|
|
нтнр. алина практика (1). 8 1 демонстрировать и сравнивать роли и их различия, обусловленные различными контекстами движений
Краткосрочный план урока
Раздел
|
|
ФИО педагога
|
Баймушкина А.В
|
Дата
|
|
Класс
|
Количество присутствующих: отсутствующих:
|
Тема урока
|
Игры на развитие координации движений
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке
|
8.2.8.1 - демонстрировать и сравнивать роли и их различия, обусловленные различными контекстами движений;
|
Цель урока
|
демонстрировать и сравнивать роли и их различия, обусловленные различными контекстами движений;
установить влияние силовой выносливости на развитие скорости реакции
|
Критерии успеха
|
Совершенствует технику выполнения упражнений,
Успешно пройти игры на координацию,
Определять трудности и риски при выполнении ряда физических упражнений
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало
|
Создание положительного эмоционального настроя. Слова учителя.
Построение, приветствие, проверка освобожденных, проверка формы и безопасности в зале. Ознакомить учащихся с темой урока.
|
Построение, приветствие.
Осмысливают поставленную цель. Наличие спортивной формы.
|
|
Большое свободное пространство, свисток для учителя, мячи
|
Середина
|
Проведение Ору в движении,
Соблюдение правил безопасности
Командование и контроль
Объясняет правильное выполнение упражнений и игр.
|
Синхронность выполнения строевых приёмов.
Соблюдать дистанцию при выполнении беговых упражнений.
Работая в группах, ученики самостоятельно изучают новый материал.
Выполнение ОРУ в движении:
Разминка:
1. Легкий бег (3 круга).
2. Бег с высоким подниманием бедра (2 круга)
3. Бег с захлестом голени назад (2 круга)
4. Бег спиной (1-2 круга)
5. Шагом, восстонавливая дыхание (2 круга)
6. Шагом на пятках, руки на пояс (2 круга)
7. Шагом на носочках, руки наверх (2круга)
8. В движении разминаем голову (по 8 раз)
9. Круговые движения плечами (по 8 раз)
10. Повороты туловища в право, в лево (8 раз)
11. Наклоны вниз к каждой ноге (8 раз)
12. Перекаты с пятки на носок (8раз)
13. Построение, окончание разминки.
Берем б/мячи.
Построение. На 1-2-3 расчитаясь.
Разминка с мячом
1. Отбивы одной рукой (правой и левой по 10 раз)
2. Отбивы двумя руками (10 раз)
3. Отбивы со сменой рук (из правой в левую и наоборот) 10 раз
4. Отбив мяча об колено (10 раз)
5. Отбивы под правой и левой ногой (10 раз)
6. Отбивы и передача под правой и левой ногой подряд (10 раз)
7. Отбивы стопой (10 раз)
Делимся на две команды в игры на координацию
Один мяч на команду. Строимся в колонки, близко к друг другу.
1. Передаем мяч над головой, последний выбегает вперед.
2. Передаем мяч внизу между ног
3. Передаем мяч через правый бок
4. Передаем мяч через левый бог
5. Передаем мяч через правый и левый бог подряд
6. Прокатываем мяч по полу между ног, последний хватает и выбегает вперед
7. Командиры команд выходят и встают напротив своей команды на расстоянии, бросают мяч первому, тот ловит и бросая мяч обратно командиру, садится, и по следующий раз. Последний ловит и выбегает на место командира, тем временем командир встает перед первым человеком.
Игры на выбор учащихся
|
Взаимооценивание
самооценивание
|
|
.Конец
Рефлеция
|
Итог урока.
Построение. Самооценка учащимися результатов своей
учебной деятельности.
- Понравился ли вам урок?
- Что было трудным для вас?
- Что вам больше понравилось?
Проверить учащихся после занятия, попрощаться, проверить зал.
Домашнее задание; Повторить работу с мячом, исправить и отработать ошибки, сделать анализ своей работы.
|
Построение, самоанализ, оценивают работу своих одноклассников. Беседа и подведение итогов с учителем. Попрощаться и покинуть зал.
|
|
Большое свободное пространство, свисток для учителя, мячи
| |
|
|
Скачать 19.95 Kb.