Анализ экскурсии. Анализарецензия на посещенную экскурсию

• Название: Анализарецензия на посещенную экскурсию
• Дата: 11.12.2022
• Размер: 16.2 Kb.
• Имя файла: Анализ экскурсии.docx
• Тип: Анализ; #839253

Анализа-рецензия на посещенную экскурсию

1. 
   Все ли признаки экскурсии имели место на посещенной экскурсии:
   
   • 
     наличие экскурсионной группы и экскурсовода;
     
   • 
     передвижение участников по заранее определенному маршруту;
     
   • 
     протяженность во времени;
     
   • 
     использование экскурсионного метода.
     

Данная экскурсия имеет все признаки экскурсии, поскольку строго соответствует ее критериям.

2. 
   Соблюдены ли необходимые принципы экскурсии:
   

• 
  принцип научности,
  
• 
  принцип идейности,
  
• 
  принцип связи теории с жизненными реалиями,
  
• 
  принцип доходчивости,
  
• 
  принцип убедительности.
  

Экскурсия разработана на основе историческо-познавательного метода. Экскурсия абсолютно соответствует основным принципам экскурсионного маршрута и экскурсии.

3. 
   Достигнута ли цель экскурсии, решены ли поставленные задачи.
   

Задачи экскурсии, поставленные в начале исследования были полностью достигнуты. Основная цель экскурсии: ознакомление с историей города Екатеринбурга, с основными его достопримечательностями, расположенными по ул. Мира. Способствовать популяризации знаний о городе – достигнута.

3. 
   Определить тип посещённой экскурсии: историко-археологическая, историко-литературная, естественноисторическая, художественно-графическая, экскурсия на фабрики и заводы, для отдыха и развлечений, и др.
   

Тип экскурсии: естественноисторическая.

3. 
   Охарактеризовать экскурсию:
   
   • 
     по месту проведения: городская, загородная, производственная, музейная, комплексная и др.;
     
   • 
     по способу передвижения: пешеходная, транспортная, смешанная;
     
   • 
     по форме подачи материала: экскурсия-прогулка, экскурсия-концерт, рекламная экскурсия, экскурсия-урок или др.;
     
   • 
     по составу участников: для взрослых, детей, смешанные экскурсии, для детей младшего школьного возраста, для городского и сельского населения, для групп религиозных паломников, и др.;
     
   • 
     по продолжительности (должна быть протяженностью до суток).
     

По месту проведения данная экскурсия относится к городской, по способу передвижения – пешеходная, по форме подаче материала экскурсия-прогулка, по составу участников комплексная (для взрослых и детей), протяженностью – 1 час 30 минут.

3. 
   Дать оценку педагогического таланта экскурсовода:
   

• 
  умения подобрать экскурсионный материал;
  
• 
  умения руководить группой;
  
• 
  умение наладить общение с участниками экскурсии;
  
• 
  умение использовать в своей работе основы педагогической психологии.
  

Оценка педагогического таланта экскурсовода, исходя из изложенной экскурсии – «отлично»

3. 
   Дать оценку психологическим типам экскурсантов:
   

• 
  любители спокойного отдыха;
  
• 
  любители удовольствий, наслаждений;
  
• 
  любители активного отдыха;
  
• 
  любители познавать, изучать;
  
• 
  любители приключений и др.
  

Оценка психологического типа экскурсовода - любители познавать, изучать.

3. 
   Оценка использования экскурсионного метода познания:
   

• 
  приводились ли словесные аргументы во время рассказа;
  
• 
  использовались ли зрительные, слуховые аргументы;
  
• 
  оптимально ли разработана композиция экскурсии;
  
• 
  верно ли выбраны методические приемы;
  
• 
  умело ли изложен материал экскурсии;
  
• 
  правильно ли выбрана последовательность для освещения исторических событий, характеристики фактов, логически ли изложен материал экскурсии;
  
• 
  сформулированы ли выводы из экскурсии.
  

В ходе экскурсии экскурсоводом проводились словесные аргументы к описанным участкам экскурсии, использовались зрительные аргументы, методические приемы экскурсии подобраны верно, материал изложен понятно и просто, выводы экскурсии изложены.

3. 
   Оценка профессионального мастерства экскурсовода:
   

а) выполнил ли экскурсовод свои обязанности;

б) знания и навыки экскурсовода;

в) каким образом повлиял образ экскурсовода на аудиторию;

г) особенности речи экскурсовода;

д) использование невербальных методов общения экскурсовода с аудиторией.

В ходе проведения экскурсии экскурсовод полностью выполнил свои обязанности доведение информации до участников экскурсии на понятном и грамотном языке, исторические знания экскурсовода способствовали полному разъяснению об объектах экскурсии, экскурсовод положительно повлиял на аудиторию экскурсии. Оценка профессионального мастерства экскурсовода: «отлично».

10. Общая оценка посещения экскурсии: понравилась - не понравилась; хочется (не хочется) привести сюда родных и близких; приду – не приду сюда впредь.

Экскурсия имеет достаточно яркий характер, что положительно повлияло на ощущения и эмоции после проведенной экскурсии. Экскурсия понравилась, приду сюда впредь.

11 . Основные замечания и предложения по экскурсии.

Замечаний по экскурсии нет