анализ. аНАЛИЗ КУСТ СИРЕНИ КУПРИН. Анализ стихотворения И. А. Куприна Куст сирени Год
 Скачать 21.3 Kb.
|
|
Анализ стихотворения И.А. Куприна: «Куст сирени» Год написания – 1894 год. История создания – Куприна всегда интересовала тема любви, различные формы её проявления между мужчиной и женщиной. Тема – Любовь и супружеское счастье. Чувство к любимому человеку, основанное на доверии, уважении и готовности к самопожертвованию. Композиция – Композиция произведения зеркальная, состоящая из трёх условных частей. Жанр – Рассказ. Направление – Реализм. История создания В 1894 году Александр Иванович написал рассказ, который назвал «Куст сирени». В этом же году произведение было опубликовано в литературном журнале «Жизнь и Искусство». Ранняя проза Куприна отличалась большой душевностью и чутким отношением к героям. Не стал исключением и рассказ «Куст сирени», который сразу пришёлся по душе не только читателям, но и требовательным критикам. В начале творческого пути писателя волновала прежде всего химия любви, которая могла выражаться в различных проявлениях. Именно ей он посвятил многие свои произведения, в том числе и «Куст сирени». Смысл названия рассказа заключается в романтизированном образе сирени, который в художественной литературе часто олицетворяет искреннюю любовь. У Куприна куст сирени является центром произведения, несущим особую смысловую нагрузку. Это растение также знаменует собой приход весны, и в контексте рассказа это указывает на то, что между супругами продолжается чудесная пора, их чувства друг к другу не охладели со временем. Тема Главная тема произведения – сила супружеской любви, которая в полной мере раскрывается во взаимоотношениях Николая и Веры Алмазовых. Это жертвенная абсолютная любовь, чуждая каких-либо условностей и рамок. Случайно посадив кляксу на чертежах и не желая заново приступать к сложной кропотливой работе, Николай Евграфович решает нарисовать на месте кляксы куст сирени. Однако старый профессор, досконально знающий особенности местности, раскрывает хитрость нерадивого студента. В расстроенных чувствах Алмазов делится своей проблемой с любимой женой Верочкой. Ей приходит в голову блестящая идея – посадить на том самом месте настоящий куст сирени. Верочка, не колеблясь ни минуты, закладывает в ломбарде все свои украшения и делает заказ садовнику. На следующее утро удивлению профессора, увидевшего собственными глазами раскидистый куст, не было предела. Николай Евграфович благополучно сдаёт экзамен и делится радостной новостью с любимой женой. Писатель недаром даёт главной героине имя Вера. Для своего супруга она является настоящей верой в себя, свои возможности. Это мощный оплот, который надёжно укрывает его от любых невзгод, позволяет справиться с жизненными трудностями и испытаниями. А как известно, пока у человека в душе теплится вера, он непобедим. Подобную силу своему супругу дает Верочка – добрая, умная, дальновидная девушка с огромным любящим сердцем. Её любовь к Алмазову жертвенна, однако она не чувствует себя при этом ущемлённой. Напротив, суть всей своей жизни она видит в том, чтобы делать счастливым своего любимого мужа, видеть его успехи в учёбе, на работе. Она готова отказать себе во многом, лишь бы сделать жизнь Николая чуточку лучше. Детских игровые зоны для вашего бизнеса! Закажите Реклама umnichka.shop Курсы дошкольных воспитателей + Диплом 2022! Реклама psyped.ru Основная мысль произведения заключается в том, что для достижения личного счастья необходимо уметь делиться своей любовью, а не только требовать её взамен. Семейное благополучие невозможно без взаимного стремления сделать жизнь любимого супруга лучше, искреннего желания ставить общие интересы выше своих собственных. Вот чему учит писатель в своём рассказе. Куприн настолько мастерски рисует идеал супружеских взаимоотношений, что он не кажется какой-то недостижимой абстрактной величиной. Напротив, он вдохновляет читателя на правильное отношение к браку, к своему избраннику. К такому идеалу можно и нужно стремиться, чтобы со временем брак не превратился в опостылевшую рутину, от которой хочется поскорее избавиться. Автор доносит простую мысль, что нужно учиться любить. Глубоким заблуждением является утверждение, что любовь – это данность, которая будет сопровождать всю жизнь. Она словно капризный садовый цветок, который нуждается в ежедневном бережном уходе. Только тогда она сможет принести свои ценные плоды. Истинная любовь – это не дар судьбы, но великое достижение, над которым приходится трудиться не покладая рук всю свою жизнь. Композиция Анализ произведения «Куст сирени» включает в себя и разбор композиции. Рассказ можно разделить на три условные части: возвращение расстроенного Николая Алмазова после сдачи практической работы, в ходе которой возник спор с профессором по поводу изображенного на чертеже куста сирени; деятельное участие Верочки, всем сердцем желающей помочь любимому супругу; счастливый финал – встреча супругов дома и известие об удачной сдаче экзамена молодым офицером. Подобный вид композиции называется зеркальным – и в начале рассказа, и в его конце Николай Алмазов приносит Верочке вести из Академии генерального штаба, вначале грустную, затем – радостную. Главные герои О героях произведения мы написали отдельную статью – Главные герои «Куста сирени». Жанр Произведение Куприна «Куст сирени» написано в жанре рассказа, поскольку обладает всеми характерными чертами: небольшим объёмом, малым количеством действующих лиц, одно событие.Рассказ принадлежит направлению реализм. Александр Иванович – один из наиболее ярких представителей этого направления в русской литературе. Для всех его произведений характерно детальное и красочное описание быта, событий, бесед главных героев, благодаря чему создается ощущение полного погружения в описываемую историю. Перепишите, заменяя числа словами. Подпишите простое или составное имя числительное Брат вернулся около 12 часов. Директор беседовал с 15 старшеклассниками. Группа состояла из 90 человек. Перепишите, заменяя числа словами. Подпишите простое или составное имя числительное В походе было более 300 школьников. Юннаты вырастили сад с 30 яблонями. Летчик-космонавт беседовал с 45 учениками нашей школы. Перепишите, заменяя числа словами. Подпишите простое или составное имя числительное 1. Брат вернулся около 12 часов. 2. Директор беседовал с 15 старшеклассниками. 3. Группа состояла из 90 человек. Перепишите, заменяя числа словами. Подпишите простое или составное имя числительное 1. В походе было более 300 школьников. 2. Юннаты вырастили сад с 30 яблонями. 3. Летчик-космонавт беседовал с 45 учениками нашей школы. Перепишите, заменяя числа словами. Подпишите простое или составное имя числительное 1. Брат вернулся около 12 часов. 2. Директор беседовал с 15 старшеклассниками. 3. Группа состояла из 90 человек. Перепишите, заменяя числа словами. Подпишите простое или составное имя числительное 1. В походе было более 300 школьников. 2. Юннаты вырастили сад с 30 яблонями. 3. Летчик-космонавт беседовал с 45 учениками нашей школы. Перепишите, заменяя числа словами. Подпишите простое или составное имя числительное 1. Брат вернулся около 12 часов. 2. Директор беседовал с 15 старшеклассниками. 3. Группа состояла из 90 человек. Перепишите, заменяя числа словами. Подпишите простое или составное имя числительное 1. В походе было более 300 школьников. 2. Юннаты вырастили сад с 30 яблонями. 3. Летчик-космонавт беседовал с 45 учениками нашей школы. Перепишите, заменяя числа словами. Подпишите простое или составное имя числительное 1. Брат вернулся около 12 часов. 2. Директор беседовал с 15 старшеклассниками. 3. Группа состояла из 90 человек. Перепишите, заменяя числа словами. Подпишите простое или составное имя числительное 1. В походе было более 300 школьников. 2. Юннаты вырастили сад с 30 яблонями. 3. Летчик-космонавт беседовал с 45 учениками нашей школы. |