Критерии
|
Базовый
|
Средний
|
Продвинутый
|
Обоснования/члены команды
|
Знание
|
Рабочие программы по учебным предметам, 1-11 классы (+методические рекомендации, онлайн-конструктор)
|
|
|
|
|
Рабочие программы по учебным предметам для ООО и СОО (+методические рекомендации) (углубленный уровень)
|
|
|
|
|
Единое календарно-тематическое планирование
|
|
|
|
|
Рабочие программы по внеурочной деятельности (+методические рекомендации)
|
|
|
|
|
Типовое положение по внутренней системе оценки качества образования (+методические рекомендации)
|
|
|
|
|
Единые рекомендации по контрольным работам
|
|
|
|
|
Единая линейка учебников
|
|
|
|
|
Методические рекомендации по материально-техническому обеспечению реализации ФГОС (наличие предметных классов, лабораторного оборудования, мобильных классов)
|
|
|
|
|
Методические рекомендации по реализации сетевой формы обучения (методические рекомендации)
|
|
|
|
|
Методические рекомендации по созданию и функционированию школьного библиотечного информационного центра (инфраструктурный лист)
|
|
|
|
|
Инклюзивное образование
|
Наличие программы, плана мероприятий по развитию инклюзивного образования
|
|
|
|
|
Наличие локальных нормативных актов по организации получения образования обучающимися с ОВЗ, с инвалидностью
|
|
|
|
|
Наличие паспорта доступности образовательной организации в соответствии с приказом Минобрнауки России от 9 ноября 2015 г. №1309 ( с учетом категории обучающихся с ОВЗ)
|
|
|
|
|
Использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания
|
|
|
|
|
Предоставление услуг специалистов, оказывающих обучающимся необходимую психолого-педагогическую, коррекционную, техническую помощь
|
|
|
|
|
Наличие адаптированных основных общеобразовательных программ
|
|
|
|
|
Реализация индивидуальных образовательных маршрутов
|
|
|
|
|
Обеспечение информационной открытости содержания инклюзивного образования
|
|
|
|
|
Обеспеченность учебниками, учебными пособиями, дидактическими материалами
|
|
|
|
|
Наличие специальных технических средств обучения
|
|
|
|
|
Наличие технологий/средств электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, учитывающее особые образовательные потребности
|
|
|
|
|
Обеспечение повышением квалификации, переподготовкой, дополнительным профессиональным образованием педагогического коллектива
|
|
|
|
|
Участие специалистов образовательной организации в семинарах, тренингах и др. Профессиональное развитие педагогов
|
|
|
|
|
Воспитание
|
Рабочая программа воспитания
|
|
|
|
|
Календарный план воспитательной работы
|
|
|
|
|
Программа работы с родителями
|
|
|
|
|
Комплект государственной символики (флаг, герб)
|
|
|
|
|
Общая концепция организации внутришкольного пространства
|
|
|
|
|
Бренд (узнаваемый стиль
|
|
|
|
|
Гимн школы
|
|
|
|
|
Уголки с государственной символикой в классных кабинетах
|
|
|
|
|
Медиацентр (школьное ТВ, школьное радио, школьная газета)
|
|
|
|
|
Проект «Орлята России»
|
|
|
|
|
Первичное отделение РДШ
|
|
|
|
|
Представительства детских и молодежных общественных объединений («Юнармия», «Большая перемена» и др.)
|
|
|
|
|
Совет обучающихся
|
|
|
|
|
Штаб воспитательной работы
|
|
|
|
|
Совет родителей/Совет отцов
|
|
|
|
|
Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями
|
|
|
|
|
Повышение квалификации педагогических работников в сфере воспитания
|
|
|
|
|
Летние ТЕМАТИЧЕСКИЕ смены в школьном лагере
|
|
|
|
|
Наличие комнаты / уголка «Большой перемены»
|
|
|
|
|
Творчество
|
Реализация дополнительных общеобразовательных программ
|
|
|
|
|
Участие в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, конференциях
|
|
|
|
|
Наличие объединений (школьный театр, школьный музей и музейная педагогика, школьный туристский клуб, школьный краеведческий стартап, школьный музыкальный коллектив, школьный пресс-центр (телевидение, газета, журнал)
|
|
|
|
|
Сетевое взаимодействие (организации культуры и искусств, кванториумы, мобильные кванториумы, ДНК, ITкубы, «Точки роста», экостанции, ведущие предприятия региона и др.)
|
|
|
|
|
Летний лагерь (тематические смены), в том числе участие в каникулярных и профориентационных сменах
|
|
|
|
|
Работа с мобильными учебными комплексами (кванториумы, лаборатория безопасности, библиотечные комплексы и др.)
|
|
|
|
|
Школа полного дня: внеурочная деятельность и дополнительное образование
|
|
|
|
|
Профориентация
|
Календарный план профориентационной работы
|
|
|
|
|
Включение в полномочия заместителя директора ведения комплексной работы по профориентационной деятельности в ОУ
|
|
|
|
|
Программа работы с родителями
|
|
|
|
|
Использование регионами профориентационных сервисов и программ, аккредитованных на федеральном уровне, сонаправленных с комплексом мероприятий проекта «Билет в будущее»
|
|
|
|
|
Соглашение с партнерами -предприятиями, организациями, представляющими площадку для организации профориентации
|
|
|
|
|
Профориентационные блоки, внедренные в учебные предметы, тематические классные часы
|
|
|
|
|
Внеклассная проектно -исследовательская деятельность, связанная с реальными жизненными/ производственными задачами и т.д.
|
|
|
|
|
Организация профориентационного урока на платформе bvbinfo.ru в рамках проекта «Билет в будущее»
|
|
|
|
|
Участие школьников в ежегодной многоуровневой онлайн -диагностике на платформе bvbinfo.ru в рамках проекта «Билет в будущее» 6 -11 классы
|
|
|
|
|
Организация профессиональных проб (регистрация на платформе bvbinfo.ru) в рамках проекта «Билет в будущее», в том числе на базе предприятий – партнеров, колледжей
|
|
|
|
|
Организация профобучения девятиклассников на базе колледжей
|
|
|
|
|
Участие школьников в мультимедийной выставке-практикуме "Лаборатория будущего" (на базе исторических парков "Россия - моя история") в рамках проекта «Билет в будущее»
|
|
|
|
|
Участие в фестивале профессий в рамках проекта «Билет в будущее»
|
|
|
|
|
Участие в профориентационной смене
|
|
|
|
|
Участие в конкурсах профессионального мастерства профессионально - практической направленности
|
|
|
|
|
Участие в профильных техноотрядах
|
|
|
|
|
Внедрение системы профильных элективных курсов
|
|
|
|
|
Обучение педагогов по программе педагогов-навигаторов
|
|
|
|
|
Здоровье
|
Единые подходы к организации и контролю горячего питания
|
|
|
|
|
Просветительская деятельность по ЗОЖ, профилактика табакокурения, наркомании
|
|
|
|
|
Школьные спортивные клубы
|
|
|
|
|
ВФСК «ГТО»
|
|
|
|
|
Доступность спортивной инфраструктуры
|
|
|
|
|
Массовые физкультурно-спортивные мероприятия
|
|
|
|
|
Программа здоровьесбережения
|
|
|
|
|
Учитель. Школьные команды
|
Единое штатное расписание
|
|
|
|
|
Развитие и повышение квалификации
|
|
|
|
|
Школьная команда
|
|
|
|
|
Методическое сопровождение педагогического состава
|
|
|
|
|
Система наставничества
|
|
|
|
|
Участие педагогов в конкурсном движении
|
|
|
|
|
Школьный климат
|
Наличие локальных нормативных актов по организации психологопедагогического сопровождения участников образовательных отношений
|
|
|
|
|
Реализация деятельности педагога-психолога и социального педагога в соответствии с профессиональными стандартами
|
|
|
|
|
Создание условий сопровождения в соответствии с Методическими рекомендациями по функционированию психологических служб в общеобразовательных организациях
|
|
|
|
|
Организация сопровождения в соответствии с Концепцией развития психологической службы в системе образования Российской Федерации на период до 2025 года
|
|
|
|
|
Проведение социально-психологического тестирования обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях, направленного на профилактику незаконного потребления обучающимися наркотических средств и психотропных веществ
|
|
|
|
|
Наличие в организации социального педагога
|
|
|
|
|
Наличие психологической службы
|
|
|
|
|
Наличие в организации педагога-психолога
|
|
|
|
|
Наличие кабинета педагога-психолога для проведения коррекционно-развивающих занятий и проведения консультаций
|
|
|
|
|
Наличие автоматизированного рабочего места педагога-психолога и социального педагога
|
|
|
|
|
Повышение квалификации штатных педагогов-психологов, социальных педагогов
|
|
|
|
|
Антибуллинговые программы
|
|
|
|
|
Зона отдыха (школа полного дня)
|
|
|
|
|
Креативное пространство (разгрузка, игры, общение)
|
|
|
|
|
Образовательная среда
|
Использование ФГИС «Моя школа»
|
|
|
|
|
Предоставление доступа к верифицированному цифровому образовательному контенту, интернет для школьников
|
|
|
|
|
Оснащение IT- оборудованием в соответствии утвержденным Стандартом оснащения государственных и муниципальных общеобразовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в субъектах Российской Федерации, компьютерным, мультимедийным, презентационным оборудованием и программным обеспечением»
|
|
|
|
|
Эксплуатация информационной системы управления образовательной организацией
|
|
|
|
|
Подключение образовательной организации к высокоскоростному интернету с контент-фильтрацией
|
|
|
|
|
Создание на базе ИКОП («Сферум») профессиональных
сообществ педагогов для обмена опытом и помощи начинающим учителям
|
|
|
|
|
Государственно-общественное управление
|
|
|
|
|
Скачать 21.88 Kb.