Анализ Воспитательной работы 9 класс. Анализ ВР 9 кл 2021-22г.. Анализ воспитательной работы в 9 классе за 20212022 учебный год Класс
 Скачать 30.95 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы в 9 классе за 2021-2022 учебный год Классный руководитель: Ирина Владимировна В 2021- 2022 учебном году работа в 9 классе была направлена на обеспечение позитивной динамики развития личности выпускника основной школы в рамках реализации ФГОС. Приоритетом в воспитательной работе по достижению поставленной цели являлось создание благоприятных условий для формирования и развития ценностных отношений: -к семье как главной опоре в жизни человека; -к труду (интеллектуальному и физическому) как основному способу достижения жизненного благополучия человека, залогу его успешного профессионального самоопределения; -к своему отечеству, малой и большой Родине; историческим и культурным ценностям; -к самому себе и окружающим людям как равным социальным партнерам, с которыми необходимо уметь выстраивать взаимоуважительные отношения; - к природе родного края как источнику жизни и здоровья человека, собственному физическому и психическому здоровью, необходимому для дальнейшего самоопределения и самореализации личности. Данные приоритеты определены тем, что подростковый возраст является наиболее удачным для развития социально значимых отношений школьников. Задачами воспитательной работы в 9 классе являлись: 1.Поддерживать инициативу и активное участие обучающихся класса в жизни класса и школы. 2.Вовлекать обучающихся класса во внеурочную деятельность, дополнительное образование( кружки, секции, студии и т.д). 3. Поддерживать ученическое самоуправление в классе, направлять и координировать его работу. 4.Организовывать и проводить работу по профориентации выпускника основной школы. 5.Продолжать работу с семьями обучающихся класса, их родителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития ребенка. 6. Продолжать работу по формированию психологической устойчивости выпускника основной школы к итоговой аттестации( предупреждению стрессовой ситуации). 7. Продолжать сотрудничество с педагогами, работающими в классе, по успешной подготовке обучающихся к итоговой аттестации. В 2021 - 2022 учебном году в условиях ФГОС приоритетными направлениями в воспитательной ( внеурочной) деятельности были следующие: Общекультурное направление: (гражданско-патриотическое воспитание, приобщение обучающихся к культурному наследию, экологическое и правовое воспитание); Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, воспитание на основе семейных ценностей); Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности, профилактика суицида, вредных привычек); Социальное направление: (самоуправление, трудовое, профилактика правонарушений и безнадзорности, профориентация); Общеинтеллектуальное направление: (популяризация научных знаний, проектная деятельность, конкурсы, олимпиады различных уровней). Результатами воспитательной работы с классным коллективом стали: - сохранение контингента обучающихся, мотивированных на учебу и проявляющих активную жизненную позицию; -у обучающихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества; - увеличится доля обучающихся, активно включившихся в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности; - максимальное количество обучающихся включено в систему дополнительного образования; - занятия обучающихся внеурочной деятельностью развивали мотивации личности к познанию и творчеству; - повысилась правовая и экологическая грамотности обучающихся, ответственности за свои слова и поступки; не было правонарушений со стороны обучающихся класса, - повысилась педагогическая культура родителей, совершенствовалось семейное воспитание на примерах традиций семьи, усилилась роль семьи в воспитании детей; - сформированы представления о дальнейшей социализации выпускника основной школы, выбора дальнейшего жизненного пути. К концу 2021-2022 учебного года в 9 классе обучается 17 человек, на начало 2021-2022 года -16 учащихся ( во II четверти в класс пришла В. Анастасия) В классе имеются дети из: 1.Многодетных семей: 3 2.Малообеспеченных семей:1; 3. Неполных семей: 2 4. Опекаемых детей: нет 5. Социально неблагополучных детей, состоящих на учете в ПДНН, КДН, ВШК нет. 6. Учащихся, занятых во внеурочное время- 100%, среди них есть участники нескольких объединений , в том числе: учащихся- членов юнармейского отряда -2 учащихся – членов волонтерского отряд - 9 Итоги учебной деятельности 9 класса за 2021-2022 учебный год
Анализ развития учащихся класса. Учащиеся активно принимали участие в классных и общешкольных мероприятиях, дистанционно в предметных олимпиадах и конкурсах. На классных часах рассматривались вопросы культуры поведения, правила поведения в школе, общественных местах. Были проведены следующие мероприятия, проведённые по направлениям воспитательной работы: Интеллектуально - познавательная деятельность Принимали участие в линейке «День знаний», уроке знаний: «Урок мира», участвовали в школьных предметных неделях, участвовали и становились призерами в школьном и муниципальном этапе предметных олимпиад (М. Анна, В. Дарья, С. Валерия, Д. Анастасия, З. Анастасия, К. Иван). Проводились классные часы «Тренировка памяти – залог будущего успеха», классные собрания по итогам успеваемости и участия в мероприятиях. Подводились предварительные итоги подготовки к итоговой аттестации. Гражданско- патриотическое и нравственное воспитание Проводились классные часы: « В единстве сила народа» ко Дню народного единства, «День государственной символики России», «Гражданственность. Какой смысл вкладывается в это понятие с точки зрения права?» « День освобождения Ленинграда от блокады» Мероприятия в рамках месячника, посвященному Дню защитника Отечества. День памяти воинов – интернационалистов . Участие в акциях, посвященных освобождению поселка и района от немецко-фашистских захватчиков. Все ученики 9 класса приняли активное и живое участие в акции ♯ЗАРОССИЮ в поддержку военных РФ, участвующих в спецоперации. Был проведен Гагаринский урок: «12 апреля – День космонавтики!». Учащиеся приняли участие во Всероссийской акции «Бессмертный полк», участвовали в линейке, посвященной 77 –й годовщине Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов. Приняли участие во всероссийской акции «Сад Победы» Здоровьесберегающее направление Учащиеся 9 класса принимали участие в общешкольных спортивных мероприятиях, днях здоровья; Были проведены инструктажи « Мой безопасный путь в школу», « ПДД высадка пассажиров из личного транспорта»; «ППБ в школе, план эвакуации в случае возникновения пожара», « Правила поведения на уроках и переменах»; беседы «Правила личной гигиены. Профилактика коронавируса, ОРВИ, гриппа», «О пользе горячего питания», «Соблюдение делового стиля в одежде. Школьная форма», «Правила пользования мобильными телефонами в школе». Регулярно проводилось проветривание класса. Проводились беседы о сохранении жизни и здоровья детей в период каникул и праздничных дней; классные часы «Психотропные вещества и энергетики – война без взрывов», « Роль витаминов в нашей жизни. Витаминизация питания». «Как психологически подготовить себя к экзаменам чтобы избежать стресса?». 9-классники принимали участие в соревнованиях по различным видам спорта на школьном и муниципальном уровне (Л. Артём, Н.Данила, П. Анастасия, С. Евгений, Т. Иван Х. Родион). Правовое и социокультурное воспитание Проведены беседы: «Профилактика правонарушений. Ответственность за нанесение телесных повреждений», «Ответственность за употребление спиртосодержащих напитков, курение и нецензурную брань в общественных местах»; Классные часы: «Безопасность в сети Интернет. Социальные сети». «Влияние темперамента и характера на выбор профессии». Учащиеся приняли активное участие в торжественной линейке Последний звонок. Воспитание семейных ценностей и духовное воспитание Учащиеся и члены волонтерского отряда приняли участие в акция «Старость в радость», посвященной Дню пожилого человека. Творческая группа участвовала в конкурсе плакатов, посвященном Дню матери ( II место), был проведен круглый стол «Профессии в моей семье» Активно принимали участие в общешкольных мероприятиях духовного направления (Днях духовности, проводимыми совместно с Епархией), совершали интерактивные экскурсии по музеям страны, приуроченные к памятным датам ( 3 ратное поле Росси- Прохоровское поле, Эрмитаж) Экологическое и трудовое воспитание Принимали участие в экологической акции «Чистая территория школы», дежурстве по школе . Проведены классные часы «Чернобыльская авария. Почему нельзя забывать?»; участвовали в экологическом месячнике. Ученики 9 класса стали организаторами «Эко-квеста» в рамках муниципального методического семинара «Фестиваль проектов». Класс функционирует как единое целое. Считаю, что уровень сплоченности классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Делу сплочения коллектива способствовало проведение различных мероприятий, беседы, игры. Основной мотив участия класса в школьных мероприятиях – интерес, ответственность, реализация способностей. Класс принимал участие во всех школьных предметных олимпиадах. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся. С родителями учащихся поддерживаю тесную связь. Родители принимают участие в делах класса: посещение родительских классных собраний. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня учащихся, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание. Проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнение домашних заданий. В течение 2021-2022 учебного года с родителями и детьми была проведена следующая работа: классные родительские собрания, индивидуальные беседы, консультирование, встречи с педагогами. Анализ индивидуальной работы с учащимися. В течение 2021-2022 учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости учеников, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями. Проводились индивидуальные беседы с учащимися, допускающими опоздания на уроки ( Л Артем., Т Иван.), Беседы с учащимися, нарушающими внутренний распорядок школы (Х. Родион., Л Артем Т. Иван.), Беседы об успеваемости и дисциплине на уроках и переменах . Индивидуальная профилактическая работа проводилась в форме бесед, привлечения к выполнению посильных поручений, вовлечение в различные виды положительной деятельности. Выводы: Главное достижение классного коллектива за прошедший год- это повышение уровня самостоятельности, появление зачатков умений положительно влиять на своих сверстников, развитие культуры жизненного самоопределения, повышение качества знаний. Я считаю, что этого удалось добиться благодаря накопленному положительному опыту и тесной взаимосвязи с родителями, учителями-предметниками, представителями других инфраструктур. К сожалению, не удалось воплотить в жизнь некоторые задумки классного руководителя, в связи с неблагоприятной эпидемиологической обстановкой по коронавирусной инфекции не состоялись экскурсии по области. |