практическое задание. Берзина Алёна 1 курс 5ая группа. Аварии коммунальных систем водо и электроснабжение, аварии на печном отоплении, обрушение зданий, утечка бытового газа

• Название: Аварии коммунальных систем водо и электроснабжение, аварии на печном отоплении, обрушение зданий, утечка бытового газа
• Анкор: практическое задание
• Дата: 15.12.2022
• Размер: 29.3 Kb.
• Имя файла: Берзина Алёна 1 курс 5ая группа .docx
• Тип: Документы; #845983

Задание 1. Заполнение технологической карты ОТС

(опасных техногенных событий)

ВАЖНО!

Если задание выполняется в аудитории, то задание выполняется в подгруппах (по 2-4 человека).

Время на выполнение задания в подгруппах: 15 минут

Время на обсуждение в группе, дополнение: 20-25 минут

Если задание выполняется в дистанционном формате, то задание выполняется каждым студентом самостоятельно
В зависимости от территориального расположения университета или места жительства самостоятельно определите список тех ОТС (наличия опасных техногенных объектов, химически и радиационно-опасных объектов, гидродинамических станций и пр.) которые будут заявлены в технологических картах.

Используя данные, предложенные на лекции, во время просмотра видеофрагмента и классификацию чрезвычайных ситуаций техногенного характера (по Бондину В.И.) заполните технологическую карту. Дополнительно Вы можете воспользоваться ресурсами сети Интернет в части действующего законодательства и учебной литературы электронной библиотеки РГПУ им. А.И. Герцена.

Группа ЧС техногенного характера	Аварии на коммунальных система жизнеобеспечения
Виды ОТС данной группы	Аварии коммунальных систем: водо- и электроснабжение, аварии на печном отоплении, обрушение зданий, утечка бытового газа
Вид ОТС	Причины возникновения	Возможные последствия	Действия в случае возникновения
Авария на водо- и электроснабжение	Сбои коммуникаций снабжения, ,,человеческий фактор'', износ оборудования	Временные, а иногда и долгосрочная перебои с водоснабжением и электрической энергией, и теплоснабжения	Создать у себя неприкосновенный запас спичек, сухого спирта, спирта керосина, продовольствия, питьевой воды, элементы питания для электрических приборов и радиоприемника. Сообщите об аварии диспетчеру Ремонтно- эксплуатационного управления (РЭУ) жилищно-эксплуатационные конторы (ЖЭКа), попросите вызвать аварийную бригаду. При скачках напряжения в электрической сети квартиры или его отключении немедленно обесточьте все электробытовые приборы, выдерните вилки из розеток, чтобы во время Вашего отсутствия при внезапном включении электричества не произошел пожар. Для приготовления пищи в помещении используйте только устройства заводского изготовления; примус, керогаз, керосинку, «Шмель» и др. Используя для освещения квартиры хозяйственные свечи и сухой спирт, соблюдайте предельную осторожность. При исчезновении в водопроводной системе воды закройте все открытые до этого краны. Для приготовления пищи используйте имеющуюся в продаже питьевую воду, воздержитесь от употребления воды из родников и других открытых водоемов до получения заключения о ее безопасности. Помните, что кипячение воды разрушает большинство вредных биологических примесей. Для очистки воды используйте бытовые фильтры, отстаивайте ее в течение суток в открытой емкости, положив на дно серебряную ложку или монету. Эффективен и способ очистки воды «вымораживанием». Для «вымораживания» поставьте емкость с водой в морозильную камеру холодильника (выставите на балкон, за окно в зимнее время года). При начале замерзания снимите верхнюю корочку льда, после замерзания воды наполовину слейте остатки жидкости, а воду, образовавшуюся при таянии полученного льда, используйте в пищу. в случае отключения центрального отопления для обогрева помещения используйте электрообогреватели только заводского изготовления. В противном случае высока вероятность пожара или выхода из строя системы электроснабжения. Помните, что отопление квартиры с помощью электрической плиты может привести к трагедии. Разместите всех членов семьи в одной комнате, временно закрыв остальные. Оденьтесь теплее и примите профилактические лекарственные препараты от ОРЗ и гриппа. При крупной аварии на объектах топливно-энергетического комплекса производится эвакуация населения с временным размещением в безопасных районах, не попадающих в зону ЧС. В случае аварий на коммунальных системах жизнеобеспечения, на других объектах, не паникуйте! Используйте возможные каналы связи для получения информации (радио, телевиденье) о дальнейших действиях в случае аварий. Обращайтесь в экстренные оперативные службы за помощью.
Аварии на печном отоплении	Человеческая неосторожность и неправильная эксплуатация оборудования	Пожар, удушение угарным газом	Воспользоваться средствами пожаротушения и в случае невозможности устранить пожар, эвакуация из здания Предубеждение предупреждение возникновения аварии: Прибить металлический лист размеры 0,5 или 0,7 м перед дверцей печи Не разжигается печь или камин керосином и бензином, или другими легковоспламеняющимися веществами Топите печи и камины при закрытой дверце, чтобы не выпадали дрова или угли Не оставлять торопишься печи и камины без присмотра и не доверяете этот детям Прежде чем ложиться спать, убедитесь, что огонь в камине и печи погас
Обрушение зданий	Природные факторы, техногенные аварии, человеческий фактор, износ неправильная эксплуатация	Травмы физические и психологические, летальный исход	Обнаружив, что здание теряет свою устойчивость необходимо: • упасть на пол, закрыв голову руками и поджав под себя ноги; • как можно скорее покинуть это здание и помещение; • ни в коем случае не пользоваться лифтом; • при пожаре пригнуться как можно ниже, при необходимости ползти,обмотав лицо влажными тряпками или одеждой, чтобы дышать через них; • при завале не старайтесь самостоятельно выбраться, укрепите «потолок» находящимися рядом обломками мебели и здания, закройте нос и рот носовым платком и одеждой; стучите с целью привлечения внимания спасателей, кричите только тогда, когда услышите голоса спасателей - иначе рискуете задохнуться от пыли.
Действия учителя в случае возникновения данной ЧС:	При угрозе ЧС во время перемены учитель должен действовать следующим образом: - услышав сигнал «Внимание всем!» учитель направляет учеников в класс, в котором должен быть урок по расписанию; - по классному журналу он проверяет наличие учеников; - уточняет информацию у дежурного администратора: порядок, направление движения и место сбора; - в случае необходимости эвакуации выводит учащихся из школы; - закрывает двери после вывода детей в целях уменьшения скорости распространения пожара по зданию; докладывает директору школы или начальнику штаба ГО.

Задание 2. Решение ситуационных задач
ВАЖНО!

Если задание выполняется в аудитории, то задание выполняется в подгруппах (по 2-4 человека).

Время на выполнение задания в подгруппах: 15 минут

Время на обсуждение в группе, дополнение: 20-25 минут

Если задание выполняется в дистанционном формате, то задание выполняется каждым студентом самостоятельно – 2 ситуационные задачи из предложенных на выбор.

Ситуационная задача 1.

Во время урока, который вы проводите в 6 классе, сработала пожарная сигнализация, выйдя в коридор для предварительного осмотра вы увидели еле заметное задымление со стороны соседнего кабинета.

1. Дайте определение понятиям «пожар», «взрыв».
Пожар-неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства
Взрыв-это высвобождение большого количества энергии в ограниченном объеме за короткий промежуток времени

2. Назовите виды пожара по масштабам и интенсивности. Дайте краткую характеристику.
1)Отдельный пожар – это пожар, возникающий в отдельном здании или сооружении.

2)Сплошной пожар – одновременное интенсивное горение преобладающего количества зданий и сооружений на данном участке застройки.

3)Огневой шторм – это особая форма распространяющегося сплошного пожара, характерными признаками которого является охват 90% зданий . 4)Массовый пожар-это совокупность отдельных и сплошных пожаров.

3. Назовите основные средства пожаротушения, правила их применения в случае необходимости.
1)огнетушитель:

сорвать пломбу и вытащить чеку;
направить сопло на огонь и нажать рычаг;
находится с неветреной стороны;
тушить с основания;
желательно тушить группой людей, а не одному;

2)пожарные краны:
Открыть пожарный шкаф;

Присоединить рукав к крану;

Раскатать по всей длине рукав;

Открыть вентиль, поворачивая его до упора;

Направить пожарный ствол на очаг возгорания
3) противопожарное полотно:
используется для незначительного возгорания;
накрыть участок возгорания, площадь которого не больше площади покрывала, для того чтобы изолировать доступ кислорода

4. Определите порядок действий учителя в сложившейся ситуации.
1)успокоить детей и не дать классу предаться панике
2)по возможности надеть средства индивидуальной защиты
3)собрать детей, лучше расставить их в пары в колонку, чтобы все были рядом
4)забрать классный журнал или табель посещения
5)выход из класса, обесточить оборудование и выключить свет
6) выйти из помещения согласно схеме выхода при пожаре

5. Определите порядок действий, если вы являетесь ответственным по Гражданской обороне в образовательном учреждении.
1)проследить за осуществлением эвакуации

2)собрать данные о ситуации в школе

3)приготовить приказ директора на ведение спасательных работ
4)принять участие в организации разведки очагов поражения, предоставить донесения в комиссию по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций
Ситуационная задача 3.

Из-за взрыва бытового газа обрушилась часть соседнего жилого дома, погибли жильцы, многие ранены. Несколько человек оказались заблокированными в магазине подвального помещения.

1. 
   Дайте определение понятию «обрушение здания/сооружения».
   Обрушение здания — это чрезвычайная ситуация техногенного характера, которое характеризуется обвалом сооружений, домов, мостов, тоннелей и т.п.
   
2. 
   Какие негативные возможные последствия может повлечь за собой возникновение данного ОТС?
   1)гибель жильцов дома/получение травм
   

2)материальный ущерб

3)образование завалов

4)возможность возникновения пожара

3. 
   Определите порядок действий человека, оказавшегося под завалом.
   1)не совершать резких движений
   2)если какая-то часть тела оказалась под обломками, не шевелить ей, так как это может привести еще к большему разрушению здания
   

3)голосом привлечь внимания людей, если есть возможность, то позвонить в службу спасения
4)растирать конечности

4. 
   Определите порядок оказания доврачебной помощи человеку, оказавшемуся под завалом.
   1)освободить из-под завала голову пострадавшего, очистить полость рта и носа от инородных тел.
   2)туго перебинтовать эластичным бинтом пострадавшего, начиная от кончиков пальцев и закачивания областью на нижней конечности и подмышечной областью на верхней конечности,чтобы предотвратить выброс токсических веществ в кровоток после длительного сдавления мягких тканей
   

3)Затем поврежденную конечность иммобилизировать.

4)доставить пострадавшего в медицинское учреждение

5. 
   Определите порядок действий, если Вы являетесь учителем и Ваша школа расположена в соседнем здании.
   1)Не паниковать и устранить панику среди детей
   2)дождаться инструкций от администрации
   3)произвести эвакуацию
   
   

4)выключить все электроприборы и свет, выходя из класса
5)забрать журнал или табель посещения


Ситуационная задача 4.

В результате аварии на центральном очистном сооружении в городской водопровод попало значительное количество хлора. Возникла угроза массового поражения населения. В официальных средствах массовой информации сообщили о случившейся проблеме.

1. 
   Дайте определение понятию «аварийно-химически опасное вещество», «отравление»
   

АХОВ(аварийно химически опасное вещество)-опасное химическое вещество, применяемое в промышленности или сельском хозяйстве, при аварийном выбросе (разливе) которого может произойти заражение окружающей среды в поражающих живой организм концентрациях
Отравление- расстройство жизнедеятельности организма, возникшее вследствие попадания в организм яда или токсина, а также действие, вызвавшее такое заболевание

2. 
   Определите порядок действий в сложившейся ситуации.
   1)Не пользоваться водопроводом, выключить источники воды, которые подключены к системе водопровода
   

2)запастись бутилированной водой из магазина

3)при сигнале «Внимание всем!» включить радиоприемник и телевизор для получения достоверной информацию об аварии и рекомендуемых действиях

3. 
   Какую доврачебную помощь необходимо оказать человеку получившему избыточную концентрацию хлора?
   1)Обеспечить приток свежего воздуха
   2)Ослабить или расстегнуть давящие элементы одежды на пострадавшем
   3)Приготовить раствор из 2% питьевой соды (1 ложка на стакан воды)
   4)Протереть раствором глаза и полость носа, прополоскать рот 5)Обеспечить обильный прием питья со щелочью (минеральная вода или коровье молоко)
   

6) В глаза закапать масло (вазелиновое или оливковое)

7)Если была выпита жидкость, содержащая хлор, срочно провести промывание желудка.

Ситуационная задача 5.

Недалеко от города Вашего проживания зафиксирована авария на атомной электростанции. В средствах массовой информации появилась информация о том, что дозы радиации повышены, но умеренные. На следующий день после радиоактивного заражения территории Вам предстоит произвести эвакуацию.

1. 
   Дайте определение понятию «радиоактивное заражение».
   

Радиоактивное заражение-загрязнение местности и находящихся на ней объектов радиоактивными веществами

2. 
   Какие правила оказания доврачебной помощи необходимо оказать человеку, оказавшемуся в зоне заражения.
   1)снять и уничтожить одежду с человека, для того чтобы предотвратить воздействие и распространение радиоактивных веществ в помещении, если невозможно полностью уничтожить одежду, частично произвести санитарную обработку
   2) перенести человека в убежище
   

3)промыть пострадавшему глаза, прополоскать рот и промыть желудок
4)дать выпить активированного угля
5) одеть на пострадавшего респиратор или ватно-марлевую повязку

6) одеть в чистую одежду

3. 
   Какие меры по предотвращению радиационного проникновения в жилое помещение необходимо предпринять в момент сообщения.
   1)закрыть окна и двери, также плотно закрыть вентиляционные отверстия, щели на окнах и дверях, не подходить без необходимости.
   2)включить телевизор и радиоприёмник для получения информации о дальнейших действиях
   

3)запастись едой и водой из магазина и герметично их упаковать 4)провести йодную профилактику и принять йодистый раствор. 5)для дыхания использовать респираторы, ватно-марлевые повязки, ткани, смоченные водой.

4. 
   Определите алгоритм действий при переходе в пункт эвакуации, в случае, если Вам необходимо преодолеть около 500-800 метров по открытой местности.
   1)надеть средства индивидуальной защиты
   2) взять документы, деньги и необходимые вещи,в том числе и запасную одежду, герметично их упаковать
   3)уходя из квартиры, отключить газ и электричество.
   4)прибыв в безопасный район, избавиться от одежды по возможности, принять душ и надеть чистую одежду