Научная работа. научн раб.по.психологии. Абдраимова аяулым Пернебековна cтудентка образовательной программы бакалавриат Подготовка учителей русского языка и литературы
 Скачать 168.44 Kb.
|
|
АБДРАИМОВА Аяулым Пернебековна cтудентка образовательной программы бакалавриат «Подготовка учителей русского языка и литературы» Таразский региональный университет имени М.Х.Дулати.,группа 2022РЯ(русскоязычная), г.Тараз, Казахстан Электронная почта: aiaee.2000.aiaee@gmail.com АУБАКИРОВА Салтанат Аубакировна преподаватель предмета психологии Таразский региональный университет имени М.Х.Дулати, г. Тараз, Казахстан Электронная почта: saltataraz@mail.ru ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В УСЛОВИЯХ ПАНДЕМИИ (COVID – 19) План: Введение Дистанционное обучение. Дистанционное обучение в период карантина — кратко о текучести пандемии. Подробное перечисление достоинств нового типа обучения. Учет недостатков дистанционного формата обучения. Заключение Аннотация. Шоковые реакции полного народа и многих нации поставили перед задачей все человечество. Перед органами государства стояли множества вопросов: насчёт экономики, здравоохранения, образования и т.д. Так, перевод системы образования на цифровой тип производилось быстрым темпом. Из этого не возникает ли вопрос : к каким особенностям был готов, связанный с обучением, народ Казахстана, а к каким нет? Перед, связанными с темой обучения, людьми стоял вопрос о переведении традиционного вида обучения в онлайн-формат, начиная от министра образования до школьников, только переступающих порог школы в сентябре текущего (2020 года). Нашли ли они эффективный ответ на предстоящий вопрос и смогли ли принять быстрое решение? Какими преимуществами владеет дистанционное обучение, а какими же минусами? Какие мнения у родителей, обучающихся и самих преподавателей об этом процессе обучения? Возникшие претензии насчет технической оснащенности семей, неготовность со стороны государства в требуемом порядке, в ответном порядке и всех обучающихся Казахстана подлежат к обсуждению как недостатка данного типа обучения. О последних провозглашенных новостях в обучаемом процессе, ответах школьников Жамбылской области и многим другим вопросам можно будет найти ответ в данной статье. Ключевые слова: Пандемия, дистанционное обучение, онлайн-платформа, режим обучения, навык, процесс. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ В УСЛОВИЯХ ПАНДЕМИИ (COVID – 19) Введение. Дистанционное обучение – это один из методов обучения обучаемых педагогами, находясь в разных местах, с пользованием Интернет ресурса. В целом актуальность исследования заключается в достижении воспитательных и образовательных целей, которые поставлены перед университетами, институтами и школой в текущем положении нашей страны. Не учитывая сложности разных видов, обучающиеся и педагоги пробуют новые форматы некоторые из которых планируют использовать и во время традиционного обучения. В связи с бурным развитием спроса на инновационные технологий в развитых странах, а также параллельно с распространением вируса «Covid-19», основной целью исследования является изучение воздействия дистанционного типа обучения на нашей родине. Так как с одной стороны это проявляет открытие пути к быстрому внесению развивающей страны Казахстан в список развитых стран. Цель статьи - изучение настоящего дистанционного типа обучения на территории Республики Казахстан. Определение преимуществ и недостатков дистанционного типа обучения, для определения приспособленности к онлайн обучению. Методы исследования. Был проведен опрос у студентов, школьников, родителей, преподавателей (тьюторов) и изучены работы связанные с темой «онлайн-обучение». Проводился опрос на двух языках: на казахском и русском языках. Все акты проводились исключительно на территории Казахстан. А также стоит отметить, что опросы проводились в онлайн форме. Учитывая время проведения опроса, периода « первой волны корона-вирус». Результаты исследования. Как все страны испытывали тяжелое испытание, так и для казахстанских вузов ситуация с всеобщим карантином может стать как испытанием на прочность, так и хорошей возможностью показать свои накопленные наработки в этом направлении. В нашей представленной статье рассказывается о плюсовых и минусовых сторонах онлайн обучения. В результате смогли узнать мнения студентов, начиная с сентября 2020 года. 1)Дистанционное обучение в период карантина — кратко о текучести пандемии. В настоящее время в системе высшего образования РК есть четыре основные формы обучения: очная, вечерняя, заочная и дистанционная. Казахстанские вузы, колледжи и школы недолго обдумывая, приняли решение о переведении учащихся на дистанционную форму занятий. Исключение составили только отдаленные сельские школы с малым контингентом школьников. Дистанционное обучение (ДО) — взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии (в разных местах), отражающее все свойственные учебному процессу цепочки (цели, содержание, методы, средства обучения и т.п.) и реализуемое с помощью средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими взаимодействие (интерактивность). Начнем с положительной стороны дистанционного обучения:  Рис 1. Онлайн занятие обучающихся студентов Таразского Регионального университета в связи с пандемией. 2)Подробное перечисление достоинств нового типа обучения: Можно сказать что термин «мобильность» стал употребляться регулярно с возникновением экстренной ситуации. Обучающиеся во многих случаях не посещали занятия, которые проходили в виде лекций, семинаров. Семья получила возможность быть мобильной. Ускоренным темпом обеспечивали возможность получать знания для обучающихся в любой точке Казахстана и других стран, где есть доступ к интернету. У большинства школьников отложились излишние мероприятия. Примерами излишних мероприятии в школах можно назвать школьные линейки, еженедельные дежурства. Так, с этой точки достоинство дистанционного обучения в том, что школьникам не предстояла обязанность участвовать в таких излишних мероприятиях. Преподаватели выбирают удобный для них интернет-ресурс. Не будет излишним и упоминание параллельности – теперь обучение смогло проводиться, совмещая любую основную профессиональную деятельность с учебой. Например, выполняя работу и получая прибыль, можно одновременно получать знания как это было на очной форме учебы. Возможны появления большего количества свободных (необходимых) времен стало существенным плюсом в дистанционном обучений. Теперь же свободное время гораздо больше и у детей-школьников, и у преподавателей. О свободном времени на данный момент нужно рассматривать с эмоциональной и психической стороны. Самостоятельность. Данный промежуток сложного и полного испытания времени позволяет ребенку учиться самостоятельно. Дальше он (она) с уверенным шагом готов(а) к приобретению статуса студент. Далее студенты будут готовы к устройству на работу, и жизни в целом. В течении занятии на конференции несложно заметить реакции стеснительных учеников. Многие из них в онлайн уроках проявляли себя более активно по сравнению с традиционным обучением. 3)Учет недостатков дистанционного формата обучения: По истечению обычного периода времени определились немалые количества недостатков дистанционного обучения. К их числу относятся минусы как: Полное отсутствие общения лицом к лицу между преподавателями и обучающимися. Даже в полной мере можно считать, что нет эмоциональной окраски в период получения знания. И по итогам сделан вывод о значительном минусе в процессе обучения. Востребованность к работающему персональному компьютеру и 4G доступа к Интернету. Но всем нам известно, что не все обучающиеся оснащены компьютерами (техниками) и отличным доступам к Интернет соединению. Из них нужно выделить аулы, в которых интернет работает с перебоями. Отсутствие мотивации для студентов и школьников. При проверке выполненного задания, не исключая конференцию в действительное время, невозможно и нельзя сделать вывод о том, кто выполняет задания или проводит конференцию на другом конце провода. Соединение к занятиям не вовремя. Во время урока не слышно звука участников, доска некоторых преподавателей все время куда-то исчезает, вместо этого вылезают лица одноклассников. Некоторые занятия мешают, наползая друг на друга, как бы если одно занятие затянулось –в итоге следующее сорвалось. Возникали вопросы и у многодетных и малообеспеченных семей. Здесь родители сами выступают в роли учителей, так как организованное, сразу всем детям, онлайн занятие физически оказалось крайне сложным процессом. Для некоторых - невыполнимым. Это все возникало в связи с нехваткой техники, с вопросами Интернет соединения, в условиях того, что режим у детей разный. Тратилось много времени на техническую организацию занятия. Одним словом объем и качество материалов меньше и ниже по сравнению с уроками, проведенными в классе. Обзор новостей за последние сроки. На канале «24 Хабар” 17 ноября 2020 года по провозглашению Касым-Жомарт Токаева: только за сутки ифекцией заразились 55 учеников в столице Республики. Одну из школ закрыли на карантин. И это не первый случай в стране. 740 школьников столицы, зарегистрировались заболевшими, начиная с первой четверти. А про педагогов – больше 250, что составляет большую меру. Все зарегистрированные случаи происходили в период дистанционного обучения. При проведении занятии исключительно в онлайн режиме. 19 ноября 2020 г. В университете им. Назарбаев разослали объявление своим студентам о том, что второй семестр будет проводиться онлайн. И все ВУЗы ждут объявления насчет их занятии. Заключение. Подводя итог, опираясь на наше исследование заключаем следующие выводы: Во время научно исследовательской работы ясно увидели разницу дистанционного обучения с обычным традиционным. Разузнали про эффективность дистанционного обучения, взаимодействие лиц во время процесса обучения, возможные недостатки используемых технологии в процессе обучения. Плюс к этому можно также рассмотреть ряд примеров (проблем) с дистанционным обучением, такое как - урегулирование вопроса дистанционного обучения в соответствии с законодательством. При этом учитывая проблемы обеспечения техникой и бесперебойным Интернетом. В связи с этим ответим на вопрос об официально разрешенных странах учиться на дому. Образование на дому приобрело популярность в некоторых странах. Эти страны - Голландия, Финляндия, Франция, Италия, Венгрия, Великобритания и другие. Из числа СНГ онлайн образование официально действует в России, Молдове, Беларусии, Украине и Узбекистане. Запрещено проводить занятие в соответствии с законом в странах Германия, Греция, Голландия, Испания, Швеция. Итак, из-за угрозы корона-вирус с 16 марта для школьников Казахстана объявили ранние каникулы, а студенты будут учиться дистанционно. И все это будет иметь продолжение до окончания пандемии COVID-19 по всему миру. И судя по новостям - учебный процесс в 2020 году студенты и школьники закончат онлайн. Для них 2020 учебный год сможет послужить удивительно испытываемой, с нововведениями страницей в истории их жизни. Список использованной литературы: https://online.zakon.kz/document/?doc_id=32648341#pos=6;-98 . www.zakon.kz/5025918-vuzam-kazahstana-vydelili-bolee-53.html |