Анализ ВПР по матем. 4 класс. Анализ впр по математике в 4 классе 20212022 учебный год
 Скачать 27.39 Kb.
|
|
Анализ ВПР по математике в 4 классе 2021/2022 учебный год Назначение ВПР по математике – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями. Система оценивания выполнения отдельных заданий и проверочной работы ВПР-2021 по математике в 4 классе проведена в 3 четверти 22 апреля 2022 года. Количество заданий: 12 Время выполнения: 45 минут. Максимальный балл, который можно получить за всю работу - 20. Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале
Работа состояла из 12заданий: 1.Выполнение арифметического действия с числами . 2..Выполнение арифметического действия с числовым выражением. 3.Решение арифметическим способом (в 1–2 действия) задачи, связанной с повседневной жизнью. 4.Чтение, запись и сравнение величины, используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними . 5.Вычисление периметра и площади заданной фигуры. 6.Выполнение построения геометрической фигуры . 7.Выполнение письменно действия с многозначными числами. 8.Решение текстовой задачи. 9.Интерпретирование информации, полученной при проведении несложных исследований. 10.Собирание, представление, интерпретирование информации. 11.Описание взаимного расположения.предметов в пространстве и на плоскости 12.Решение задачи в 3-4 действия. Каждый вариант ВПР состоял из 12 заданий. Задания были направлены на выявление уровня обучающихся базовыми предметными умениями, а также уровня владения логическими, общеучебными универсальными действиями. В заданиях 1, 2, 4, 5 (пункт 1), 6 (пункты 1 и 2), 7, 9 (пункты 1 и 2) необходимо записать только ответ. В заданиях 5 (пункт 2) и 11 нужно изобразить требуемые элементы рисунка. В задании 10 необходимо заполнить схему. В заданиях 3, 8, 12 требуется записать решение и ответ. Задание 1 проверяет умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями. Задание 2 проверяет умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями. Задание 3 проверяет умение использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, для оценки количественных и пространственных отношений предметов, процессов. Задание 4 проверяет использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, для оценки количественных и пространственных отношений предметов, процессов, явлений. Задание 5 проверяет умение.исследовать, распознавать геометрические фигуры. Задание 6 проверяет умение исследовать, распознавать геометрические фигуры. Задание 7 проверяет умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями. Задание 8 проверяет умение решать текстовые задачи. Задание 9 проверяет умение овладение основами логического и алгоритмического мышления. Задание 10 проверяет умение овладение основами логического и алгоритмического мышления. Задание 11 проверяет умение овладение основами пространственного воображения. Задание 12 проверяет умениевладение основами логического и алгоритмического мышления. . Результаты ВПР. Работу по математике написало 2 обучающихся Успеваемость -92%, качество 74%
Достижения планируемых результатов:
Средний процент выполнения базовых заданий по итогам диагностического тестирования по математике составляет 87,1%. Более успешно выполнены учащимися задания под №1, №3, №6 Выполнены на недостаточном уровне задания под №5(2),№11,№12 Проведенный анализ предполагает следующие выводы: Обучающиеся 4 класса на низком уровне справились с заданиями, где необходимо выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями (отрезок, квадрат, прямоугольник), а также описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости, при решении задачи в несколько действий. Рекомендации: 1.Учителям начальных классов уделить внимание на уроке повторению следующих тем: Построение фигур. Решение текстовых задач в несколько действий. 2. Внимательно изучать структуру, содержание демоверсий ВПР по математике; кодификаторы элементов содержания проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся по математике, данные в «Описании контрольных измерительных материалов для проведения в 2022 году проверочной работы по математике» 3. Организовать повторение всех тем, включенных в кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся по математике, систематизируя материал в тематические блоки; скорректировать тематическое и поурочное планирование, включив повторение основных математических понятий, необходимых для выполнения тестовых заданий в формате ВПР; 4. Формировать у обучающихся навык чёткого следования инструкциям при выполнении тестовых заданий и заполнении бланка. 5. Использовать в практике различные методы и приемы по развитию навыков самоконтроля и самопроверки; 6. Особое внимание обращать на обучение навыкам изучающего чтения и информационной переработки прочитанного материала; совершенствовать навыки смыслового чтения условия задачи и интерпретации полученных результатов; 7.усилить работу, направленную совершенствование умения проводить логические рассуждения, четко и грамотно излагать свои мысли; 8. включать в классную и домашнюю работы задания практического содержания, задания на решение текстовых задач, задания на функциональное чтение по графику, задач на понимание объектов и методов исследования функции, задания по одному геометрическому рисунку с разными вопросами, задачи, развивающих геометрическое зрение и геометрическую интуицию; | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||