Главная страница
Навигация по странице:

  • Общие результаты итогового собеседования

  • Результаты итогового собеседования в разрезе заданий

  • Задание 4 (кол-во баллов)

  • Оценка правильности речи выпускников при выполнении заданий

  • Правильность речи при выполнении заданий № 3 и № 4 (кол-во баллов)

    		•

    аналитическая справка по итоговому собеседованию. Аналитическая справка по итоговому собеседованию. Аналитическая справка


    Скачать 19.48 Kb.
    НазваниеАналитическая справка
    Анкораналитическая справка по итоговому собеседованию
    Дата26.04.2022
    Размер19.48 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаАналитическая справка по итоговому собеседованию.docx
    ТипДокументы
    #499123

    АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

    об итогах проведения пробного итогового собеседования по русскому языку в 9 классе

    МОБУ « СОШ» ___________________области
    Дата проведения: 13 апреля 2018 г.

    Процедура проведения итогового устного собеседования включала в себя выполнение 4 заданий. Рекомендованная средняя продолжительность времени на выполнение заданий составила 15 минут на каждого обучающегося.

    Задание №1 – чтение текста вслух;

    Задание № 2 – Пересказ текста;

    Задание № 3 – Монологическое высказывание по выбранной теме;

    Задание № 4 – Диалог с экзаменатором-собеседником.
    Общие результаты итогового собеседования

    Таблица №1

    № п/п


    Наименование ОО
    Кол-во обучающихся по списку


    Кол-во обучающихся, участвующих в ИС


    Кол-во обучающихся получивших «Зачет»


    Кол-во обучающихся получивших «Незачет»


    1
    МОБУ « СОШ»
    6
    6
    6
    0


    Результаты итогового собеседования в разрезе баллов

    Таблица №2

    №
    Наименование ОО


    Кол-во участников ИС


    Кол-во выпускников, набравших баллы

    0-7
    8
    10
    11
    12
    13
    14
    15
    16
    17
    18
    19

    МОБУ « СОШ»
    6






    1









    1
    3



    1







    Результаты итогового собеседования в разрезе заданий

    Таблица №3

    № п/п


    ФИО участника ИС
    Класс
    Задание 1 (кол-во баллов)


    Задание 2 (кол-во баллов)


    Задание 3 (кол-во баллов)


    Задание 4 (кол-во баллов)


    ИЧ
    ТЧ
    П1
    П2
    П3
    П4
    М1
    М2
    М3
    Д1
    Д2

    1



    9
    1
    1
    1
    0
    1
    1
    0
    1
    0
    1
    1

    2



    9
    1
    1
    1
    1
    1
    1
    1
    1
    0
    1
    1

    3



    9
    1
    1
    1
    0
    1
    1
    1
    1
    1
    1
    1

    4



    9
    1
    1
    1
    0
    0
    1
    0
    1
    0
    1
    1

    5



    9
    1
    1
    1
    0
    1
    1
    1
    1
    0
    1
    1

    6



    9
    1
    1
    1
    0
    1
    1
    1
    1
    1
    1
    1



    Оценка правильности речи выпускников при выполнении заданий

    Таблица №4

    № п/п


    ФИО участника ИС
    Правильность речи при выполнении заданий № 1и № 2 (кол-во баллов)


    Правильность речи при выполнении заданий № 3 и № 4 (кол-во баллов)

    Г
    О
    Р
    ИСК
    Г
    О
    Р
    РО

    1



    1
    1
    1
    0
    1
    1
    0
    1

    2



    1
    1
    1
    1
    0
    1
    0
    0

    3



    1
    1
    1
    0
    1
    1
    1
    1

    4



    0
    1
    0
    0
    1
    1
    0
    0

    5



    1
    1
    1
    0
    1
    1
    0
    1

    6



    0
    1
    1
    0
    1
    1
    0
    1



    Анализ таблицы №3 показал, что наибольшие затруднения у выпускников вызвали следующие умения:

    - Соблюдение фактологической точности при пересказе – из 6 выпускников выдержал этот критерий 1 обучающийся, 5 выпускников поданному критерию набрали 0 баллов;

    - Выполнение коммуникативной задачи – 4 выпускников привели не менее 10 фраз по теме высказывания, 1 учащийся без фактических ошибок, 2 выпускника по данному критерию были оценены в 0 баллов;

    - Речевое оформление монологического высказывания – у 2 выпускников высказывание характеризовалось смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения, без логических ошибок и нарушения последовательности изложения, у 4 выпускников высказывание было нелогично, изложение непоследовательно, были допущены логические ошибки.

    Анализ таблицы №4 определил ряд типичных речевых ошибок выпускников:

    - Соблюдение грамматических норм – ответы 4 выпускников по данному критерию были оценены в 1 балл, в ответах 2 выпускников имелись нарушения грамматических норм языка;

    - Искажения слов – 1 выпускник не допустил в ответах искажений слов, 5 выпускников были оценены по данному критерию в 0 баллов;

    - Разнообразие речевого оформления – речь 4 выпускников отличалась богатством и точностью словаря, в ответах использовались разнообразные синтаксические конструкции, речь 2 выпускников отличалась бедностью или неточностью словаря, при ответах использовались однотипные синтаксические конструкции.

    Исходя из вышесказанного, намечены пути устранения:

    - на уроках русского языка и дополнительных занятиях работать над обогащением и точностью словарного запаса выпускников;

    - продолжать работу с обучающимися над совершенствованием навыков устной монологической и диалогической речи, с использованием разнообразных синтаксических конструкций;

    - уделять больше внимания на выполнение коммуникативной задачи при ответе обучающихся, как на уроках, так и дополнительных занятиях;

    - включить отработку заданий, типичных итоговому собеседованию в систему работы по подготовке выпускников к ГИА.

    Учитель русского языка:

    написать администратору сайта