картотека аппликаций. картотека аплик и констр. Аппликация Цветные чашечки и блюдца
 Скачать 25.6 Kb.
|
|
Картотека дидактических игр по аппликации и конструированию Дидактические игры по аппликации и конструированию (младшая группа) Аппликация: «Цветные чашечки и блюдца» Цель: формировать умение подбирать предметы по цвету. Материал: Готовые детали чашечек и блюдца (по количеству детей). Ход игры: Детям предлагают выбрать чашечку и соответствующего цвета блюдце и назвать цвет. Либо ребенок выбирает блюдце и к нему чашечку. «Весёлые бусины» Цель: формировать умение аккуратно пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры (на специально приготовленной клеенке); прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой. Материал: Вырезанные из цветной бумаги круги разных цветов; готовая поделка Ход игры: предоставляем ребенку готовую поделку и просим собрать кружочки в такой же последовательности. И приклеить бусины. «Покажи такой же шарик» Цель: приобщать детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности. Материал: Разноцветные шарики. Ход игры: Педагог выкладывает на стол шарики и перемешивает их выбирает один мяч и просит ребенка найти такой же. Например, «Я беру зеленый мяч, и ты покажи такой же мяч». Конструирование: «Постройка домика для кошки, собачки и козлика» Цель: развивать умение детей, строить домик. Формировать умение выполнять постройку в нужной последовательности. Способствовать формированию совместной игры Материал: кубики и кирпичики, пластины. Ход игры: - Посмотрите, идет дождь, и наш щенок Бимка промок, он сидит под деревом и дрожит. Ему нужно построить теплый домик – будку. Воспитатель предлагает построить домик для собачки. Дети сами подбирают материал, сами придумывают дом. «Постройка грузовика, дороги» Цель: закрепить умение плотно прикладывать кирпичики плашмя друг к другу узкой короткой стороной (дорога). Устойчиво и ровно ставить кубик на второй кирпичик (машина). Материал: кубики и кирпичики. Ход игры: Воспитатель вносит в группу светофор, дети вспоминают, что они знают о светофоре. Давайте с вами построим дорогу и машину, показывает, как необходимо строить, обыгрывает постройки. «Ворота для машины Айболита» Цель: формировать умение строить ворота из двух вертикально стоящих кирпичиков, на которые кладется еще один кирпичик. Материал: кирпичики Ход игры: Внимание в зоопарке заболел тигр. Добрый доктор Айболит едет на машине, чтобы вылечить больного Машина въезжает в парк, деревья мешают проехать дальше., нам с вами необходимо срочно построить ворота для машины. Дети предлагают свои постройки. Дидактические игры по аппликации и конструированию (средняя группа) Аппликация: «Собери животных из геометрических фигур» Цель: продолжать расширять количество изображаемых в аппликации предметов (птицы, животные, цветы, насекомые, дома, как реальные, так и воображаемые) из готовых форм. Материал: Геометрические фигуры, карточки животных. Ход игры: Детям предлагается выбрать карточку любого животного и с помощью геометрических фигур собрать животное. «Волшебные животные» Цель: воспитывать интерес к аппликации. Материал: Карточки животных, геометрические фигуры (маленькой формы). Ход игры: Детям предлагается выбрать картинку любого животного и украсить его геометрическими фигурами. «Весёлые матрешки» Цель: продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности. Материал: Картинки матрешек, цветные полоски длинные и короткие и клей. Ход игры: Детям предлагается выбрать карточку матрешку и украсить ее длинными и короткими полосками. Конструирование: «У куклы новоселье» Цель: закрепить навыки и умения работы со строительным материалом, учить играть с постройками, обогащать опыт детей. Постройка мебели, комнаты различными способами. Материал: кубики и кирпичики. призмы, пластины. цилиндры. Ход игры: Воспитатель предлагает детям стать строителями и построить для кукол целые комнаты с мебелью. Подобрать самим строительный материал. Друзей для работы, и поселить кукол в новый дом. «Городок для кукол» Цель: продолжать создавать постройки по общему сюжету. Формировать умение конструировать по желанию, воспитывать желание и умение строить спокойно вместе Материал: кубики и кирпичики призмы, пластины. цилиндры. Ход игры: - Посмотрите, наши куклы очень расстроились, у них случился пожар, сгорели все дома в городе. Поэтому им необходимо помочь, построить новые дома. Давайте мы поможем нашим игрушкам., создадим свои дома., придумаем свои постройки. «Придумываем фигуры» Цель: развивать логическое мышление, внимание, память, речь, развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму, развитие фантазии, творческой активности. Материал: набор плоскостных геометрических фигур основных цветов, рамки, разрезанные фигуры. Ход игры: Ребенок может придумать и сложить фигуры из различных элементов, дать им названия. Дидактические игры по аппликации и конструированию (старшая группа) Аппликация: «Украсим рукавички» Цель: развивать эстетическое восприятие, учить созерцать красоту окружающего мира. Материал: Готовые рукавички, геометрические фигуры, полоски разной длины. Ход игры: Педагог предлагает детям взять и украсить рукавички геометрическими фигурами и полосками. «Составь клоуна» Цель: совершенствовать изобразительные навыки и умения. Материал: Геометрические фигуры разного размера. Ход игры: Детям предлагается выбрать геометрические фигуры и составить веселого клоуна. «Сказочные вазы» Цель: побуждать создавать предметные и сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображения. Материал: Готовые вазы, кружочки. Ход игры: Детям предлагается выбрать вазу и украсить ее кружочками. Конструирование: «Построим дом» Цель: Составление домов разных размеров. Учить детей подбирать двери, окна, крыши, соответствующие величине данного дома. Материал: Части домов различного размера для составления 5-ти зданий, отличающихся по величине. Ход игры: Комплекты деталей выкладываются в беспорядке. Ребенок подбирает подходящие детали. Количество составляемых домов зависит от возможностей ребенка. «Собери и построй» Цель: закреплять умение детей узнавать и называть геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал). Выкладывать из геометрических фигур различные предметы. Материал: кубик с наклеенными геометрическими фигурами, геометрические фигуры, вырезанные из картона; контурные образцы построек. Ход игры: Ребенок бросает кубик, называет фигуру, которую видит на верхней грани и берет такую же картонную любого цвета. Из фигур, набранных за несколько ходов, ребенок составляет любое изображение. «Какая постройка рассыпалась?» Цель: Развитие внимания; логического мышления. Умение узнавать и называть геометрические фигуры. Материал: Карточки с составленными из геометрических фигур постройками (горка, дом, ворота и др.); и теми же геометрическими фигурами, но размещенными в хаотичном порядке. Ход игры: Взрослый показывает ребенку карточку с разбросанными по полю геометрическими фигурами (фигуры наклеены) и предлагает найти карточку с постройкой из таких же фигур. Сначала на выбор дается две карточки с постройками, затем, когда дети начинают легко справляться с заданием, количество карточек увеличивается. Дидактические игры по аппликации и конструированию (подготовительная к школе группа) Аппликация: «Слоговое домино» Цель: закрепить умение делить слова на слоги. Материал: Цветной картон, предметные картинки, клей, ножницы. Ход игры: Ребенку предлагают посмотреть на картинки - домино и выложить цепочку таким образом, чтобы количество слогов последующего слова – название совпало с количеством слогов предыдущего. «Цветочный магазин» Цель: Закрепление умения делить слова на слоги, закреплять название цветов. Материал: Открытки (цветов, цветной картон, клей, ножницы, карандаш; картон другого цвета обратную сторону картона расчерчиваем на прямоугольники по 3*8см, на цветную сторону наклеиваем (по 1, по 2, по 3, по 4 кружочка). Ход игры: Воспитатель: «Это у нас цветочный магазин, в нем продаются цветы. Один с коротким названием – пион; другие с длинными названиями – незабудки. У вас у каждого есть числовая карточка с кружочками. Это – «деньги». Вы будите покупателями, а я продавцом. В конце игры воспитатель просит назвать купленные цветы, в названии сколько слогов, сколько кружочков. «Составь различные предметы» Цель: развивать творчество детей. Материал: Картинки разрезные предметов и готовые карточки. Ход игры: Детям предлагается составить из разрезанных каточек готовые предметы. Конструирование: «Счастливый остров» Цель: Развитие воображения. Умение работать в команде. Закрепление названий геометрических фигур. Материал: Разноцветные геометрические фигуры и их части. Ход игры: Педагог определяет тему. Дети совместно создают постройку. Постройка должна соответствовать характеру темы. «Посчитай и сконструируй» Цель игры: Развитие логического мышления дошкольников. Материал: карточки с изображением роботов из геометрических фигур, строительные наборы или плоскостные геометрические фигуры. Ход игры: Детям показывают рисунок с изображением роботов из геометрических фигур. Воспитатель предлагает сосчитать, роботов человечков, спрашивает, сколько роботов-собачек. Просит выбрать любого робота, рассказать, из каких фигур он составлен, сколько на него пошло одинаковых фигур-деталей. Затем детям дают геометрические фигуры и просят выложить из них понравившиеся изображения. «Построй по модели» Цель игры: учить детей строить конструкции по готовой модели. Материал: объемные модели, строительный конструктор. Ход игры: Соорудите из строительного материала несложные конструкции и обклейте их бумагой или тканью, получатся объемные модели. Общее представление о конструкции есть, а вот из каких деталей она собрана, надо догадаться. Предложите детям соорудить постройки по этим моделям. (Дети подготовительной группы конструируют по изображенным нерасчлененным объемным моделям более сложные конструкции.) |