Анализ прфилактической работы за 2021-2022 учебный год. Анализ профилактической работы с учащимися, состоящими на различных видах учета за 20212022 учебный год
 Скачать 57.18 Kb.
|
|
Анализ профилактической работы с учащимися, состоящими на различных видах учета за 2021-2022 учебный год. Профилактическая работа в школе осуществляется по направлениям: 1. Мониторинги (диагностическое направление). 2. Индивидуальная работа с обучающимися с проблемами в поведении. 3. Работа с родителями. 4. Деятельность Совета по профилактике. 5. Взаимодействие с социумом. I.Диагностическое направление: 1.Данное направление включает в себя создание социальных паспортов класса и на основании их создание социального паспорта школы. Статистика социального паспорта. Статистика:
Причины постановки на учет: -употребление спиртных напитков; -бытовое дебоширство; - нарушение Устава школы; - кражи. Количество учащихся из неблагополучных семей: - на начало учебного года –2 семья; - на конец учебного года – 0 семьй. В течение учебного года сняты с учета 3 семьи. Причинами постановки на учет семей являются: - злоупотребление родителями спиртных напитков и отсутствие контроля со стороны родителей за детьми. Мониторинги: 1. Ежедневный контроль за посещаемостью школьных занятий. Администрация школы, социальный педагог, классные руководители ежедневно отслеживают пропуски уроков без уважительных причин, ежемесячно социальный педагог сдает сведения в РОО. За 2021-2022 учебный год в ОУ без уважительной причины пропусков уроков не было.
В текущем учебном году количество занятий пропущенных без уважительных причин в текущем году снизилось по сравнению с прошлым учебным годом. 2.Социально-психологического тестирования обучающихся образовательных организаций Костромской области, направленного на раннее выявление немедицинского потребления наркотических средств и психотропных веществ (168 обучающихся); II Индивидуальная работа с учащимися включает в себя: - выявление причин отклонений в поведении; - беседы социального педагога, педагога-психолога, классного руководителя, администрации школы с подростком (индивидуальные беседы с учащимися о поведении, успеваемости, инструктажи по технике безопасности, пропаганда здорового образа жизни и т.д.); - приглашение на Совет по профилактике правонарушений; - беседы инспектора ПДН, ГИБДД, представителей Буйского линейного отдела о правилах поведения на железной дороге; - вовлечение в творческую жизнь класса, школы, в кружки, секции (из все обучающиеся состоящие на учете в ПДН, КДНиЗП, ВШУ посещают факультативные занятия, спортивные секции в школе и ДЮСШ, кружки на базе школы и вне ее); - направление ходатайств, представлений в КДНиЗП, ПДН, отдел трудовых и социальных отношений опеки и попечительства и защиты прав несовершеннолетних; - разработка плана индивидуально-профилактической работы с обучающимся состоящим на различных видах учета; - создание «банка данных» на трудных учащихся и семьи находящиеся в социально-опасном положении. III. Профилактическая работа с родителями: - выбор родительского комитета в классах и школе; - выбор родителей в состав школьного Управляющего Совета; - привлечение родителей к проведению внеклассных мероприятий; - привлечение родителей к осуществлению правопорядка во время проведения культурно-массовых мероприятий,рейды ; - индивидуальная работа с семьями социального риска: -работа с родителями включает в себя организацию консультаций с педагогом-психологом, врачом-психиатром, школьной медицинской сестрой, учителями-предметниками; - деятельность родительского всеобуча в форме индивидуального консультирования по таким темам, как: - Телефон доверия! - Инструктажи по технике безопасности на водоемах, железной дороге, антитеррору. - Воспитательный потенциал семьи, способы общения и методы воздействия ребёнка в семье. - Семья и школа – партнёры в воспитании ребёнка. - Социализация ребёнка. - Ответственность родителей за воспитание полноценного гражданина российского общества. Проведение классных родительских собраний по проблеме суицидов, о ранних половых отношениях и их последствиях. Здоровье ребёнка - здоровье общества. - выявление социально-неблагополучных, многодетных семей и постановка их на ВШУ учет; - посещение по месту жительства семей, в которых проживают дети, находящиеся в социально-опасном положении (социальный педагог организует рейды в семьи социального риска совместно с классным руководителем, педагогом-психологом и социальными партнерами); - направление ходатайств социальным партнерам. В школе обучается 2 детей из приемных семей. В течение года совместно с классными руководителями были проведены обследования жилищно-бытовых условий проживания детей в приемных семьях. Составлены акты обследования. Проведены беседы с детьми и законными представителями. Положение и условия проживания детей в в приемных семьях удовлетворительные. Дети обеспечены всем необходимым. Права детей со стороны приемных родителей не нарушаются. Систематически при директоре проводились беседы с приглашением родителей и педагогов работающих в классе, при необходимости малые педсоветы. IV. Работа Совета по профилактике правонарушений.
IV. Взаимодействие с социальными партнерами: -привлечение для выступления на классных часах, родительских собраниях начальника территориального отдела государственного пожарного надзора Главного управления МЧС по Нейскому району Преображенского И.С., инспектора ПНД Соколовой В.А., инспектора ОГИБДД МО МВД России "Нейский" Лапшиной Г.С., костромской линейный отдел МВД России на транспорте ЛОП на станции Буй Шмыковой А.А. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
