Үлгерімі төмен 2021-2022. аралды келісілді бекітемін дістемелік бірлестік

• Название: аралды келісілді бекітемін дістемелік бірлестік
• Дата: 25.12.2022
• Размер: 19.39 Kb.
• Имя файла: Үлгерімі төмен 2021-2022.docx
• Тип: Документы; #862989

ҚАРАЛДЫ: КЕЛІСІЛДІ: «БЕКІТЕМІН»

Әдістемелік бірлестік директордың оқу-ісі «№24 орта мектеп» КММ

отырысының жөніндегі орынбасары директоры

хаттамасы №1 Абдилова Б.Т. __________ Калиев С.С. ____________

«25» тамыз 2021 ж. «27» тамыз 2021 ж.«31» тамыз 2021 ж.

ОҚУ МОТИВАЦИЯСЫ ТӨМЕН ОҚУШЫЛАРЫМЕН ЖҮРГІЗІЛЕТІН

ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ

2021-2022 ОҚУ ЖЫЛЫ


Пән мұғалімі: Жанкараева Д.У.
Мақсаты: Оқу мотивациясы төмен оқушының бойына сенім мен үміт ұялату арқылы алға жетелеу. Жетілдірілген ғылыми ізденістер мен озық технологияларды тиімді пайдаланып, мотивациясы төмен баланы тұлға санатына қосу.
Міндеттері:

1. 
   Жазу көркемдігі мен ойлау жүйесіне баса назар аудару.
   
2. 
   Баланың ынтасын сабаққа аудару мақсатында интерактивті әдістерді алмастыра пайдалану.
   
3. 
   Ынталануын, жалықпауын қадағалау, баланың сабақта өзін сергек сезінуіне жағдай тудыру.
   
4. 
   Ата-ана, пән мұғалімі, психолог, сынып жетекшінің өзара іскерлік қарым-қатынасының тығыздығын орнату
   

Күтілетін нәтиже:

1. Теорияны меңгерген, сауатты жазатын шығармашылық қабілетті бала.

2. Өз бетінше оқуға ынталы, ізгіленген, шығармашылық еңбекке икемді тұлға деңгейіне көтерілген шәкірт.

3. Стандартты білімді игеруге дағды алған.

4. Нақты нәрселер мен құбылыстар жайында ғылыми ұстанымдары қалыптасқан бала.

№	Іс-шара атауы	Мақсаты	Өтілетін мерзімі	Өткізілу формасы
	Оқу мотивациясы төмен екендігі дәлелденген оқушылардың тізімін жинақтау, танысу.	Мектепте жеке өзіндік дербес даму өмірін қалыптастыру;	Тамыз	Нақты жағдайдың талданылуы
	Оқушылардың тізімін жасау, педагогика-психологиялық мінездемесін толтыру, олармен мұқият танысу, “Дамыту тобын” құру.	Әрбір оқушыны жеке әдіспен қамтамасыз ету	Тамыз Қыркүйек	Жұмыс мазмұнына қарай психологиялық материалдық талдауды дайындау.
	“Дамыту тобында” оқушылардың ата-аналары туралы мәліметін жүргізу, үйлестіру.	Ата-анамен пікірлесу, оқушы тәрбиесінің жақсы жағдайда болуы	Тамыз Қыркүйек	Сынып жетекшілерінен ақпараттық мәліметті жинақтау
	Оқу материалдарын меңгеруде қиындық тудыратын жағдайларды оқушылармен бірлесе шешу.	Әрбір өсу кезеңінде өзіндік дербес кәсіби дамуын қамтамасыз ету;	Қажет болған жағдайда	Әңгімелесу, ұсыныспен шығу
	Жеке тақырыптар бойынша оқушылардың меңгеруін саралай отырып оңтайландыру.	Оқушының жазба жұмыстарын орындау үшін бағдар жолды қамтамасыз ету	Үнемі	Дербес бақылау
	Жұмыс жүйесіне байланысты бақылау жұмыстары және жұмыс дәптерлерінің дұрыс жүргізуін қадағалау.Қатемен жұмысқа аса көңіл бөлу.	Әрбір өсу кезеңінде өзіндік дербес кәсіби дамуын қамтамасыз ету;	Үнемі	Дәптерлермен жұмыс істеуді жолға қою, дамуын талдау.
	Қосымша білім беру жүйесі бойынша оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру.	Үлгермеушілікті болдырмау	Үнемі	Үгіт насихат жұмыстары
	«Дамыту тобындағы» оқушылар ұжымынан психологиялық тәрбиенің барысын айқындау	Оқушыны психологиялық жолмен зерттеу	1 тоқсан	Психология әдістері, әңгімелесу
	Пән бойынша оқулықтармен жұмыс жүргізу	Бағдарламаны меңгерту	Кезінде	Түсіндіру, талдау, кері байланыс жасау
	Жылдық қорытынды	Мотивациясы төмен баланы тұлға санатына қосу	мамыр	Бақылау жұмысы

Оқушылар туралы мәлімет

№	Оқушының аты-жөні	Сыныбы	Оқушы үлгеріміндегі олқылықтар	Күтілетін нәтиже
	Айтбаева Марал	5 «А»	Көбейту кестесін толық меңгермеген	Көбейту кестесін есептер шығаруда қолдана алатын бала.
	Тұргимбаева Асем	5 «Ә»	Теорияны есептер шығару барысында қолдана алмайды	Теорияны меңгерген, сауатты жазатын шығармашылық қабілетті бала.
	Сарин Мадияр	5 «Ә»	Білуге және оқуға құштарлығы жоқ	Өз бетінше оқуға ынталы, ізгіленген, шығармашылық еңбекке икемді тұлға деңгейіне көтерілген шәкірт.
	Кенес Айқын	5 «Б»	Материалды қиналып ұғады	Стандартты білімді игеруге дағды алған.
	Оразбай Бекасыл	5 «Б»	Оқуға деген көзқарасы дұрыс емес	Нақты нәрселер мен құбылыстар жайында ғылыми ұстанымдары қалыптасқан бала.
	Нұртуған Нұрәли	5 «В»	Еңбектене білмейді	Өз бетінше оқуға ынталы, шығармашылық еңбекке икемді тұлға деңгейіне көтерілген шәкірт.
	Алимбетов Мадияр	5 «Г»	Білуге және оқуға құштарлығы жоқ	Оқуға қызығушылығы артқан, стандартты білімді игерген бала.