Анализ ВПР в 7х классах Борина Г.И., Поликарпов В.В., Хренова Н.. Анализ проведения впр по математике в 7 классах 2022 год

• Название: Анализ проведения впр по математике в 7 классах 2022 год
• Дата: 16.04.2023
• Размер: 21.45 Kb.
• Имя файла: Анализ ВПР в 7х классах Борина Г.И., Поликарпов В.В., Хренова Н..docx
• Тип: Анализ; #1065574

Анализ проведения ВПР по математике в 7 классах 2022 год.

Цель анализа: получение данных, позволяющих представить уровень образовательных достижений по ряду предметов, выявить недостатки, построить траекторию их исправления.

1. Качественная оценка результатов выполнения проверочной работы

по математике.

Показатели участия.

Класс	Кол-во чел. в классе	Кол-во участников ВПР / % участия		Не участвовали в ВПР / % неучастия
7 «а»	20	15	75	5	25
7 «б»	24	22	92	2	8
7 «в»	21	20	95	1	5
7 «г»	21	16	76	5	24
7 - е	86	73	85%	13	15%

Результаты.

Класс	Кол-во писавших	Получивших «5»	Получивших «4»	Получивших «3»	Получивших «2»	Средний балл	Качество знаний
7 «а»	15	0	2	6	7	2,67	13%
7 «б»	22	2	3	12	5	3,09	23%
7 «в»	20	0	6	9	5	3,05	30%
7 «г»	16	2	5	7	2	3,44	44%
7 - е	73	4	16	34	19	3,04	27%

Сравнение с отметками по журналу.

Класс	Понизили (отметка ниже отметки по журналу)		Подтвердили (отметка=отметке по журналу)		Повысили (отметка выше отметки по журналу)
	чел.	%	чел.	%	чел.	%
7 «а»	9	60	4	27	2	13
7 «б»	11	50	11	50	0	0
7 «в»	10	50	9	45	1	5
7 «г»	7	44	8	50	1	6
7 - е	37	51%	32	44%	4	5%

Вывод: из 73 обучающихся 7-х классов, участвовавших в ВПР по математике, не смогли преодолеть минимальный порог в 7 баллов 19 (26 %) обучающихся. Таким образом, % выполнения ВПР по математике составил 74%.

Подтвердили отметки 2021/22 учебного года 32 обучающихся (44%). Ниже отметок 2021/22 учебного года получили 37 обучающихся (51%), выше – 4 обучающихся (5%).

2. Проблемно-ориентированный анализ итогов ВПР.

В заданиях 1–8, 10, необходимо записать только ответ. В заданиях 9, 11, 13 требуется записать решение и ответ. В задании 12 нужно сделать чертеж на рисунке, данном в условии.

Проанализировано _73_ работы.

Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 16

Выполнение заданий.

	1 (1б)	2 (1б)	3 (1б)	4 (1б)	5 (1б)	6 (1б)	7 (1б)	8 (1б)	9 (2б)	10 (1б)	11 (2б)	12 (1б)	13 (2б)
7а	6	7	5	4	12	11	5	10	0/2	9	0/0	3	0/0
7б	17	17	20	20	18	17	12	14	0/4	16	0/2	4	1/3
7в	17	6	6	12	16	17	9	15	0/10	10	1/0	13	0/0
7г	15	13	14	9	12	15	10	12	0/3	9	2/4	6	5/2
7-е	55	43	45	45	58	60	36	51	0/19	44	3/6	26	6/5
%	75	59	61,6	61,6	79	82	49	70	26	60	12	35,6	15

Вывод: слабо (меньше 50%) выполнили задания №№ 7, 9, 11-13;

хорошо (больше 69%) справились с заданиями №№ 1, 5, 6, 8.

Таблица соотношения процента выполненного задания

с его содержанием

№ задания	Содержание, проверяемые умения и виды деятельности.	% выполнения
1	Проверяется владение понятием «отрицательные и положительные числа».	75
2	Проверяется владение понятием «вычисление обыкновенных дробей».	59
3	Проверяется умение находить часть числа и число по его части.	61,6
4	Проверяется владение понятием «десятичная дробь».	61,6
5	Направлено на проверку умения применять геометрические представления при решении практических задач.	79
6	Направлено на проверку умения применять диаграммы.	82
7	Проверяются умения решать выражения с неизвестным.	49
8	Проверяются умения работать с координатным лучом.	70
9	Проверяется умение находить значение арифметического выражения с дробями, содержащего скобки.	26
10	Проверяются умения выбирать правильное утверждение.	60
11	Задача на проценты. Контролируется умение применять полученные знания для решения задач практического характера. Выполнение данного задания требует построения алгоритма решения и реализации построенного алгоритма.	12
12	Проверка навыков геометрических построений.	35,6
13	Задание повышенного уровня сложности и направлено на проверку логического мышления, умения проводить математические рассуждения.	15

Основные ошибки, которые допустили участники ВПР:

1. Вычислительные ошибки.

2. Нахождение значения выражения содержащего знак модуля.

3. Решение текстовых задач на движение, работу, проценты и задачи практического содержания.

5. Решение логических задач методом рассуждений.

Выводы и рекомендации по результатам выполнения работы

1. Продолжить работу по формированию устойчивых вычислительных навыков у учащихся.

2. Повторить и обобщить знания учащихся по теме модуль числа.

3. Уделять на уроках больше времени на развитие логического мышления и решению текстовых задач с построением математических моделей реальных ситуаций.

4. Усилить теоретическую подготовку учащихся 7 класса.

5. Продолжить работу по повышению уровня сформированности представлений о межпредметных и внутрипредметных связях математики с другими предметами.