анализ мо инг. яз.. Анализ работы методического объединения учителей ингушского языка и литературы гбоу сош 26 с. П. ЗязиковЮрт за 2021 2022 учебный год
 Скачать 71 Kb.
|
|
Анализ работы методического объединения учителей ингушского языка и литературы ГБОУ «СОШ №26 с. П. Зязиков-Юрт» за 2021– 2022 учебный год Деятельность МО учителей филологии в 2021– 2022 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы Как и в предыдущие годы, работа методического объединения велась по двум основным направлениям: - повышение уровня педагогического мастерства учителя; - повышение качества образования учащихся. Исходя из общих направлений работы, в 2021-2022 учебном году перед методическим объединением учителей ингушского языка и литературы были поставлены конкретные цели и задачи: Цель методической работы: Методическая тема: «Повышение качества и эффективности урока как основной формы организации учебного процесса в условиях освоения ФГОС , технологий деятельностного типа и развития личности ребёнка». Цель: повышение педагогического мастерства учителей ингушского языка и литературы в процессе обсуждения актуальных проблем преподавания в связи с переходом на новые государственные стандарты Деятельность педагогов была направлена на решение следующих задач: Cовершенствование педагогического мастерства учителей, изучение новейших методик, способствующих повышению качества обучения школьников в период введения ФГОС нового поколения; Обеспечение профессионального, культурного, творческого роста педагогов через участие в семинарах, конференциях, мастер-классах, прохождение курсов повышения квалификации; Усиление воспитательного потенциала урочной и внеурочной образовательной деятельности учителей путём привлечения школьников к участию в школьных, муниципальных, региональных, всероссийских мероприятиях, конкурсах; Совершенствование форм и методов ведения уроков и внеурочной деятельности через внедрение новых методических приемов и технологий; Качественная подготовка учащихся 9, 11-х классов к итоговой аттестации по ингушскому языку и литературе. Направления деятельности: Обобщение педагогического опыта учителей. Поиск наиболее эффективных форм и методов преподавания для оптимизации образовательного процесса. Обеспечение профессионального роста педагогов. Сосредоточение основных усилий на создании условий для обеспечения повышения качества образования. Организация взаимодействия учителей школы с педагогами других школ, педагогическими Интернет-сообществами с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования Для решения этих задач была спланирована и организована работа в двух направлениях: теоретическое просвещение и практическая деятельность. Среди теоретических вопросов, оказавшихся в центре внимания учителей, – вопросы о соответствии календарно-тематических планирований программам, об эффективных формах подготовки к итоговой аттестации учащихся, о преемственности среднего звена и начальной школы, об интегрированном и метапредметном уроке в контексте требований ФГОС, о системно-деятельностном подходе в преподавании ингушского языка и литературы, о способах и приёмах формирования коммуникативно-речевых УУД на уроках, о рабочей программе учителя в связи с переходом на ФГОС нового поколения Анализ условий деятельности ШМО Организационные условиядеятельности МО. Методическая работа ШМО учителей ингушского языка и литературы организовывалась в соответствии с планами работы методического совета школы и МО. Работа с педагогическими кадрами. В методическом объединении учителей ингушского языка и литературы работают 3 опытных и квалифицированных специалиста . Все учителя имеют высшее образование Состав методического объединения.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса. Основным ориентиром в определении содержания и форм учебного процесса по ингушскому языку остаются Государственные образовательные стандарты, инструментом для реализации которых являются Федеральные программы, разработанные для ОУ РФ. По предмету «Ингушский язык» учителя в 5 классах работают по программе Л.Д.Мальсаговой,6-9 кл по программме Оздоева И.А.,Оздоева И .Р. По предмету «Литература» учителя работают по программе Дахкильгова.И.А. Анализ научно-методической деятельности МО учителей-предметников Анализ тематики заседаний МО. Одной из оптимальных форм повышения профессионального мастерства учителей является участие в заседаниях школьного МО. В течение 2021– 2022учебного года было организовано и проведено 5 заседаний. Утверждение тем по самообразованию.
Течение этой работы, ее результаты находили отражение в отчетах, представленных на заседаниях ШМО, в личных папках документов учителей, в методической копилке, на открытых уроках и мероприятиях. Одна из действенных форм повышения профессионализма педагогов – участие в деятельности РМО. В течение этого учебного года учителя МО посетили 3 заседания районного МО. Кокурхоева П.М.-выступление на телевидении на тему «Проблемы изучении ингушского языка» Районные олимпиады в этом году проводились в апреле. В олимпиадном движении мы в числе лучших, каждый год наши ученики занимают призовые места в районном и региональном этапе. Наши ученики 7,8,9,10 кл. стали победителями и призерами. Их подготовила Кокурхоева П.М.- 11 мест .Мусиева З.Я. -2 призовых места заняла ученица 8 «А» БИСАЕВА Л. И Хамхоева М. А. подготовила ученицу 9 кл. Тебоеву.В региональном этапе победителями и призерами стали ученики 10-11 кл. Преподаватель :Кокурхоева П.М. Результаты участия учеников в конкурсах, проектах-конкурс сочинений 2 и 3 место. По республике «Мотт-къаман са»В муниципальном туре 1 и2 место. Но не было организовано взаимопосещение уроков .Все объясняют занятостью. Вывод. В целом следует отметить, что в школе учителями-предметниками ведется активная работа по изучению состояния преподавания дисциплин, отслеживается результативность образовательного процесса по предметам, идет освоение последних достижений в области методики преподавания предмета и обмен накопленным опытом, внеклассная работа по предмету носит неформальный характер. Задачи полностью или частично выполнены. Работу МО можно признать удовлетворительной. На основе анализа работы МО в 2021 – 2022 году определились задачи на следующий учебный год: Повышать качество образовательного процесса. Продолжать работу с одаренными детьми. Совершенствовать систему подготовки к предметным олимпиадам, ГИ Совершенствовать методику преподавания предметов ингушского языка и литературы. Руководитель ШМО учителей ингушского языка и литературы: Кокурхоева Пятимат Мавлиденовна. |