Алкадиены. Каучук
 Скачать 28.31 Kb.
|
|
Конспект урока по химии. Класс:10 Тема: Алкадиены. Каучук Цель: продолжить изучение электронного и пространственного строения органических веществ, развивать умение пользоваться номенклатурой органических веществ, строить структурные формулы изомеров, сформировать представление о каучуках. Задачи: Образовательные: - ознакомить с физическими свойствами и основными способами получения алкадиенов; - изучить химические свойства алкадиенов: реакции присоединения и полимеризации; - ознакомить учащихся с натуральным и синтетическим каучуком, резиной; Развивающие: - способствовать развитию внимательности, усидчивости, дисциплины; - развивать самостоятельность и волю учащихся, используя поощрение настойчивости при решении заданий, устранении опеки при оказании помощи; - развивать познавательный интерес, используя данные о применении алкадиенов; Воспитательные: - продолжить формирование локальной химической картины мира; - содействовать в ходе урока формированию следующих мировоззренческих идей: - обусловленность развития химической науки потребностями производства, жизни и быта; - истинность научных знаний и законов природы; - обеспечить нравственно эстетическое воспитание. Форма организации занятия: урок с использованием видеофрагментов и ИК технологий. Оборудование: мультимедиа презентация Ход урока Организационный момент Подготовка восприятия к новому материалу Мы с вами сегодня познакомимся с новым классом непредельных углеводородов, проведя сравнение с алкенами. Целью урока будет не только повторение и изучение нового материала, но и овладение умениями контроля и оценки своей деятельности и деятельности одноклассников. Для этого вам выданы оценочные листы (см. Приложение 1). За каждый верный ответ – 1 бал. Максимальное число баллов по каждому виду работы – указано в оценочном листе. Вспомним все, что мы знаем об алкенах. а) Номенклатура алкенов (Ответ: указан суффикс “-ен” и номер атома С после “=” связи); б) Изомерия (Ответ: перечислить виды изомерии); в) Химические свойства (Ответ: характерны реакции присоединения); г) Реакции полимеризации (Ответ: полимер как самостоятельный продукт); д) Получение алкенов (Ответ: реакции дегидрирования). Что произойдет с алкенами при более глубоком дегидрировании? Запишите реакции дегидрирования. (Один ученик записывает на доске, остальные в тетради) С3Н6 → Н2С=С=СН2 + Н2 Проверим: ставим 1 балл за верно выполненное задание. Вопросы учащимся: – Как отмечается одна двойная связь (Ответ: суффиксом “-ен”)? Тогда две “=” связи отмечаются суффиксом “–диен”. Тогда новый класс непредельных соединений: алкадиены. Это и будет темой нашего урока (слайд 1). – Какая общая формула у алкенов? (Ответ: СnH2n). – Тогда у алкадиенов? (Ответ: CnH2n-2) – Дайте определение алкадиенов, записав его в тетради, отметив, все что мы сказали. – Откройте учебник на стр. 44, прочитайте вслух. У кого так же – 1 балл проставьте в оценочный лист. Изучение нового материала Давайте вспомним план (ребята предлагают пункты плана), по которому мы описываем любой класс органических соединений: План.(слайд 2) Общая характеристика. Изомерия. Номенклатура. Получение, физические свойства. Химические свойства Применение. Каучук. Резина. Начнем с первого ( слайд 3) Различают 3 вида алкадиенов: 1.Алкадиены с изолированным расположением двойных связей CH2=CH-CH2-CH2-CH=CH2 (связи разделены двумя и более одинарными связями) 2.Алкадиены с сопряженным положением двойных связей: CH2=CH-CH=CH2 (Разделены одной одинарной связью) 3.Алкадиены с кумулированным расположение двойных связей CH2=C=CH-CH3 (связи расположены рядом). Ребята, определите вид гибридизации атомов углерода находящихся при двойной связи. (Ответ: Sр2- гибридизация) А в кумулированных алкадиенах какой тип гибридизации атомов углерода. (Ответ: Sр2 Sр-гибридизация) Атом углерода образующий две пи связи ,находится в состоянии Sр-гибридизации. В сопряженных диенах пи - электронные облака двух двойных связей перекрываются между собой и образуют единое пи - электронное облако. Ребята,а чему равна связь в алканах? Алкенах? (Ответ: 0,154нм, 0,132нм) Хорошо. В алкадиенах одинарная связь меньше, чем в алканах- 0,146, а двойная связь больше, чем в алкенах- 0,135. Переходим ко второму пункту плана.(слайд 4) У алкадиенов наблюдаются все виды изомерии, характерные для алкенов. Перечислите пожалуйста еще раз. (Ответ: Структурная: -изомерия углеродного скелета -изомерия положения кратных связей. Геометрическая Межклассовая) Замечательно. Запишите виды структурной изомерии и дайте названия веществам. ( Один ученик выполняет задание на доске, остальные в тетради) Изомерия положения кратных связей : СН2=СН-СН=СН-СН3 Пентадиен-1,3 СН3 –СН=С= СН-СН3 Пентадиен-2,3 У кого правильно ставят себе один балл. Следующий пункт. Получение и физические свойства.(слайд 5, 6) Алкадиены, такие как бутадиен-1,3 и 2-метилбутадиен-1,3 (изопрен) имеют огромное значение в промышленности, так как служат исходным сырьём для получения синтетических полимеров. Поэтому рассмотрим способы их получения. Для синтеза алкадиенов широко используются реакции отщепления: 1. Метод Лебедева (дегидратация и дегидрирование) 2CH3-CH2-OH→ CH2=CH-CH=CH2+2H2O+H2 2. Способ дегидрирования алканов : а) Получение бутадиена-1,3 C4H10→CH2=CH-CH=CH2 +2H2 б) Напишите получение изопрена самостоятельно (Ответ: CH3-CH –CH-CH3→ │ CH3 →CH2=C -CH=CH2+2H2O │ CH3 У кого правильно ставят 1 балл 3. Способ дегидрогологенирования СН2-СН2-СН2-СН2 +2KOH→ CH2=CH-CH=CH2+ / / +2KCl+2H2O Cl Cl Низшие диены- газы или жидкости, высшие- твёрдые вещества. Бутадиен-1,3- бесцветный газ с характерным запахом. Изопрен- летучая жидкость обладает неприятным запахом. Химические свойства. (слайд 7) Две реакции: присоединение и полимеризация. Особенности реакции присоединения к алкадиенам с сопряженной связью является способность присоединять молекулы как по месту 1,2 так и по краям- 1,4-присоединение. Уравнения приведены на экране Алкадиены легко вступают в реакцию полимеризации, при этом образуются синтетические каучуки. Особенность: протекают как 1,4 присоединение: nCH2=CH-CH=CH2→ (-CH2-CH=CH-CH2-)n Продуктом полимеризации алканов являются каучуки, которые нашли широкое применение в нашей жизни. Рассказ учителя( слайд 8, 9, 10) Закрепление изученного материала (тест). Слайд 11, 12. За каждый правильный ответ ставится 1 балл. Домашнее задание: параграф 11, стр. 49 вопросы 1-3, задача 1. Приложение 1. ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ УРОКА ПО ТЕМЕ “АЛКАДИЕНЫ. КАУЧУК И ЕГО ПРИМЕНЕНИЕ” Дата _____________ Фамилия, имя учащегося_______________________
Просуммируйте все баллы, полученные за урок Определите итоговую оценку по следующим критериям: 12баллов и выше – “Отлично”. 9-11баллов – “Хорошо”. 7-8 баллов – “Удовлетворительно”. 6 и меньше – “Неудовлетворительно”. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||