урок. УРОК В ХРАМЕ(задания)+соч. 8 фотографий с ( среди них храмы Жуковского(7 храмов))
 Скачать 26.68 Kb.
|
|
Задание 1.1 Внимательно рассмотрите фотографии храмов. Обозначьте галочкой храмы г. Жуковского  8 фотографий с ( среди них храмы Жуковского(7 храмов)) Задание 1.2 По нижепредставленной характеристике святого, которому посвящен храм, определите, в какой храм города мы сегодня отправимся: Издавна почитаем и любим русским народом До крещения носил имя, которое означает «как лев». Научен вере пресвитером Ермолаем Его маму звали Еввула и она также прославлена в лике святых. Он пострадал за Христа в 305 году в дни правления языческого императора Максимиана в городе Никомидии. Принял смерть «от усечения мечнаго». Назовите святого, род его служения Христу. ( великомученик и целитель Пантелеймон) Задание 2. Пользуясь предложенной картой, постройте маршрут до храма ( с минимальным числом перехода автомобильных дорог) (карта ) Задание 3 Отметьте знаком «+» все верные высказывания о Храме вмч.Пантелеимона Над алтарем храма расположена колокольня (нет, над притвором!) +Форма храма напоминает букву «Т» и похожа на базилику древних христиан +Храм имеет один алтарь, не имеет приделов и посвящен одному святому Свечной ящик расположен в притворе храма (нет, в средней части!) +В храме для поклонения верующих всегда доступны мощи одного святого ( назовите его имя:__св. Макарий Желтоводский_) Храм деревянный (нет! – кирпич) Храм имеет три купола( нет – два!) Задание 4 Отметьте виды куполов, характерные для данного храма: - картинка 1( луковичные ) - картинка 2 ( шлемовидные) - картинка 3( шатровые) Задание 5( стр.20 презентации – сохраняем неизменным) Задание 6.1. Подпишите заштрихованные части храма(схема) Задание 6.2 Соотнесите лики святых, в которых они прославлены, и храмовые иконы( только те, что представлены в Храме) Юродивые_______________________________________ Преподобные_______________________________________ Праведные_________________________________________ Апостолы _________________________________________ Фотографии храмовых икон: 1.св. Матронушки Московской(ю), 2.св. Андрея Первозванного(ап), 3.Св. Петра и Февронии(прав),4. св. Варвары(вмч), 5.Св. Иоанна Крондштадского(прав), 6.св. Иоанна Предтечи(муч), св.Ксения Петербургская(ю), св. Серафим Саровский(прп.) По возможности, дополните список именами других святых, иконы которых представлены в храме (св.Апостол Марк, св.апостол Лука, юродивая Ефросиния Колюпановская, прп. Макарий Желтоводский, прп.Сергий Радонежский, прав.Феодор Ушаков и т.д.) Задание 6.3. Какой из образов Пресвятой Богородицы НЕ представлен в храме: -«Взыскание Погибших» - «Тихвинская» -«Казанская» - «Млекопитательница» - «Смоленская» - «Скоропослушница» -«Умиление» Задание 7.( стр.22 ) – оставляем, как в презентации Задание 8. Отметьте на схеме №6.1. все иконы вмч. Пантелеимона. Задание 9.Отметьте на схеме № 6.1 икону последнего русского императора. Перечислите всех членов Его святой семьи. В каком чине они прославлены Церковью? Выводы: (младшим классам можно помочь с выводами) Пример: Храм построен в 1__5 году Его форма напоминает _____________, что делает его похожим на базилику _______христиан. В храме _ икон вмч. Пантелеимона В храме представлены _ икон Богородицы И т.д. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Сочинение по комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» на тему «Вот злонравия достойные плоды». План Тема воспитания в комедии. Характеристика Митрофана и его воспитания. Основные черты характера. Интересы и занятия. 2.3.Речь Митрофана. Причины формирования характера Митрофанушки. Почему произведение заканчивается такой фразой? Значение образа Митрофанушки. Актуальность образа Митрофанушки сегодня Сочинение начать с эпиграфа. Он предшествует началу сочинения. Можно воспользоваться предложенным учителем или найти свой. Эпиграф оформляется в правом верхнем углу листа тетради. Автор (кому принадлежат слова эпиграфа) пишется правее, без круглых скобок, без точки. Эпиграф записывается после названия работы, темы и плана. Всё, что выделено жирным шрифтом, кроме рекомендаций, переносим в тетрадь по литературе. Оно (воспитание) должно быть благосостоянием государства. Д. И. Фонвизин Можно воспользоваться готовым вступлением (часть I), предложенным учителем, и переписать его в тетрадь или написать свой вариант. Дениса Ивановича Фонвизина, передового писателя XVIII века, волновала судьба молодого поколения, поэтому в своей знаменитой комедии «Недоросль» он ставит тему воспитания как важнейший общественный и политический вопрос, раскрывая его через образ главного героя Митрофанушки. Рекомендации по написанию работы - Сколько должно быть примерно абзацев? Ответ. Согласно предложенному плану - 5. Каждый абзац оформляется с красной строки. Сначала работа выполняется на черновике. Текст проверяется на орфографию, пунктуацию, грамматику и речевые ошибки. Редактируется, а затем переписывается в тетрадь. При работе пользуйтесь орфографическими словарями. - Каков объём работы? Ответ. Приблизительный объём работы для 8 класса, включая название, тему, план, эпиграф – не менее 3-4 страниц. Любое сочинение состоит из трех частей. Вступление. Вступление сочинения должно быть ярким, привлекать внимание. Не нужно использовать шаблоны. Обязательно используйте формулировку именно того вопроса, над которым вы работаете. Основная часть (включающая несколько подпунктов). Основная часть сочинения - это развёрнутая, раскрытая главная мысль сочинения, ответы на вопросы, которые мы сформулировали раньше при анализе. Приводим доказательство наших слов, обязательно подкрепляем их фактами, цитатами. При цитировании используйте предложения с прямой или косвенной речью. Стараемся раскрыть тему сочинения более полно, с разных сторон и с разной точки зрения. Будет очень хорошо, если Вы станете рассуждать с разных позиций. Заключение. Заключение — одна из ключевых частей сочинения. В нем Вы делаете выводы из Вашего анализа и суждений по теме. Большое заключение - это большой минус, который говорит о том, что Вы не можете кратко изложить свои мысли. - Какой примерный объём приходится на каждую часть сочинения в процентном соотношении? Ответ. Вступление и заключение не должны быть более 25% всей работы, основная часть - это 75% всей работы. - Что учесть при написании работы? Ответ. Стараемся не использовать незначительные факты, второстепенные детали и тем более размышлять на эти темы. Цитаты нужно использовать обдуманно и к месту. Цитаты - это очень сильный инструмент, который нужно использовать по следующим правилам: ни в коем случае нельзя сокращать цитату, или заменять в ней слова, изменяя её смысл. Если забыли точное написание, замените то, что не помните, многоточием. Допускается пересказ цитаты словами близкими к тексту. САМОЕ ГЛАВНОЕ!!! Сочинение - это Ваше произведение, не нужно писать чужие мысли, как свои, но их анализ приветствуется. Переписывайте с черновика аккуратным, разборчивым почерком. Желаю успехов! |