анализ воспитательной работы. Анализ воспитательной работы за 2019 2020 учебный год
 Скачать 54 Kb.
|
|
Анализ воспитательной работы за 2019 – 2020 учебный год. Цель воспитательной работы: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе. Задачи: - формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами, родителями; - формирование и развитие коллектива класса; - формирование здорового образа жизни; - организация системной работы с учениками в классе; - формирование нравственных и гражданских качеств личности; - вовлечение родителей в воспитательный процесс класса Воспитательные задачи, поставленные перед классом, решаются. Наблюдения показали, что выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность правильные, основываются на психологические, возрастные, индивидуальные особенностях учащихся. Классные часы велись по курсу «Азбука нравственного взросления» Содержание программы направлено на воспитание: культуры общения и поведения (способность правильно себя вести и общаться), культуры мышления (способность “ морального суждения”, умение пользоваться этическим знанием, определять добро, применять нравственные нормы к особенностям сложившейся ситуации) культуры чувств (способность к сочувствию, к переживанию, к сопереживанию) Основные разделы программы: 1. Школьный этикет, 2. Правила общения, 3. О трудолюбии, 4.Культура внешнего вида, 5. Внешкольный этикет. Все обучающиеся класса занимаются в объединении дополнительного образования духовно- нравственного направления «Истоки». Для решения задач по выработке умения и навыков сохранения и укрепления здоровья была проведена следующая работа: В течение года проводилась «минутка безопасности», где вспоминали и повторяли правила безопасности, систематически проводились инструктажи по технике безопасности с записью в классном журнале и журнале ТБ. В течении всего года проводились беседы по ПДД, включая внеурочную деятельность. Беседы по охране жизни, безопасности обучающихся, тренировочная эвакуация по ГО и дважды при возникновении пожара. Беседы «Безопасность возле водоёмов в разное время года». Инструктажи по правилам безопасности перед выходом на каникулы. С целью воспитания у учащихся навыков дисциплинарного поведения на улицах, дорогах, пропаганда правил безопасного движения. Проводились беседы по ОБЖ и экологическому воспитанию. Правила поведения при И.С эвакуация из помещения школы Правила безопасности при угрозе теракта Правила безопасности при чрезвычайных ситуациях Правила безопасности при пожаре. Эвакуация Соблюдение ПДД, ПБ,ВБ, температурного режима, похождение детей в ночное время с 20:00 до 06:00 общего режима ПБ при пожаре, соблюдение температурного режима, соблюдение ПДД во время каникул Правила дорожного движения Обучающиеся класса выполняют домашние задания, стремятся пользоваться дополнительной литературой, выполнять задания творческого характера. Нельзя сказать, что все обучающиеся ответственно относятся к своим ученическим обязанностям. У учащихся не сформирована потребность заниматься самовоспитанием, необходимо вести работу в этом направлении. Учимся давать оценку своим поступкам и поведению, как своему, так и поведению других детей, которое мешает окружающим, оскорбляет и унижает человеческое достоинство. Успехи и достижения учащихся класса: Почти все учащиеся класса принимали участие в легкоатлетическом кроссе «Мы за ЗОЖ», и 2 учащихся заняли призовые места: Мужиков Максим – 1 место, Наумова Альбина – 3 место. Так же многие ребята принимали активное участие в конкурсе детского творчества «Ёлочка». Большинство учащихся класса уважительны к сверстникам, учителям, взрослым, с удовольствием идут на контакты, проявляют терпение к негативному отношению других. Отношение к общественно-полезному труду – положительное, добросовестно относятся к дежурству по классу, школе и по столовой. Ребята посещают занятия дополнительного образования вне школы. Классное общество играет в социальном развитии положительную роль. У девочек и мальчиков много друзей, т.к. они общительны, активны, дружелюбны по отношению друг к другу и по отношению к учащимся других классов. В коллективной творческой деятельности принимают активное участие большинство учащихся. Дети очень эмоциональны, у многих высокий уровень чувства сопереживания. Несмотря на то, что в классе образовались микрогруппы по интересам, ребята стараются держатся одним коллективом. В сентябре прошла акция «Ветеранам педагогического труда посвящается», где мы с ребятами и родителями подготовили подарок, а затем посетили и подарили его. В октябре прошел экомарафон «Сдай бумагу, спаси дерево», где ребята активно участвовали. В ноябре прошла очень веселая и трогательная концертная программа, посвященная Дню матери «Мама самый близкий человек» ребята долго готовились и очень старались. В декабре школьный конкурс «Ёлочка», в котором принимали участие почти все обучающиеся 2а класса. Игрушки делали дома вместе со своими родителями братьями и сестрами. Всем детям понравилось театрализованное представление, которое было у новогодней елочки. В январе в Шелангерской сельской библиотеке, с ребятами слушали рассказ о блокаде Ленинграда «Неукротимый город» В феврале просматривали мультфильмы «Хороший интернет – безопасный интернет» В марте проводился патриотический классный час «У войны не женское лицо» ребята очень внимательно слушали, и беседовали. На Международный женский день в классе проводился конкурс «А, ну-ка, девочки», на который тоже пригласили родителей. В апреле прошла всероссийская акция «Бессмертный полк-онлайн» Всероссийский проект # Мирные окна Гражданская акция #Окна победы Всероссийский проект # Победа из моего окна Флешмоб в соцсетях «Наследники Победы» С родителями учащихся поддерживаю тесную связь. В течение года проведено 4 родительских собраний, возникающие вопросы обсуждаем как при личной встрече, так и посредством мобильной связи. Проводились индивидуальные беседы с родителями учащихся, доводились до их сведения успехи и проблемы учащихся в образовательном процессе, совместно решались вопросы воспитания. Работа родительского комитета за этот год прошла хорошо. Родители отвечают за материальное обеспечение детей. Воспитательное взаимодействие осуществлялось с учителями – предметниками, которые оказывали учащимся помощь в учебе. Классному руководителю удалось организовать взаимодействие педагогов. Наиболее эффективны взаимодействия взрослых в работе были следующие методы: поддержка, соучастие, похвала, поощрение, награда. Задачи, поставленные, в начале года решались, но частично, поэтому необходимо продолжить работу по решению следующих задач: - формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами, родителями; - формирование и развитие коллектива класса; - формирование здорового образа жизни; - формирование нравственных и гражданских качеств личности; - вовлечение большего количества родителей в воспитательный процесс класса. |