Тестовые вопросы к разделу 4_ просмотр попытки. A превосходство мальчиков по пространственным способностям b большая тревожность девочек c превосходство девочек по вербальным способностям d
 Скачать 229.51 Kb.
|
|
Вопрос 1 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 2 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 3 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 4 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 5 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Тест начат Пятница, 24 марта 2023, 08:20 Состояние Завершены Завершен Пятница, 24 марта 2023, 08:25 Прошло времени 5 мин. 40 сек. Баллы 29,00/30,00 Оценка 96,67 из 100,00 Биологические детерминанты половых различий обнаружены достоверно только по факту… Выберите один ответ: a. превосходство мальчиков по пространственным способностям b. большая тревожность девочек c. превосходство девочек по вербальным способностям d. большая агрессивность мальчиков Биологические и психосоциальные новообразования появляются в филогенезе Выберите один ответ: a. одновременно у мужчин и женщин b. попеременно c. сначала у женщин, затем у мужчин d. сначала у мужчин, затем у женщин Вставьте пропущенное слово «Генотип-средовое … всегда увеличивает популяционную дисперсию» Выберите один ответ: a. сочетание b. взаимодействие c. ковариация d. корреляция Достоверные различия в психологических характеристиках у мальчиков и девочек, у мужчин и женщин получены по небольшому количеству групп свойств. Среди перечисленных ниже в этот перечень не входит… Выберите один ответ: a. превосходство мальчиков по пространственным способностям b. большая агрессивность мальчиков c. превосходство девочек по вербальным способностям d. большая тревожность девочек Единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех психофизических и социальных черт человечества? Выберите один ответ: a. личность b. субъект c. индивид d. организм Национальный социально- педагогический колледж Вернуться в личный кабинет Оценки курса Содержание курса Психология (ДО, 1 часть) Дополнительная литература Раздел 1. Теоретические основы психологии. Связь психологии и педагогики Раздел 2. Психология развития дошкольника Раздел 3. Психология развития ребенка школьного возраста Раздел 4. Индивидуально- типологические особенности личности Тема 4.1. Составляющие индивидуальных различий Видеолекция по теме 4.1 Самостоятельная работа по теме 4.1 Тема 4.2 Формирование индивидуальных различий Видеолекция по теме 4.2 Самостоятельная работа по теме 4.2 Тема 4.3. Индивидуальные различия, обусловленные полом Видеолекция по теме 4.3 Самостоятельная работа по теме 4.3 Тестовые вопросы к разделу 4 Практические занятия Промежуточная аттестация Акция "Приведи друга" Мобильное приложение Правила освоения учебного материала Инструкция по работе в системе обучения Рекомендации по охране здоровья при работе за компьютером Контактная информация Электронная библиотека видеолекций Вопрос 6 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 7 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 8 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 9 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 10 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 11 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Идеографический подход к изучению личности был введен? Выберите один ответ: a. Юнгом b. Айзенком c. Олпортом d. Кеттелом Индивидный уровень свойств – это… Выберите один ответ: a. социальные предпосылки развития субъекта b. объективные предпосылки развития субъекта c. безличные предпосылки развития субъекта d. идеальные предпосылки развития субъекта Как соотносятся особенности ВНД индивида с его личностью? Выберите один ответ: a. не становятся особенностями его личности и не определяют её b. становятся особенностями личности при определенных условиях c. иногда становятся особенностями его личности и определяют её d. всегда становятся особенностями его личности и определяют её Какая динамика изменений обнаружена в последние десятилетия в психологических характеристиках половых различий? Выберите один ответ: a. рассогласование b. стабильность c. сближение d. дифференциация Какие качества относят к третьему (высшему) уровню индивидуальности? (Отметьте несколько вариантов ответов) Выберите один или несколько ответов: a. стилевые характеристики поведения b. ценности c. направленность личности d. убеждения Какие типы изменений, происходящих в процессе развития, сопровождаются стабильностью и преемственностью? (Отметьте несколько вариантов ответов) Выберите один или несколько ответов: a. производность b. новое образование c. рост d. исчезновение характеристики Национальный социально- педагогический колледж Вернуться в личный кабинет Оценки курса Содержание курса Психология (ДО, 1 часть) Дополнительная литература Раздел 1. Теоретические основы психологии. Связь психологии и педагогики Раздел 2. Психология развития дошкольника Раздел 3. Психология развития ребенка школьного возраста Раздел 4. Индивидуально- типологические особенности личности Тема 4.1. Составляющие индивидуальных различий Видеолекция по теме 4.1 Самостоятельная работа по теме 4.1 Тема 4.2 Формирование индивидуальных различий Видеолекция по теме 4.2 Самостоятельная работа по теме 4.2 Тема 4.3. Индивидуальные различия, обусловленные полом Видеолекция по теме 4.3 Самостоятельная работа по теме 4.3 Тестовые вопросы к разделу 4 Практические занятия Промежуточная аттестация Акция "Приведи друга" Мобильное приложение Правила освоения учебного материала Инструкция по работе в системе обучения Рекомендации по охране здоровья при работе за компьютером Контактная информация Электронная библиотека видеолекций Вопрос 12 Неверно Баллов: 0,00 из 1,00 Вопрос 13 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 14 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 15 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 16 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Какое из приведенных ниже утверждений ошибочно толкует результаты современных исследований вклада генотипа в вариативность когнитивных стилей? Выберите один ответ: a. индивидуальные различия когнитивных стилей не связаны с генотипом вообще b. роль генотипа в детерминации показателей когнитивного стиля с возрастом увеличивается c. единственным когнитивным стилем, связанным на невысоком уровне значимости с генотипом, является зависимость – независимость от поля d. индивидуальные различия когнитивных стилей обусловлены на 50% генотипом Какой когнитивный стиль представляет собой способ восприятия различающихся особенностей предмета и связан с различиями в детальности схем, представленных в памяти? Выберите один ответ: a. диапазон эквивалентности b. рефлексивность –импульсивность c. уравнивание – заострение d. полезависимость-поленезависимость Когнитивный стиль - это Выберите один ответ: a. предпочтение решать интеллектуальные задачи в области гуманитарных или точных наук b. стиль осуществления операций в деятельности c. индивидуальный способ переработки информации d. совокупность особенностей самосознания человека Обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности – это Выберите один ответ: a. направленность b. стратегия деятельности c. индивидуальный стиль деятельности d. индивидуальность Определите стиль, который НЕ относится к стилям взаимодействия. Выберите один ответ: a. авторитарный b. либеральный c. гуманистический d. когнитивный Национальный социально- педагогический колледж Вернуться в личный кабинет Оценки курса Содержание курса Психология (ДО, 1 часть) Дополнительная литература Раздел 1. Теоретические основы психологии. Связь психологии и педагогики Раздел 2. Психология развития дошкольника Раздел 3. Психология развития ребенка школьного возраста Раздел 4. Индивидуально- типологические особенности личности Тема 4.1. Составляющие индивидуальных различий Видеолекция по теме 4.1 Самостоятельная работа по теме 4.1 Тема 4.2 Формирование индивидуальных различий Видеолекция по теме 4.2 Самостоятельная работа по теме 4.2 Тема 4.3. Индивидуальные различия, обусловленные полом Видеолекция по теме 4.3 Самостоятельная работа по теме 4.3 Тестовые вопросы к разделу 4 Практические занятия Промежуточная аттестация Акция "Приведи друга" Мобильное приложение Правила освоения учебного материала Инструкция по работе в системе обучения Рекомендации по охране здоровья при работе за компьютером Контактная информация Электронная библиотека видеолекций Вопрос 17 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 18 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 19 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 20 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 21 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 22 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 По каким из приведенных шкал опросника В.М. Русалова показатели у женщин выше? (Отметьте несколько вариантов ответов) Выберите один или несколько ответов: a. энергичность b. социальная пластичность c. пластичность d. эмоциональность По мнению отечественных психологов, исходным состоянием для развития личности является? Выберите один ответ: a. индивидуальность b. индивид c. организм d. субъективность При изучении индивидуальных различий по какому когнитивному стилю применяют тест стержня и рамки? Выберите один ответ: a. полезависимость-поленезависимость b. диапазон эквивалентности c. рефлексивность –импульсивность d. уравнивание – заострение Продолжите фразу: «Возраст достижения оптимума и возраст, при котором начинается снижение функционального уровня той или иной психологической характеристики… Выберите один ответ: a. стабильны и определены b. зависят от средовых воздействий c. определены генотипически d. имеют большие индивидуальные вариации Реакция на воздействие внешней среды у мальчиков и девочек… Выберите один ответ: a. уменьшает различия с возрастом b. не имеет различий c. проявляет различия с возрастом d. существенно различается Результат развития индивида, наиболее полное воплощение человеческих качеств – это… Выберите один ответ: a. человек b. социальный индивид c. представитель HomoSapiens d. личность Национальный социально- педагогический колледж Вернуться в личный кабинет Оценки курса Содержание курса Психология (ДО, 1 часть) Дополнительная литература Раздел 1. Теоретические основы психологии. Связь психологии и педагогики Раздел 2. Психология развития дошкольника Раздел 3. Психология развития ребенка школьного возраста Раздел 4. Индивидуально- типологические особенности личности Тема 4.1. Составляющие индивидуальных различий Видеолекция по теме 4.1 Самостоятельная работа по теме 4.1 Тема 4.2 Формирование индивидуальных различий Видеолекция по теме 4.2 Самостоятельная работа по теме 4.2 Тема 4.3. Индивидуальные различия, обусловленные полом Видеолекция по теме 4.3 Самостоятельная работа по теме 4.3 Тестовые вопросы к разделу 4 Практические занятия Промежуточная аттестация Акция "Приведи друга" Мобильное приложение Правила освоения учебного материала Инструкция по работе в системе обучения Рекомендации по охране здоровья при работе за компьютером Контактная информация Электронная библиотека видеолекций Вопрос 23 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 24 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 25 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 26 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 27 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 28 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Сколько было выделено устойчивых поведенческих программ, связанных с мужским полом (находящихся под андрогенетическим контролем)? Выберите один ответ: a. 18 b. 12 c. 6 d. 9 Среди особенностей, составляющих ядро индивидуального стиля, всегда оказываются две их категории (два ответа): (Отметьте несколько вариантов ответов) Выберите один или несколько ответов: a. особенности, благоприятствующие успеху b. особенности, обусловленные внешним воздействием c. особенности, противодействующие успеху d. особенности, противодействующие деятельности Укажите в чем чаще проявляются невротические отклонения девочек (Отметьте несколько вариантов ответов) Выберите один или несколько ответов: a. вредных привычках аутоагрессивной этиологии b. невротических отклонениях c. повышенной тревожности d. в появлении страхов Укажите критерии личности (Отметьте несколько вариантов ответов) Выберите один или несколько ответов: a. соподчинение мотивов b. иерархия мотивов c. эгоизм d. способность к руководству своим поведением Уникальность личности выражается в понятии Выберите один ответ: a. «креативность» b. «субъективность» c. «идентичность» d. «индивидуальность» Что есть относительно поздний продукт общественно-исторического онтогенеза? Выберите один ответ: a. человек b. индивид c. индивидуальность d. личность Национальный социально- педагогический колледж Вернуться в личный кабинет Оценки курса Содержание курса Психология (ДО, 1 часть) Дополнительная литература Раздел 1. Теоретические основы психологии. Связь психологии и педагогики Раздел 2. Психология развития дошкольника Раздел 3. Психология развития ребенка школьного возраста Раздел 4. Индивидуально- типологические особенности личности Тема 4.1. Составляющие индивидуальных различий Видеолекция по теме 4.1 Самостоятельная работа по теме 4.1 Тема 4.2 Формирование индивидуальных различий Видеолекция по теме 4.2 Самостоятельная работа по теме 4.2 Тема 4.3. Индивидуальные различия, обусловленные полом Видеолекция по теме 4.3 Самостоятельная работа по теме 4.3 Тестовые вопросы к разделу 4 Практические занятия Промежуточная аттестация Акция "Приведи друга" Мобильное приложение Правила освоения учебного материала Инструкция по работе в системе обучения Рекомендации по охране здоровья при работе за компьютером Контактная информация Электронная библиотека видеолекций Вопрос 29 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Вопрос 30 Верно Баллов: 1,00 из 1,00 Что из перечисленного не является характеристикой стиля реагирования мужчины на стресс? Выберите один ответ: a. попытка отгородиться от эмоций b. вовлекается в физическую активность c. выплескивает эмоции d. испытывает подавленность Эволюционное предназначение дифференциации полов состоит Выберите один ответ: a. в повышении количества особей b. в увеличении многообразия c. в распределении функций устойчивости и изменчивости между представителями различных полов d. в увеличении комбинаторных возможностей генотипа Национальный социально- педагогический колледж Вернуться в личный кабинет Оценки курса Содержание курса Психология (ДО, 1 часть) Дополнительная литература Раздел 1. Теоретические основы психологии. Связь психологии и педагогики Раздел 2. Психология развития дошкольника Раздел 3. Психология развития ребенка школьного возраста Раздел 4. Индивидуально- типологические особенности личности Тема 4.1. Составляющие индивидуальных различий Видеолекция по теме 4.1 Самостоятельная работа по теме 4.1 Тема 4.2 Формирование индивидуальных различий Видеолекция по теме 4.2 Самостоятельная работа по теме 4.2 Тема 4.3. Индивидуальные различия, обусловленные полом Видеолекция по теме 4.3 Самостоятельная работа по теме 4.3 Тестовые вопросы к разделу 4 Практические занятия Промежуточная аттестация Акция "Приведи друга" Мобильное приложение Правила освоения учебного материала Инструкция по работе в системе обучения Рекомендации по охране здоровья при работе за компьютером Контактная информация Электронная библиотека видеолекций |