методика преподавания. А. Н. Леонтьев определяет педагогическое общество как профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его, имеющее определенные педагогические функции и направленное на создание благоприятного пси
 Скачать 286.49 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (в области социально-педагогической деятельности) Дисциплина: Методика преподавания по программам дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности Практическое занятие 1 Выполнил: Обучающийся Горбенко Ангелина Игоревна Преподаватель: Проняева Надежда Анатольевна Задание 1
Задание 2. Тема беседы: «спокойное отношение к любой ситуации». В школе, на перемене, все дети играли в различные игры, девочка хотела поиграть с Машей в «догонялки», но Маша не захотела играть в эту игру, тогда Ангелина начала плакать, топать ногами и громко кричать. Подошла учительница и спрашивает: -Геля, почему ты плачешь? Геля отвечает: -Я хочу играть в догонялки, а Маша не играет со мной. -Так придумайте другую игру, в которую вы обе захотите играть, или предложи кому-нибудь ещё поиграть в эту игру. -Нет, я хочу играть с Машей и только в эту игру, в другую играть не буду. -Но Маша же не обязан играть только в те игры которые интересны тебе. -А я хочу чтобы она играла!!! Громко сказала Геля топнув ногой. Тогда учительница спрашивает: -Геля, почему ты не можешь спокойно решить ситуацию? Почему начинаешь кричать и плакать? -Потому что я хочу играть! -А дома ты тоже кричишь, когда что-то получается не так, как ты хотела? -Да! После этого я всегда получаю то, что хочу. Хоть тема и называется «спокойное отношение к любой ситуации» но тут мы можем рассмотреть ещё одну тему, «ребёнок и слово «нет»». Девочка Геля привыкла, что криками она всегда добивается желаемого, поэтому в ситуации, когда что-то идёт не по её «плану» она начинает кричать, и не может спокойно реагировать на отказ окружающих. Что не так делали родители Гели в её воспитании? Почему Геля так повела себя в школе? Решение: Геля привыкла, что её родители дома дают её всё, что она захочет, когда Геля начинает кричать. Поэтому, когда Маша отказала ей в игре, она начала вести себя таким же образом, как и дома, чтобы получить желаемое. Но у ребёнка необходимо развивать спокойное поведение к любой ситуации. Не давать ему то, чего он хочет через истерики. Нужно с детства приучать ребёнка, что криками он ничего не добьётся. если он захотел что то, то нужно попросить или найти другой подход к ситуации, если же ребёнок начинает кричать, то наоборот не давать ему желаемого, пока он не успокоится. Задание 3. Задачи: -воспитывать у детей чувство друж-бы и товарищества; -развивать коммуникативные на-выки, речь; - учить отличать хорошее от плохого. Форма проведения занятия: беседа с элементами игры. Ход занятия: -Сегодня мы поговорим на тему, которая важна для всех нас, а вот на какую именно - вы ответите сами, прослушав песенку (звучит «Песенка кота Леопольда»). -Итак, кто назовет тему нашего занятия? (Доброта.) -Доброта... Что означает это слово? (Объяснение детей, как они понимают это слово) - Какого человека можно назвать добрым? (добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь. Добрый человек старается быть аккуратным, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.) - А теперь обратимся к определению в толковом словаре Сергея Ожегова. Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. - Он отметил качества, определяющие доброту: добродетельный, добродушный, доброжелательный, добронравный, добропорядочный, добросердечный, добросовестный. Наверное, по-настоящему добрый человек обладает всеми этими качествами. - Доброта – это стремление приносить благо окружающим. Много славных дел ждет нас, но прежде всего мы должны вырасти настоящими людьми – добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому надо учиться с детства. Слова, которые мы произносим, очень важны. Доброе слово подбодрит человека в трудную минуту, придаст ему сил, поможет рассеять плохое настроение. Но не только слова должны быть добрыми, но и поступки. От добрых слов станет лучше и вам самим. Не забывайте про них. Сделанное добро непременно вернется к вам. А сейчас прочтем рассказ В.А.Осеевой «Волшебное слово». (Чтение рассказа) - Давайте вместе порассуждаем. Почему, когда Павлик просил что-либо в первый раз, ему все отказывали? (Он был грубый, дерзкий) - Почему же все изменилось после встречи со старичком? (Павлик понял, что надо быть приветливым, вежливым). - Сделаем вывод: поступать с людьми надо так, как вы хотели бы, чтобы поступали с вами. Одним словом, как аукнется... (так и откликнется). -А так ли вы чаще поступаете в жизни? - Давайте вспомним, что каждый из вас сделал хорошего для одноклассников. Игра: Сказочный герой – добрый или злой?” - Все вы любите сказки. Одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый , вы радостно хлопаете в ладоши , ели злой – закрываете лицо ладошками. Иван – царевич, Дюймовочка, Карабас –Барабас, Красная шапочка, Баба – яга, Золушка. - Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла? Работа со словами - А сейчас, давайте попробуем слова первого столбика заменить словами противоположными по значению: Плохо - хорошо Зло – добро Жадность- щедрость Грубость – вежливость Жестокость – ласка Ложь - правда Предательство - преданность - Чтобы победить зло, надо чтобы добра было больше. В жизни капельки добра, сливаясь превращаются в ручеёк , ручейки в реку, реки - в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: человек прожил жизнь не зря , если построил дом, вырастил сад и воспитал ребёнка.” - Сейчас я прочту стихотворение, а ваша задача - досказать подходящее по смыслу доброе слово. Придумано кем-то просто и мудро - При встрече здороваться ... (“Доброе утро!”) Зазеленеет старый пень, Когда услышит: ... (“Добрый день!”) Мальчик вежливый и развитый, Говорит, встречаясь: ... (“Здравствуйте!”) Растает ледяная глыба От слова доброго ... (“Спасибо!”) Когда бранят за шалости, Мы говорим: ... (“Прости, пожалуйста!”) И во Франции, и в Дании Говорят, прощаясь: ... (“До свидания!”) Всем вам с большой любовью Желаю… (Крепкого здоровья.) Игра-тренинг “Волшебный цвeток добра”. - Ребята, встаньте в круг, слегка вытяните руки вперед ладонями вверх и закройте глаза. Представьте себе то, что я вам сейчас скажу (звучит спокойная мелодия.) - Нарисуйте в своем воображении цветок добра и хорошего настроения. Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. И вам хочется ее послушать. Мысленно поместите все добро и хорошее настроение этого цветка внутрь, в свое сердце. Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья, счастья и радости. Вы чувствуете, как ваше тело наполняется удовольствием и радостью. Как приятно вашему лицу, как хорошо и радостно становится вашей душе... Вас окутывает теплый, ласковый ветерок. У вас доброе, согревающее душу настроение. - В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Добрый человек тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек любит природу и сохраняет ее, а любовь и помощь согревают, как солнце. Где крaсота - там добрoта. Их разлучить ничто не может. Любая светлая мечта На двух подруг всегда похожа. И нам без них не обойтись Ни светлым днем, ни днем дождливым. И если хочешь быть красивым, То добротою поделись. - Многим в жизни мы обязаны своим мамам. У мамы самые добрые и ласковые руки, самое верное и чуткое сердце, в нем никогда не гаснет любовь, оно никогда не остается равнодушным. И сколько бы тебе ни было лет, мама навсегда останется самым близким человеком. Чем больше творя любовь к матери, тем радостнее и светлее становится жизнь. А вот некоторые из нас порой обижают свою маму, родных, и даже не замечают этого. (Ребята вспоминают истории, где они неправильно поступили по отношению к родным.) - Сколько порой мы приносим неприятностей своим близким из-за невнимательности. Не задумываемся о том, что они из нас переживают, беспокоятся, и этим приносим еще большие огорчения. Подведение итога. - Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми – смелыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро – это здорово. Пермь - 2022 |