Анализ УМК Могилев. Анализ умк Информатика для 34 класса Авторы Могилев А. В., Цветкова М. С. Рабочая программа рассчитана на 70 часов и два год
 Скачать 21.35 Kb.
|
|
Анализ УМК «Информатика» для 3-4 класса Авторы: Могилев А. В., Цветкова М. С. Рабочая программа рассчитана на 70 часов и два года обучения в 3 и 4 классах (1 час в неделю в каждом классе) и разработана в полном соответствии с ФГОС. Рабочая программа предмета информатика обеспечивает решение двух важных задач, поставленных в ФГОС НООО - формирование первичных ИТ – компетенций и развитие алгоритмического мышления у выпускников начальной школы. Курс представлен двумя разделами: «Обработка информации» и «Практика работы на компьютере». Авторы построили курс информатики, нацеленный на достижение следующих метапредметных результатов обучения: активное использование средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач; освоение различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета; умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета. Курс информатики, представленный авторами, обеспечивает достижение учениками следующих предметных результатов в соответствии с ФГОС. Предметная область «Математика и информатика»: овладение основами алгоритмического мышления, записи и выполнения алгоритмов; приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач в области информатики; умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы; приобретение умений представлять, анализировать и интерпретировать данные; приобретение первоначальных умений в области компьютерной грамотности. Материал учебников разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования и направлен на: формирование ИКТ-компетентности учащихся, отраженной в метапредметных результатах обучения в начальной школе; освоение основ предметного знания и практической деятельности, заложенных в предметные результаты по информатике в рамках предметной области «Математика и информатика»; получение опыта самостоятельной информационной деятельности как личностный результат обучения с учетом практики применения ИКТ в исследовательских, конструкторских и проектных заданиях с охватом всех предметных областей начальной школы. Все задания структурированы по усилению интеграции в них различных видов учебных действий: от простых (например, выяви, найди, сравни, сгруппируй по признаку) к интегрированным (например, проанализируй, систематизируй по итогам эксперимента или наблюдения, расставь по порядку, сделай вывод) и до сложных (сконструируй, проведи исследование, выполни проект по плану, разработай план выполнения работы, разработай алгоритм управления исполнителем). УМК носит инновационный характер, синтезируя как подходы, ориентированные на развитие интеллектуальной сферы младшего школьника, его познавательной активности, так и ИКТ-подготовку, направленную на органичное включение информационных технологий в учебную и внеурочную деятельность ребенка, а также формирование системно-информационного взгляда на мир. Учебник снабжен навигационными инструментами: навигационной полосой со специальными значками (в виде доброжелательного указателя - помощника ребенка, героя книги «смайлика»), акцентирующими внимание учащихся на важных элементах структуры параграфа и заданиях к нему. Навигационные инструменты учебника активизируют деятельностный характер взаимодействия ученика с учебным материалом. Состав УМК «Информатика» Методическое пособие «ФГОС. Информатика. Примерная программа для начальной школы» Учебники для 3 и 4 классов Рабочие тетради для 3 и 4 классов с электронным приложением «Мир информатики» Практическое пособие «Работаем в среде Линукс» Учебное пособие «Сборник творческих заданий на основе ИКТ» Учебная книга для внеурочной деятельности «Путешествие Робота Вопросика в страну Информатики» в двух частях Цифровые образовательные ресурсы Единой коллекции www.school-collection.edu.ru к темам учебника Методическое пособие для учителя Онлайн поддержка учителей, использующих учебно-методический комплект. Учебно-методический комплект Информатика. УМК для начальной школы: 3-4 классы. Методическое пособие для учителя Информатика : учебник в 2 ч.(3,4 класс) Информатика : рабочая тетрадь в 2 ч.(3,4 класс) Информатика. Практикум. Работаем в операционной системе Линукс. (3,4 класс) Информатика : задачник (3,4 класс) Информатика. Творческие задания для 3–4 классов Информатика : методическое пособие для 3–4 классов Информатика. Программа для начальной школы : 3–4 классы Виртуальные лаборатории по информатике в начальной школе : методическое пособие. Таким образом, в результате освоения курса выпускник начальной школы приобретает важный личностный результат: готовность самостоятельно применять в учебе и жизни основные понятия информатики и средства информационных технологий. |