Таблица по параллели для рук ШМО. Аналитическая справка по итогам впр 2021 года по учебному предмету биология по параллелям 5, 7ФМ, 8 классов

• Название: Аналитическая справка по итогам впр 2021 года по учебному предмету биология по параллелям 5, 7ФМ, 8 классов
• Дата: 04.04.2022
• Размер: 20.59 Kb.
• Имя файла: Таблица по параллели для рук ШМО.docx
• Тип: Анализ; #440472

Аналитическая справка по итогам ВПР 2021 года по учебному предмету БИОЛОГИЯ по параллелям 5, 7ФМ, 8 классов

№	Параллель	Формирование и развитие несформированных УУД	Планируемый результат
	5
	6
	7
	8
	9

Аналитика пример.

Анализ результатов ВПР в 5 «Ж» классе по русскому языку, учитель русского языка и литературы Глаголова С.П.

Русский язык .

Работу по русскому языку выполняли 26 человек.

Основным заданием в первой части проверочной работы по русскому языку стал диктант. Во второй части проверялось умение обучающихся работать с текстом и знание системы языка.

Максимальный балл, который можно получить за всю работу-38.

Класс	Кол-во человек в классе	Кол-во участвующих в ВПР	5	4	3	2	Успеваемость %	Кач-во знаний %	Средний балл по классу
5 «А»	32	26	8	9	9	0	100	65	4

Гистограмма соответствия аттестационных и текущих отметок

5 «А»	Количество учащихся	%
Понизили оценку	7	27
Подтвердили оценку	15	58
Повысили оценку	4	15
Всего	26	100%

Вывод:

Анализ результатов выполнения ВПР позволил выделить несколько недостатков в подготовке выпускников начальной школы по русскому языку.

В содержательной линии «Система языка» недостаточно высокий процент выполнения зафиксирован по заданиям базового и повышенного уровня сложности, направленных на оценку следующих планируемых результатов:

• 
  умение давать характеристику (указывать грамматические признаки) имени прилагательного, имени существительного;
  
• 
  умение проводить морфемный разбора слова;
  
• 
  умение видеть состав слова
  

В содержательной линии «Орфография» недостаточно высокий процент выполнения зафиксирован по заданиям базового уровня сложности, направленных на оценку следующих планируемых результатов:

• 
  умение определять наличие в словах изученных орфограмм;
  

В содержательной линии «Развитие речи» недостаточно высокий процент выполнения зафиксирован по заданиям базового и повышенного уровня сложности, направленных на оценку следующих планируемых результатов:

• 
  умение определять основную мысль текста ;
  
• 
  умение составлять план текста ;
  
• 
  анализировать текст, использовать информацию для практического применения;
  
• 
  умение владеть нормами речевого поведения.
  

(Механизм ликвидации пробелов): выявленные трудности в выполнении заданий по данным темам отработать на ближайших уроках русского языка, внеурочной деятельности, т. к. они вызваны невнимательностью прочтения текста задания, организовать повторение указанных заданий:

• 
  отбирать тексты разных стилей, родов и жанров
  
• 
  продумать работу с различными источниками информации.
  
• 
  обратить внимание на работу с информационными текстами.
  
• 
  методика работы с текстом должна быть дополнена его маркировкой, работой со структурными частями текста, сопоставлением информации текста с информацией другого текста, иллюстрации, репродукции картины, таблицы, диаграммы и т. п.
  
• 
  формировать умения находить, обрабатывать и оценивать информацию текста.
  
• 
  организовать работу по формированию умения извлекать информацию из текстов для различных целей.
  
• 
  продолжить работу над классификацией слов по составу.
  
• 
  выстроить работу на уроках развития речи по составлению и записи текстов, направленных на знание норм речевого этикета с учетом орфографических и пунктуационных правил русского языка.
  
• 
  продумать перечень творческих домашних заданий.
  
• 
  Работать над определением главной мысли текста