анализ статьи. Анализ статьи задание 1. Анализ статьи Хаиржанов А. А., Смотрова Л. Ф. Управление собой посредством таймменеджмента для современных студентов Вестник Омского регионального института. 2018. С. 135137. httpselibrary rudownloadelibrary 39210840 75141732. pdf
 Скачать 15.51 Kb.
|
|
Анализ статьи - Хаиржанов А.А., Смотрова Л.Ф. Управление собой посредством тайм-менеджмента для современных студентов // Вестник Омского регионального института. - 2018.- № 3. -С. 135-137. https://elibrary.ru/download/elibrary_39210840_75141732.pdf Авторами статьи ставятся 2 основных вопроса: что необходимо предпринять для улучшения и рационализации своего времени студенту, не вступая в противоречие «свободное время – время на учебу»? на чем сосредоточить внимание в своем отношении со временем в учебном процессе, а также как решить проблему с отдыхом и досугом? Авторы статьи раскрывают современное понятие тайм-менеджмента и его составляющие как перспективного способа управления временем с целью повышения эффективности его использования в контексте времени студента. Это обусловлено тем, что в современном мире свободное время для студента необходимо как важный и невосполнимый ресурс. В этом плане Перед тем, как рассматривать попытку авторов ответить на вышеизложенные вопросы в анализируемой статье, я приведу свои умозаключения к поставленным вопросам, тем самым подтвердив их значимость и актуальность в современном мире. Являясь студентом, при большом потоке информации и важности планирования и распределения своего времени, зачастую приходиться сталкиваться с управлением своего времени. Зная о том, что альтернативные издержки (здесь временные издержки) играют важную роль, очень не хочется уже принимать свои мысли в условном наклонении: «возможно я не верно распорядилась своим временем» и так далее. Кроме того, что авторы приводят в статье определение тайм-менеджмента и его значение, основной акцент сделан на главном факторе, влияющим на эффективность управления временем, а именно, сознательный контроль над собой. По их мнению, необходимо работать над собой, заставляя себя делать не только то, что хочется, но и в первую очередь то, что важно, срочно и нужно. Описаны способы и советы управления контроля за собой, согласно методике, применяемой студентами из Стэнфорда. Среди них наиболее подробно рассмотрены такие советы как использование ежедневника (тем самым, не стоит держать планы в голове, а необходимо их материализировать посредством записи), планирование не только работы, учебы, но и свободного времени (по-моему, «беззаботное» время студенчества превращается в скуку тем самым) и использование наград для самого себя за оптимальное времяпрепровождение. В заключении, авторы делают акцент на интуиции и действии, не сомневаясь при этом: «…время – абстрактная категория нашего мышления, поэтому здесь главное научиться управлять собой. Начните действовать…». По-моему, в данной статье следующие недостатки: рассмотрена только одна методика по улучшению использования времени студента и оптимизации его времени; недостаточно описана специфика студенческого времени (описана достаточно кратко); среди представленных советов методики, применяемой студентами из Стэнфорда, подробно описаны не все, вследствии чего не достаточный полный объем представления имеет читатель. Также, напротив, по-моему, в данной статье следующие «плюсы»: для студентов статья достаточно специализирована; статья содержит логическую структуру – есть введение, теория, основной акцент и его описание, и логический вывод; советы методики, применяемой студентами из Стэнфорда, не просто описаны, а также добавлены мнения авторов, как их улучшить или оптимизировать. |