Модуль/
Модуль/
Module
|
БДД (Бакалавриат бойынша Дублиндік дескрипторлар)/ ДДБ (Дублинские дескрипторы бакалавриата/DBD(Dublin Bachelor Descriptors)
|
Қалыптастырылатын құзыреттер/ Формируемые компетенции/Formed competencies
|
Оқытудың жоспарланған нәтижелері/Планируемые результаты обучения/Planned learning outcomes
|
Жалпы білімдік құзыреттіліктер/общеобразовательные компетенции/ General education competences
|
Арнайы құзыреттіліктер/ специальные компетенции/specialcompetences
|
Бейінді құзыреттер/ профилирующие компетенции/ Profil competences
|
М1
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
ЖБҚ1/ОК1/GC1- KKZT1101/ SBK1101/ MHK1101
|
|
|
ОЖН1/ПРО1/PLO1 -Қазақстан тарихының және философияның, ұлттық және жеке қорларының, мәдени ашықтық пен экономикалық білімдердің теориялық негіздерімен әдіснамалық тәсілдерін біледі, негізгі тарихи оқиғаларды, экономикалық деректерді және әлеуметтік-экономикалық, саяси-мәдени, психологиялық үдерістерін талдайды, ағылшын тілін біледі, қазақша, орысша сөйлейді, кәсіптік қызмет саласында АКТ қолдану мүмкіндігіне ие, сыбайлас жемқорлық қылмысқа қарсы күрес жөніндегі заңнаманың қоғамның дамуына қарай іс жүзінде жетілдіріп отыратынына көз жеткізеді.Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды әлеуметтендіру және дамытудың негізгі кезеңдері туралы білімді меңгерген .
Знает методологические подходы к теоретическим основам истории Казахстана и философии, национальных и личных фондов, культурной открытости и экономических знаний, анализирует основные исторические события, экономические факты и социально-экономические, политико-культурные, психологические процессы, владеет английским языком, говорит на казахском, русском языках, обладает возможностью применения ИКТ в сфере профессиональной деятельности, убеждается в том, что законодательство по борьбе с коррупцией на практике совершенствует. Владеет навыками анализа внешней и внутренней ситуации развития ребенка с ООП для принятия правильной стратегии педагогической деятельности/
Knows methodological approaches to the theoretical foundations of the history of Kazakhstan and philosophy, national and personal funds, cultural openness and economic knowledge, analyzes the main historical events, economic facts and socio-economic, political,cultural, psychological processes, speaks English, speaks Kazakh, Russian languages, has the ability to use ICT in the field of professional activity, is convinced that the legislation to combat corruption in practice improves.Has the skills to analyze the internal and external state of the child with OOD to adopt the correct strategy of pedagogical activity
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
ЖБҚ2/ОК2/GC2 -
ShT 1102/ IIa1102/ FL1102
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
ЖБҚ3/ОК3/GC3 –
K(O)T 1103/ K(R)Ia1103/ K(R)l1103
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
ЖБҚ4/ОК4/GC4 - DSh 1104/ FK 1104/ PC 1104
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
ЖБҚ5/ОК5/GC5– E 1105/ О 1105/ F 1105
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
ЖБҚ6/ОК6/GC6– ShT 1106/ Iia 1106/ FL 1106
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
ЖБҚ7/ОК7/GC7- К(O)T 1107/ K(R)Ia 1107/ K(R)l 1107
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
ЖБҚ8/ОК8/GC8 - Ale 1108/ Soс 1108/ Soс 1108
|
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
ЖБҚ9/ОК9/GC9 - Mad 1109/ Kul 1109/ Cul 1109
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
ЖБҚ10/ОК10/GC10- Psi 1110/ Psi 1110/ Psу 1110
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
ЖБҚ11/ОК11/GC11- DSh1111/ FK1111/ PhE 1111
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
ЖБҚ12/ОК12/GC12- Fil 2115/ Fil 2115/ Phil 2115
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
ЖБҚ13/ОК13/GC13- Saia 2116/ Pol 2116/ PS 2116
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
ЖБҚ14/ОК14/GC14- DSh 2117/ FK 2117/ PhE 2117
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
ЖБҚ15/ОК15/GC15- AKT 2120/ IKT 2120/ IKT 2120
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
ЖБҚ16/ОК16/GC16- DSh
2121/ FK 2121/ PhE 2121
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ1/СК1/SC1–SZhKKN 2208/ OАK 2208/ ACК 2208
|
|
|
М2
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ2/СК2/SC2– LMK 1112/ BPL 1112/ ITPL 1112
|
|
ОЖН2/ПРО2/PLO2-
Балалардың психофизиологиялық және жеке-типологиялық ерекшеліктерін және орнын толтырушы қабілеттерін ескере отырып дамыту ортасын құру үшін әртүрлі әдістер мен тәсілдерді қолдана білу; сөйлеу бұзылыстарының жіктелуін, сөйлеу бұзылыстарын түзетудің принциптерін, әдістері мен құралдарын меңгеру, заманауи түзету технологиялары мен диагностикалық және алдын алу жұмыстарын меңгеру; ғылым мен практика талаптарына сәйкес білім беру мекемелерінде оқу-түзету процесін, консультативтік-әдістемелік жұмысты ұйымдастыру; дефектологиялық және педагогикалық ғылымның жаңа жетістіктерін игереді.
Уметь использовать различные методы и подходы для создания развивающей среды с учетом психофизиологических и индивидуально-типологических особенностей и компенсаторных способностей детей; овладение классификацией речевых нарушений, принципами, методами и средствами коррекции речевых нарушений, овладение современными корректирующими технологиями и диагностической и профилактической работой; организация учебного процесса, консультативно-методической работы в образовательных учреждениях в соответствии с требованиями науки и практики; осваивает новые достижения дефектологической и педагогической науки.
Be able to use different methods and approaches to create a developmental environment, taking into account the psychophysiological and individual-typological characteristics and compensatory abilities of children; mastering the classification of speech disorders, principles, methods and tools for the correction of speech disorders, mastering modern corrective technologies and diagnostic and preventive work; organization of the educational process, advisory and methodological work in educational institutions in accordance with the requirements of science and practice; masters new achievements of defectological and pedagogical sciences.
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ3/СК3/SC3– OOT 1113/ S 1113/ S 1113
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ4/СК4/SC4– OFD 3210/ FRU 3210/ PDS 3210
|
|
М 3
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ4/СК4/SC4– Ped 2119/ Ped 2119/ Ped 2119
|
|
ОЖН3/ПРО3/PLO3-
Арнайы білім берудегі технологиялық тәсілдер мен бағалау критерийлері. білімді бағалау бойынша коммуникативтік міндеттерді шешу, орыс және шет тілдерінде кәсіби міндеттерді шешу дағдыларын меңгеру, сондай-ақ одан әрі кәсіптік білім беруді, мүгедек оқушылардың психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетуді игереді.
Технологические подходы и критерии оценки в специальном образовании. решать коммуникативные задачи по оценке знаний, приобретать навыки решения профессиональных задач на русском и иностранных языках, а также продолжать дальнейшее профессиональное образование, психолого-педагогические основы учеников-инвалидов учится поддерживать.
Technological approaches and evaluation criteria in special education. solve communication tasks for assessing knowledge, acquire skills for solving professional problems in Russian and foreign languages, as well as continue further professional education, psychological and pedagogical foundations of students with disabilities.
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
ЖБҚ19/ОК19/GC19- RJ 2112/ DM2112/ SM2112
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ5/СК5SC5-
KTPP 2206/ PTPP 2206/ ETPP 2206
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ6/СК6SC6-
EZhBTDTMOA 2307 MIKRTDRDV 2307 MPWCADEPCEA 2307
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ7/СК7SC7- KKT 3208/ PKE 3208/ PKL 3208
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ8/СК8/SC8 -KBshT 3209/ POIE 3209/ POFL 3209
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ9/СК9/SC9 – STZhBPTZhA 3311 MKPRPSNR 3311 MCAPWSD 3311
|
|
М4
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ10/СК10SC10–
EKZhSMAFZhP 1302 AFPOSRZ 1302 APAPOHSV 1302
|
|
ОЖН4/ПРО4/PLO4-
Онтогенездің әр түрлі кезеңдеріндегі адам ағзасының ерекшеліктерін, тәрбиелеу, оқыту және тәрбиелеу процестерінің ерекшеліктері мен өзара байланысын және денсаулық мүмкіндіктері шектеулі балалардың психологиялық ерекшеліктерін біледі, есту, көру, сөйлеу, патологиялық аурулардың құрылымы мен дамуын, денсаулық мүмкіндіктері шектеулі балалардың себептерін, клиникалық ерекшеліктерін біледі. Логопедиялық жұмыстың формаларын меңгерген және теориялық білімді практикада қолдануды игереді.
Знает особенности организма человека на разных этапах онтогенеза, особенности и взаимосвязь процессов воспитания, обучения и воспитания и психологические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья, знать структуру и развитие слуха, зрения, речи, патологические заболевания, Причины, клинические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья. Владеет формами, формами, формами логопедической работы и учится применять теоретические знания на практике.
Knows the features of the human body at different stages of ontogenesis, the features and relationship of the processes of education, training and upbringing and psychological features of children with disabilities, to know the structure and development of hearing, vision, speech, pathological diseases, Causes, clinical features of children with disabilities.
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ11/СК11/SC11–
ОР 1113/ UP 1113/ EP 1113
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ12/СК12/SC12– MShBDKE 2303 KORDOV 2303 CFODOCWD 2303
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ13/СК13/SC13–
MDO 2304 DO 2304 PC 2304
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ14/СК14/SC14– PDABBAODDD 2305 PPDDOV 2305 PAPDCWD 2305
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ15/СК15/SC15– GZP 2209/ NIP 2209/ PP 2209
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ16/СК16/SC16–
STZhBPTZhA 3311 MKPRPSNR 3311 MCAPWSD 3311
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
БҚ1/ПК1/PC1–
TKTT 4405 TKV 4405 VCT 4405
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
БҚ2/ПК2/PC2–
RMDBTZhA 4408 MKRPRNG 4408 MCWIRAVD 4408
|
М5
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
ЖБҚ20/ОК20/GC20- DN 1301 VD 1301 ID 1301
|
|
|
ОЖН5/ПРО5/PLO5- Дамуында әртүрлі ауытқулары бар балаларды тәрбиелеу және оқыту әдістемесін таңдауға және жүзеге асыруға; мүмкіндігі шектеулі балалардың психодиагностикасын меңгеруге, ерекше білім беру қажеттілігін талап ететін балалардың ата-аналарымен және педагогтарымен әдістемелік-консультациялық жұмысты ұйымдастыруға; ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды оқыту, тәрбиелеу, дамыту және түзету процестерінің ғылыми-зерттеу қызметін жүзеге асыруға қабілетті түрде меңгереді.
Способен выбирать и осуществлять методику воспитания и обучения детей с различными отклонениями в развитии; владеть психодиагностикой детей с ограниченными возможностями, организовывать методико-консультативную работу с родителями и педагогами детей, требующих особых образовательных потребностей; осуществлять научно-исследовательскую деятельность процессов обучения, воспитания, развития и коррекции нарушений детей с особыми образовательными потребностями.
Able to choose and implement methods of education and training of children with various developmental disabilities; possess psychodiagnostics of children with disabilities, organize methodological and Advisory work with parents and teachers of children with special educational needs; carry out research activities of the processes of education, upbringing, development and correction of violations of children with special educational needs.
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
БҚ3/ПК3/PC3–
TZHKN2118/ OCHCZ 2118/ BESPA2118
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ17/СК17/SC17–
TRML 2306 LRL 2306 LRAL 2306
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ18/СК18/SC18–
ZZBPD 3211/ RPDZPR 3211/ DPACWMR 3211
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ19/СК19/SC19–
LSZBKD 3308 LRKNDNR 3308 SPDCS 3308
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ20/СК20/SC20–
AP 3213/ SP 3213/ SP 3213
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ21/СК21/SC21–
KRATULZhU 3309 OLRRK 3309 OSTRK3309
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
БҚ4/ПК4/PC4– MDL 3310 DL 3310 PST 3310
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
БҚ5/ПК5/PC5– РP 3403/ РP 3403/ РP 3403
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
БҚ6/ПК6/PC6–
KKZhLZh 4406 LRPDN 4406 STWIMD 4406
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
БҚ7/ПК7/PC7–
DBBZhTZhA 4407 MKRDD 4407 MOCWWCWD 4407
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
БҚ8/ПК8/PC8– РР 4409/ PP 4409/ PP 4409
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
БҚ9/ПК9/PC9–
MDBBULZhU4410 OLRDOO4410 OSTWPEO 4410
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
БҚ10/ПК10/PC10–
KMOPOA 4411 MPRSSh 4411 MTHSISS 4411
|
|
М6
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ22/СК22/SC22–
STZTOTZh 3212/ PTOYDGNR 3212/ DLTTSPSD 3212
|
|
ОЖН6/ПРО6/PLO6-
Инновациялық тәсілдерді қолдана отырып міндеттер мен проблемаларды шешуге, мүмкіндіктері шектеулі балалардың даму ерекшеліктерін және дамуында ауытқулардың себептерін, ақыл-есі кем балаларға қолданылатын логопедиялық әдіс-тәсілдерді, ритмикалық логомассажды, психологиялық-педагогикалық негіздерін жүзеге асыруға, күрделі кемістігі бар балаларды түзету-дамыту жұмыстарын жүргізуге, қоршаған орта туралы идеяларды қалыптастыруға жауапты болады.
Решать задачи и задачи инновационными методами, реализовывать особенности развития детей с ОВЗ и причины нарушений развития, методы логопедии для умственно отсталых детей, ритмический логомассаж, психолого-педагогические основы, коррекцию и развитие детей с тяжелыми формами инвалиды, будут нести ответственность за формирование представлений об окружающей среде.
To solve tasks and problems using innovative methods, to implement the features of the development of children with disabilities and the causes of developmental disorders, speech therapy methods for mentally retarded children, rhythmic logomassage, psychological and pedagogical bases, correction and development of children with severe disabilities, will be responsible for forming ideas about the environment.
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
БҚ11/ПК11/PC11–
ZZBTOGAN 4312 NMOOKYaDOV 4312 SAMBTKLCWD 4312
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
БҚ12/ПК12/PC12–
SZZhO 4404 OEDNR4404 TNSCSD 4404
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
|
М7
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
АҚ23/СК23/SC23–
АҚ18/СК18/SC18–TZhTA 2207/ TMVR 2207/ TMEW 2207
|
|
ОЖН7/ПРО7/PLO7-
Арнайы педагогикалық қызметтің дұрыс стратегиясын қабылдау мүмкіндігі шектеулі балалардың ішкі және сыртқы жағдайын талдау дағдыларын меңгеру, инклюзивті білім берудің қaғидaлaры, ерекше білім қaжеттіліктері бaр бaлaлaрдың дaмуы және тәрбиесі, олaрды оқытуды ұйымдaстырудың педaгогикaлық және психологиялық негіздерін игереді;
өзінің кәсіби қызметін жүзеге асыру және жобалау, кәсіби шешімдер қабылдау және нәтижелерді бағалау. Түзету-педагогикалық қызметінде әдістемелік тәжірибені жүйелеу, жинақтау және тарату дағдыларын меңгереді.
Освоение навыков анализа внутреннего и внешнего положения детей с ограниченными возможностями, принципов инклюзивного образования, развития и воспитания детей с особыми образовательными потребностями, педагогических и психологических основ организации их обучения, реализации профессиональных и проектных деятельность, принятие и оценка результатов. Приобретает навыки систематизации, накопления и распространения методического опыта в коррекционно-педагогической деятельности.
Mastering the skills of analyzing the internal and external situation of children with disabilities, the principles of inclusive education, the development and upbringing of children with special educational needs, the pedagogical and psychological basis for the organization of their education, the implementation of professional and project activities; acceptance and evaluation of results. Acquires the skills of systematization, accumulation and dissemination of methodological experience in the correctional and pedagogical activities.
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
БҚ13/ПК13/PC13–
AP 3401/ SP 3401/ SE 3401
|
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
БҚ14/ПК14/PC14–
IBB 3402/ IO 3402/ IE 3402
|
М8
|
БДД1/ДДБ1/ DBD1
БДД2/ДДБ2/ DBD2
БДД3/ДДБ3/ DBD3
БДД4/ДДБ4/ DBD4
БДД5/ДДБ5/ DBD5
|
|
|
ҚА/
|
ОЖН8/ПРО8/PLO8-
Оқытудың принциптерін, әдістерін, формаларын қолдана білу, теориялық білімді практикада қолдана білу. Арнайы білім беруде оқу-тәрбие жұмысының түрлері мен әдістерін таңдау нәтижелерін анықтау дағдыларын игереді.
Умение применять принципы, методы, формы обучения, умение применять теоретические знания на практике. Освоение навыков определения результатов выбора видов и методов воспитательной работы в специальном образовании.
Ability to apply the principles, methods, forms of teaching, the ability to apply theoretical knowledge in practice. Mastering the skills of determining the results of the choice of types and methods of educational work in special education.
|
Скачать 51.4 Kb.