Аннотация РП_мф_Экономика образования. Аннотация рабочей программы дисциплины экономика образования по направлению подготовки
 Скачать 32.5 Kb.
|
|
Аннотация РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Экономика образования по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль подготовки: Математика и физика квалификация выпускника бакалавр форма обучения очная 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цель: Ознакомление студентов с основами функционирования образовательного комплекса, формирование у них профессиональных качеств, интеллектуальных, коммуникативных и практических умений. 1.2. Задачи дисциплины: - сформировать достаточный уровень экономической подготовки для принятия решений при управлении системой и учреждением; - мотивировать на самоформирование культуры экономического мышления; - выработать практические навыки принятия ответственных экономических решений в профессиональной деятельности. 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО 2.1. Цикл (раздел) ОПОП: Дисциплина «Экономика образования» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла. 2.2. Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина: «Философия». 2.3. Дисциплины, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее: - Преддипломная практика 3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: - ОК-2: способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования гражданской позиции - ОК-7: способностью использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности - ОПК-4: готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования 3.2. Результаты освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - суть экономических явлений, их взаимосвязи в образовательной сфере; - типологию социально-экономических характеристик населения; - основные принципы соотношения государственных и рыночных регуляторов в системе образования. Уметь: - анализировать социально значимые процессы, происходящие в сфере образования; - грамотно применять понятийно-категориальный аппарат экономической науки при работе в команде; - применять новые модели экономического и финансового анализа, диагностики и планирования стратегии развития; - образовательного учреждения и всего образовательного комплекса. Владеть: - экономической культурой, способами анализа, истолкования и описания экономических процессов, технологией приобретения, использования и обновления экономических знаний, способностью самостоятельного творческого мышления - навыками анализа информации, критического восприятия и оценки источников информации, собственным видением - экономических проблем и путей их решения в сфере образования - навыками анализа информации, критического восприятия и оценки источников информации, собственным видением - экономических проблем и путей их решения в сфере образования. 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основные разделы дисциплины: Раздел 1. Система образования и направления развития образовательного комплекса России Раздел 2. Финансирование образовательной сферы Раздел 3. Налогообложение в сфере образования Раздел 4. Менеджмент в образовании Раздел 5. Внебюджетная деятельность образовательных учреждений Раздел 6. Маркетинг в образовании Раздел 7. Рынок труда преподавателей Автор: к.э.н., доцент М.В. Артемьева |