|
|
СОР за раздел Питание 10 кл. сор питание 10 класс. А задания по суммативному оцениванию за раздел 10. 1B Клеточная биология
Раздел А Задания по суммативному оцениванию за раздел 10.1B «Клеточная биология»
за раздел 10.1 С «Питание».
Цели обучения
|
10.4.2.1 - объяснять особенности строения и функции органоидов клетки, видимые под электронным микроскопом
10.4.2.2 - устанавливать связь между структурой, свойствами и функциями клеточной мембраны, используя жидкокристаллическую модель
10.4.2.3 - сравнивать особенности структуры и функции клеток прокариот и эукариот
10.1.2.1 - исследовать воздействия различных условий (температуры, pH, концентрации субстрата, ингибитора) на активность ферментов
|
Критерии оценивания
|
Обучающийся
объясняет особенности строения и функции органоидов клетки, видимые под электронным микроскопом
соотносит структуру, свойства и функции клеточной мембраны используя жидкокристаллическую модель
сравнивает особенности структуры и функции клеток прокариот и эукариот
исследует воздействия различных условий (температуры, pH, концентрации субстрата, ингибитора) на активность ферментов
|
Уровень мыслительных навыков
|
Применение, навыки высокого порядка
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Задания
1. На рисунке изображен электронный микроснимок органоида клетки.
 A B C D
Рис.1.1
a) Определите структуру А органоида клетки изображенного на микроснимке 1.1
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) Выберите функции, относящиеся к органоиду клетки, изображенному на микроснимке 1.1
1. Синтез энергии в виде АТФ
2. Перенос макромолекул и частиц
3. Осуществление процесса фотосинтеза
4. Участие в межклеточных взаимодействиях
5. Происходят процессы клеточного дыхания
2. Соотнесите мембранные структуры клетки с их функциями:
Мембранные структуры
|
Функции
|
1.Гликопротеины
|
А. Диффузный транспорт веществ
|
2.Фосфолипиды
|
В. Защита клетки от различных воздействий
|
3.Гликолипиды
|
С. Участие в транспорте жиров, жирных кислот, холестерина.
|
4.Холестерол
|
D. Восприятие химических раздражителей
|
5.Белки
|
Е. Осуществление межклеточных контактов
|
3. На рисунке 3.1 изображены бактериальная и грибная клетки.
 
Рис.3.1
Сравните бактериальную и грибную клетки. Приведите не менее двух сходств и отличий.
Сходства
|
Отличия
|
1.
|
1.
|
2.
|
2.
|
4. На графике 4.1 показана активности фермента.
Рис.4.1
а) Исследуя график, выясните как изменилась активность фермента на участке между 40° С и 60° С? _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
b) Укажите причины этих изменений. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Критерий оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Примечание
|
Обучающийся
|
Объясняет особенности строения и функции органоидов клетки, видимые под электронным микроскопом
|
1 (а)
|
Определяет 1 структуру органоида по микроснимку
|
1
|
|
1 (b)
|
Выбирает 2 функции органоида клетки, изображённого на микроснимке
|
2
|
|
Соотносит структуру, свойства и функции клеточной мембраны используя жидкокристаллическую модель
|
2
|
Соотносит гликопротеины с выполняемой функцией
|
1
|
|
Соотносит фосфолипиды с выполняемой функцией
|
1
|
|
Соотносит гликолипиды с выполняемой функцией
|
1
|
|
Соотносит холестерол с выполняемой функцией
|
1
|
|
Соотносит белки с выполняемой функцией
|
1
|
|
Сравнивает особенности структуры и функции клеток прокариот и эукариот
|
3
|
Приводит два примера отличия бактериальной клетки и грибной
|
2
|
|
Приводит два примера сходства бактериальной клетки и грибной
|
2
|
|
Исследует воздействия различных условий на активность ферментов.
|
4(а)
|
Выясняет как изменилась активности фермента 40 и 60 С.
|
1
|
|
4(b)
|
Указывает 2 причины изменения
|
2
|
|
Всего баллов
|
15
| |
|
|
Скачать 217.88 Kb.