает систематическую рациональную и эффективную работу всех подразделений ДОУ: (!) Планирование. (?) Диагностика. (?) Кадровое обеспечение. 68196. Организационно – юридический документ, регламентирующий одну из сторон деятельности учреждения: (?) Соглашение. (?) Договор. (!) Положение (локальный акт). 68197. Последовательность выполнения действий – это: (?) Структура. (!) Алгоритм. (?) Технология 68198. Заседания Совета педагогов правомочны, если на них присутствуют: (!) Половина его членов. (?) Менее половины его членов. (?) Одна третья часть его членов. 68199. Как называется вид контроля, предполагающий изучение системы работы воспитателя в пределах определенной темы, предусмотренной программой? (?) Предупредительный. (?) Фронтальный. (!) Тематический. 68200. Педагогическую диагностику с детьми целесообразно проводить: (?) Два раза в месяц. (!) Два раза в год. (?) В младшей группе и в период окончания дошкольного учреждения – в подготовительной группе. 68201. Календарный вид планирования: (?) Подробно описывает ожидаемую динамику педагогического воздействия. (?) Определяет основные параметры диагностики развития ребенка. (!) Определяет порядок работы с детьми в течение дня. 68202. ДОУ с этнокультурным компонентом образования – это учреждение, которое реализует образовательную программу дошкольного уровня обучения в пределах стандарта и обеспечивает изучение: (?) Фольклора. (!) Национального языка, культуры, традиций народа. (?) Народных обрядов. 68203. Форма методической работы, для которой характерны групповые занятия по определенному плану с целью повышения теоретического уровня педагогов – это: (!) Семинар. (?) Совет педагогов. (?) Конкурс. 68204. Режим жизнедеятельности ДОУ, предполагающий качественно новое состояние всех элементов и системы в целом называется: (!) Режим развития. (?) Режим функционирования. (?) Режим стратегии 68205. Качество дошкольного образования – это: (!) …такая организация педагогического процесса в ДОУ, при которой уровень воспитанности и развития каждого ребенка возрастает в соответствии с учетом его личностных, возрастных и физических особенностей в процессе воспитания и обучения. (?) …систематическое изучение деятельности продуктов педагогического процесса в специально организованной среде при взаимодействии с социальным окружением дошкольного учреждения. (?) … новые приемы и методы работы, формы деятельности, прогрессивные новшества, дающие высокий результат и соответствующие современным требованиям. 68206. (?) К задачи образовательного менеджмента не относится: (?) критериальный подход к оценке образования (?) целенаправленное влияние на развитие и совершенствование процесса обучения (?) педагогическое сопровождение и управление процессом обучения (?) личностно-социальное руководство, развитие персонала и организации, создание учебной культуры и совершенствование межличностных отношений (?) реализация и управление процессом планирования, организацией, финансами и маркетингом (!) выявление адресатов для конкретных форм и видов обучения 68207. К компетенциям образовательного менеджмента относятся: (!) педагогическая (!) организаторская (!) социальная (!) психологическая (!) информационная (?) диагностика 68208. Методология образовательного менеджмента: (!) оптимальное сочетание методов и средств, способствующих активации интеллектуального потенциала организации с целью повышения эффективности ее деятельности, основных функций: социальной - реализация принципов устойчивого развития, учитывающих человеческие ценности (экономическая эффективность, социальная справедливость, рост производства, подлинное человеческое развитие) (?) принцип приоритетности самостоятельного обучения (?) создание стратегических конкурентных преимуществ организации путем ее непрерывного совершенствования и развития, обеспечивающего условия для постоянного обучения, систематического обогащения своих знаний каждым работником и обмена ими с коллегами по достижению более высокой производительности 68209. От чего зависит качество работы дошкольного образовательного учреждения? (?) От качества работы воспитателя (?) От сложившихся в педагогическом коллективе отношений (?) От условий, созданных руководителем для творческого поиска новых методов работы с детьми (?) От объективной оценки результатов деятельности каждого сотрудника (!) Все ответы верны 68210. Дифференциация, мобильность и развитие – это принципы: (?) предполагают соблюдение федеральных стандартов качества образования, введение региональных стандартов, учитывающих национальные и другие особенности региона (!) предполагают многоуровневость, полифункциональность образовательных программ всех многообразных видов образовательных учреждений |