УМК (авторы, предмет, класс)
|
Содержание учебного материала
|
Ваши предложения в случае, если элемент содержания отсутствует в УМК
|
Наличие элементов содержания согласно ПРП
|
Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП
|
Математика 1 класс (авторы: Моро М.И., Волкова С.И., Степанова
С.В.)
|
Числа и величины. Числа от 1 до 9: различение, чтение,
запись. Единица счёта. Десяток. Счёт предметов, запись
результата цифрами. Число и цифра 0 при измерении,
вычислении. Числа в пределах 20: чтение, запись,
сравнение. Однозначные и двузначные числа.
Увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.
Длина и её измерение. Единицы длины: сантиметр,
дециметр; установление соотношения между ними.
|
Полностью
соответствует
элементам
содержания ПРП
|
|
|
Арифметические действия. Сложение и вычитание
чисел в пределах 20. Названия компонентов действий,
результатов действий сложения, вычитания. Вычитание
как действие, обратное сложению.
|
Полностью
соответствует
элементам
содержания ПРП
|
|
|
Текстовые задачи. Текстовая задача: структурные
элементы, составление текстовой задачи по образцу.
Зависимость между данными и искомой величиной в
текстовой задаче. Решение задач в одно действие.
|
Полностью
соответствует
элементам
содержания ПРП
|
|
|
Пространственные отношения и геометрические фигуры.
Расположение предметов и объектов на плоскости, в
пространстве: слева/справа, сверху/снизу, между; установление
пространственных отношений. Геометрические фигуры:
распознавание круга, треугольника, прямоугольника, отрезка.
Построение отрезка, квадрата, треугольника с помощью линейки
на листе в клетку; измерение длины отрезка в сантиметрах.
|
Полностью
соответствует
элементам
содержания ПРП
|
|
|
Математическая информация. Сбор данных об объекте по
образцу. Характеристики объекта, группы объектов (количество,
форма, размер). Группировка объектов по заданному признаку.
Закономерность в ряду заданных объектов: её обнаружение,
продолжение ряда.
Верные (истинные) и неверные (ложные) предложения,
составленные относительно заданного набора математических
объектов. Чтение таблицы (содержащей не более 4-х данных);
извлечение данного из строки, столбца; внесение одного-двух
данных в таблицу. Чтение рисунка, схемы с одним-двумя
числовыми данными (значениями данных величин). Двух-
трёхшаговые инструкции, связанные с вычислением, измерением
длины, изображением геометрической фигуры.
|
Полностью
соответствует
элементам
содержания ПРП
|
|
Скачать 16.23 Kb.