|
|
5, 6. Артикуляциялық жаттығулар..kk.ru. Артикуляционные упражнения
 Перевод: казахский - русский - www.onlinedoctranslator.com
Краткосрочный план №5, 6
Тема: Логопедия
|
Школа:
|
Свидание:
|
Имя учителя:
|
Учебный класс:
|
|
Тема урока
|
Артикуляционные упражнения.
|
Задачи урока согласно учебному плану
|
Полное совершенствование движений органов речи, необходимых для правильного произнесения звуков языка. Каждое упражнение имеет свое название и научит детей запоминать эти названия.
|
Ход урока
|
Урока
периоды / время
|
Планируемая деятельность на уроке
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
Психолого-педагогический настрой.
Упражнение «Мое настроение».
Теперь давайте все перейдем к белой бумаге перед нами. Человек и природа — схожие, близнецовые понятия. Настроение каждого из нас, как и природа, иногда облачно, иногда открывается как чай, иногда идет дождь, иногда темнеет и т.
Изложим наше настроение на бумаге, связав его с природными явлениями. (Звучит расслабляющая музыка) Учащиеся показывают свои рисунки и подбадривают ученика, нарисовавшего грустный рисунок.
Артикуляционное упражнение- это мышцаи укрепить речевой аппарат, комплекс упражнений на усиление дифференциации силы, движения и действия органов, участвующих в речи. Артикуляционная практика является подготовительным этапом подачи и отработки. Цель артикуляционного упражнения состоит в том, чтобы правильно двигать речевым аппаратом и удерживать язык в определенном положении, правильно произносить звук, превращать простые движения в сложные движения.Для правильного формирования артикуляционных упражнений используются специальные упражнения. Упражнения систематизированы в зависимости от звука и направлены на тренировку движений губ, языка, осанки. Каждому упражнению дается свое название, чтобы заинтересовать детей и запомнить упражнение.
Упражнение «Барабан».
Упражнение «Барабан» — показываем зубы и улыбаемся. Мы немного раздвигаем центр зубов и ударяем языком по тыльной стороне верхних зубов со звуком д-д-д-д, как барабан.
|
Психологическое состояние
|
Середина урока
|
Момент освежения
Поднимите руки - скажите один.
Давайте не будем уставать, сидя много.
Мы протянули руки, повернули головы - два,
Все растут с движением.
Мы посмотрели вперед и назад - мы сказали три.
Мы сделали новые упражнения.
Давай опустим руку, сказав четыре и пять
Давайте сядем и повеселимся.
Упражнение «Верховая езда».
Упражнение «Конский галоп» - широко открываем рот, приклеиваем язык к нёбу, быстро отпускаем. То есть у нас есть вкус.
Упражнение «Чистка зубов».
Упражнение «Чистка зубов» - широко открываем рот и чистим языком верхние зубы вправо и влево. После этого чистим нижние зубы вправо и влево, и все зубы, вращая (по кругу) вправо и влево.
|
Ученики делают освежающий момент.
|
Конец урока
|
Упражнение «Футбол».
Тренировка «Футбол».закрывая рот, надавливая кончиком языка мышцы лица вправо и влево.
Упражнение «Сладкое варенье».
Упражнение «Сладкое варенье» - широко открываем рот и, когда нам кажется, что варенье на губах, слизываем его языком вправо и влево.
|
Похвалите ученика, выполнившего задание,
внесение дополнений, установление эффективной обратной связи.
|
Обратная связь
|
«Отражение» обратной связи
Метод «Корзина знаний»
|
Учащиеся могут выразить свои впечатления от урока, используя метод обратной связи «Корзина знаний».
|
Краткосрочный план № 5, 6
Предмет: Логопедическая школа:
Дата: Имя учителя:
Учебный класс:
Тема урока – артикуляционные упражнения.
Цель занятия, в соответствии с учебной программой, полное совершенствование движений органов речи, необходимых для правильного произношения звуковой речи. Каждое упражнение имеет свое название, и научите детей запоминать эти названия.
Ход урока
Урок
этап/время планируемой деятельности на уроке
Начало урока психолого-педагогическое.
Упражнение «Мое настроение».
А теперь попробуем запечатлеть наше настроение на лежащей перед нами белой бумаге. Человек и природа — схожие, двойственные понятия. Настроение у каждого из нас как у природы, ни пасмурно, ни чаю, ни дождя, ни ночи и т. д.
Зафиксируем наше настроение на листе бумаги, сравнив его с явлениями природы. (ставится уютная мелодия) учащиеся должны показать свои рисунки и подбодрить ученика, нарисовавшего неутешительную картинку.
Артикуляционное упражнение
Это комплекс упражнений для укрепления мышц и речевого аппарата, усиления дифференцировки силы, движений и действий органов, участвующих в речи. Артикуляционное упражнение является подготовительным этапом производства и развития звука. Цель артикуляционного упражнения - привести речевой аппарат в правильное движение для правильного произношения звука и удерживать язык в определенном положении, превращая простой жест в более сложные движения.
Цель артикуляционных упражнений - привести речевой аппарат в правильное движение для правильного произношения звука и удерживать язык в определенном положении, превращая простой жест в более сложные движения.Для правильного формирования артикуляции используются специальные упражнения. упражнения. Упражнения систематизированы в зависимости от предъявляемого звука и направлены на овладение движениями губ, языка, осанкой. Каждое упражнение называется по-разному, чтобы заинтересовать детей и заставить их задуматься о тренировке.
Упражнение «Барабан» — улыбаться, показывая зубы. Открытие редуприемлемого урока прошло немного, как мы ударяем языком по задней поверхности верхних зубов со звуком барабана д-д-д-д.
Крутящий момент
Поднимите руки - скажем так.
Не будем уставать, много сидим.
Протянули руки, повернули головы - два,
С движением каждый человек взрослеет.
Смотрели вперед, назад - сказали три.
Сделал больше новых упражнений.
Давайте опустим руки и скажем четыре и пять.
Теперь будем сидеть счастливо.
Упражнение «конские укусы» - широко открываем рот, касаемся языком неба и быстро пропускаем его. Т.е. выбиваем небо.
Упражнение «чистка зубов» - широко открываем рот и чистим языком верхние зубы справа и слева. Затем чистим нижний зуб справа и слева, и все зубы по кругу (кругу) справа и слева |
|
|
Скачать 345.2 Kb.