7 Практические задания по дисциплине Истории государства и права зарубежных стран для самостоятельной подготовки зачету Примерные практические задания к зачету (1 семестр. Древний мир. Средние века)
 Скачать 22.33 Kb.
|
|
Приложение 2 к рабочей программе 7.3.2. Практические задания по дисциплине «Истории государства и права зарубежных стран» для самостоятельной подготовки зачету Примерные практические задания к зачету (1 семестр. Древний мир. Средние века) Практическое задание 1. Представим себе, что какая-то чужая лошадь, отбившаяся от табуна и преследуемая волками, прорвалась на двор Липту. Последний, не зная, кому принадлежит лошадь, оставил ее у себя, кормил ее и работал на ней. Собственник лошади Умма явился и потребовал, чтобы ее немедленно возвратили. Пришли свидетели, подтвердившие принадлежность лошади Умме. Липту лошадь не отдал. Правильно ли он поступил с точки зрения законов Хаммурапи? Практическое задание2. Авилум Забар приобрел для своего раба Кубата, обученного гончарному ремеслу, мастерскую и забирал 2/3 доходов. Накопив сумму, достаточную для брачного выкупа, Кубат женился на Лике, дочери «человека». Прожив с ней 7 лет, Кубат умер. После его смерти Забар продал мастерскую и забрал все имущество своего раба, оставив Лике ее приданое. Вдова обратилась в суд. Какое решение должен вынести судья с точки зрения законов Хаммурапи? Практическое задание 3. Некто Урлама вез зерно на рынок. В пути c Урламой произошло несчастье, и он вынужден при свидетелях оставить зерно на хранение в сарае у Лушара. По истечении срока хранении Урлама явился за зерном, но его не получил. Лушара ему рассказал, что однажды ночью неизвестные взломали дверь сарая и похитили зерно. Урлама возбудил иск к Лушаре. Возможно ли возмещение убытка в соответствии с действующим законодательством Хаммурапи? Практическое задание 4. Державший "илку" воин послал вместо себя в царский поход человека, уплатив ему одну мину серебра. Последний бежал с поля брани и был изобличен компетентными властями как подставное лицо. Дело было передано в суд. Каково решение суда по законам Хаммурапи? Практическое задание 5. Продавец обязался договором купли-продажи передать покупателю чужую вещь, будучи уверен, что ему удастся приобрести ее у настоящего собственника на выгодных условиях. И продавец, и покупатель знали, что речь идет о чужой вещи. Была ли эта сделка допустима. Несет ли продавец ответственность за убытки, понесенные покупателем, в случае, если последний вещь не получит. Решите задачу на основе законов царя Хаммурапи. Практическое задание 6. Из царского книгохранилища пропал папирус с текстом поэмы о Гальгамаше. Подозрение пало на раба, ежедневно убиравшего помещение хранилища. Рабианум установил, что последний бывает в доме мушкенума Вармуна, у своей сестры-рабыни. При обыске царская вещь была найдена в этом доме. Раб, его сестры-рабыни и хозяин были казнены. На основе, каких статей они понесли столь тяжкое наказание? Решите задачу на основе законов царя Хаммурапи. Практическое задание 7. Жрец одного из вавилонских храмов приобрел у заезжего торговца двух рабов за 3 мины серебра. Однако житель города Лагаша, приехавший в Вавилон по своим делам, опознал в них своих беглых рабов и обратился в суд. Какое решение должен вынести судья в соответствии с законами Хаммурапи? Практическое задание 8. Пастух Маур, перегоняя скот, случайно загнал его на земельный участок Вишу, в результате скот вытоптал половину посева. Вишу обратился в суд. Каково может быть решение суда на основании законов Ману? Практическое задание 9. Рамму, который принадлежал к шудрам, приютил своего знакомого Вирту, вскоре стало известно, что Вирту совершил кражу в доме рахмана Ристра. Узнав об этом Ристра обратился в суд. Какое решение может быть вынесено в отношении Вирту? Какое решение может быть вынесено в отношении Рамму в соответствии с законами Ману? Практическое задание 10. У римского гражданина Тиберия было три внука. Один родился в семье эмансипированного сына. Другой родился от сына, жившего вместе с отцом, третий был рожден дочерью, состоящей в «правильном» браке. Какой из внуков находится под властью деда? Обоснуйте свой ответ. Решите казус на основании Законов XII таблиц. Практическое задание 11. Кшатрия Артрах шел по торговой площади и увидел как один мужчина хочет что-то украсть из повозки знатного брахмана Партри. Артрах подбежал и ударил вора, в результате чего он умер. Каково может быть решение суда в соответствии с законами Ману? Практическое задание 12. Торговка мукой Элизабет Кюнгер для получения незаконной прибыли испортила весы и выдавала их за правильные. Какому уголовному наказанию может быть подвергнута Э. Кюнгер по Королине? Практическое задание 13. Страстный любитель рыбной ловли приценивался к имению близ Неаполя из-за прилежащего к нему пруда. В назначенный день хозяин имения согнал к пруду окрестных крестьян, которые имитировали рыбную ловлю, забрасывая сети и удочки. Сделка была заключена, но вскоре Лукулл обнаружил обман и подал иск. Какое решение вынесет суд? Решите казус на основании Законов XII таблиц. Практическое задание 14. Два соседа Клавдий и Фабий поссорились друг с другом. Чтобы досадить Клавдию, Фабий сочинил песню, содержащую клеветнические измышления, и распевал ее в присутствии других людей. Клавдий подал иск. Какое решение должен принять суд? Решите казус на основании Законов XII таблиц. Практическое задание 15. Собственник земельного участка некий Луций уехал путешествовать и отсутствовал долгое время. Когда же вернулся, то обнаружил на своем участке постройку. Луций подал иск. Какое решение примет суд эпохи классического римского права, согласно «Институциям» Гая. Практическое задание 16. Судья вынес решение по одному из дел, изготовил документ с печатями, но затем изменил свое решение в пользу другой стороны и был в этом изобличен. Какая ответственность предусматривается для судьи по законам царя Хаммурапи? Практическое задание 17. Строитель построил дом и продал его. Но дом был построен небрежно, поэтому он вскоре обвалился и насмерть задавил хозяина. Какое наказание предусматривают Законы Хаммурапи? Практическое задание 18. Аллодист Жильберг обратился к графу своего округа с просьбой помочь взыскать долг со свободного крестьянина Бертрана, который на сорок суток просрочил выплату по обязательству. Взяв трех воинов, граф конфисковал имущество Бертрана. Две части этого имущества он передал Жильберту, а треть забрал себе. Правомерны ли действия графа в соответствии с нормами Салической правды франков? Практическое задание 19. Дружинник короля Хлодвига Лотарь безосновательно обвинил другого дружинника Сигиберта в трусости (в том, что Сигиберт бросил в сражении свой щит). В завязавшейся драке Лотарь искалечил Сигибергу руку. От явки в суд рахинбургов, куда был вызван Си-гибертом, Лотарь категорически откзался. Как должно решиться дело согласно Салическому закону? Практическое задание 20. Франкский крестьянин-общинник Руадперт, имущество которого (постройка, скот и пр.) оценивалось в 20 солидов, убил свободного человека. Какое наказание он должен понести по Салической правде? Какие меры может принять виновный, чтобы избежать более тяжкого наказания? Практическое задание 21. Француженка Аннет Кордье была обвинена в колдовстве. Подвергнутая допросу, она под пыткой признала свою вину. Какое наказание ожидает Аннет Кордье? 2 Двенадцатилетний Фридрих Маер совершил кражу булки. Задержанный городской стражей, он предстал перед судом. Какие смягчающие вину обстоятельства будут приняты во внимание и какое наказание ожидает Фридриха Маера по Каролине? Примерные практические задания к экзамену (2 семестр. Новое время. Новейшее время) Практическое задание 1. Период Нового времени. Сравните государства – Великобритания и Франция. Составьте сравнительную таблицу. Критерии сравнения (обязательные) - 1) особенности государственного строя и 2) особенности права (источники). Дополнительные критерии для сравнения (не менее 2-х) определите самостоятельно. Практическое задание 2. Период Нового времени. Сравните государства – Великобритания и США. Составьте сравнительную таблицу. Критерии сравнения (обязательные) - 1) особенности государственного строя и 2) особенности права (источники). Дополнительные критерии для сравнения (не менее 2-х) определите самостоятельно. Практическое задание 3. Период Нового времени. Сравните государства – Великобритания и Германия. Составьте сравнительную таблицу. Критерии сравнения (обязательные) - 1) особенности государственного строя и 2) особенности права (источники). Дополнительные критерии для сравнения (не менее 2-х) определите самостоятельно. Практическое задание 4. Период Нового времени. Сравните государства – Германия и США. Составьте сравнительную таблицу. Критерии сравнения (обязательные) - 1) особенности государственного строя и 2) особенности права (источники). Дополнительные критерии для сравнения (не менее 2-х) определите самостоятельно. Практическое задание 5. Период Нового времени. Сравните англосаксонскую и романо-германскую правовые семьи. Составьте сравнительную таблицу. Критерии сравнения (обязательные) - 1) истоки формирования, 2) основные источники права, 3) строение права, 4) государства, которые отнесены к этим системам, 5) плюсы и минусы. Практическое задание 6. Период Новейшего времени. Составьте краткую характеристику США – 1) основные изменения в избирательной системе; 2) изменения в партийной системе; 3) характеристика формы правления, формы государственного устройства и политического режима; 4) характеристика высших органов государственной власти; 5) особенности американского права. Результаты представьте в виде схемы исторического развития. Практическое задание 7. Период Новейшего времени. Составьте краткую характеристику Великобритании – 1) основные изменения в избирательной системе; 2) особенности формы правления, территориального устройства, политического режима; 3) особенности неписанной Конституции; 4) характеристика основных государственных органов; 5) Британское содружество наций; 6) особенности английского права. Результаты представьте в виде схемы исторического развития. Практическое задание 8. Период Новейшего времени. Составьте краткую характеристику Францию – 1) основные изменения в избирательной системе; 2) особенности Третьей, Четвертой и Пятой Республики; 3) сравнение положений Конституций 1946 г. и 1958 г.; 4) особенности формы правления (Пятая республика); 5) особенности государственного устройства (Пятая республика); 6) основные государственные органы (Пятая республика); 7) особенности французского права. Результаты представьте в виде схемы исторического развития. Практическое задание 9. Период Новейшего времени. Составьте краткую характеристику Германии – 1) особенности Веймарской Республики; 2) Фашистская диктатура; 3) Образование двух немецких государств; 3) Присоединение ГДР к ФРГ; 5) сравнение положений Конституций 1919 г. и 1949 г.; 6) особенности формы правления, особенности территориального устройства, основные государственные органы (по Конституции 1949 г.); 7) особенности германского права. Результаты представьте в виде схемы исторического развития. Практическое задание 10. Период Новейшего времени. Составьте краткую характеристику Японии – 1) Японское государство после второй мировой войны; 2) особенности Конституции 1947 г., 3) особенности формы правления, особенности территориального устройства и политического режима; 4) основные государственные органы; 5) особенности японского права. Результаты представьте в виде схемы исторического развития. |