5 в класс характеристика. Аверинов Матвей Александрович
 Скачать 15.02 Kb.
|
|
Аверинов Матвей Александрович Из программного материала не усваивает ничего. Писать самостоятельно не может, только с помощью видения руки бабушкой. Сам может написать отдельные печатные буквы, но и те в виде каракуль. В тетради и в учебнике не ориентируется. Чтение дается с трудом, понять что-либо произносимое Матвеем непонятно: бубнит под нос или наоборот выкрикивает отдельные слоги. Вопросов учителя не понимает. Самостоятельно может отвечать только на несколько раз повторяемые учителем вопросы и требующие ответа одним словом. Часто отвечает путем бездумного повторения слов учителя. При ответе часто бывает вспыльчив, неоправданно агрессивен, может стукнуть, рядом сидящего или раскидывать предметы, рядом лежащие. Брежнев Даниил Вадимович Первое время не могла понять: может ли он вообще что либо выполнять из моих требований и понимает ли, что вообще я ему говорю. Текст на клавиатуре набирает путем срисовывания. Весь урок может набирать предложение из 4 слов. Чтения про себя я тоже не отметила. На мои вопросы может отвечать только на те, которые подразумевают в ответе да или нет кивком головы. На уроках ведет себя спокойно. Сосредоточен. Глазами участвует в наших диалогах с другими детьми. Мартынова Василиса Павловна. Очень медлительная нерасторопная девочка. Включается в работу через 10 минут после начала урока. может работать самостоятельно над несложными заданиями. Пишет разборчиво, можно сказать красиво. Ошибок допускает мало. Выделяет грамматическую основу в предложениях, выполняет звукобуквенный разбор, подбирает родственные слова (однокоренные) – надо только слегка направлять. Но ее работоспособность зависит от настроения. Читает целыми словами, интонационно. Пересказывает текст по опорным вопросам. По несложному тексту ориентируется, отвечает на вопросы верно. В небольших текстах, может находить самостоятельно ответы в тексте. Хорошо улавливает настроение в несложных лирических произведениях (стихах). Различает положительные и отрицательные качества героев рассказов. Усова Анна Дмитриевна. Работоспособность Ани на уроках зависит от настроения. Может четко выполнять все требования, внимательно слушать и активно участвовать в работе, а может отключаться или отвлекаться на Матвея, подыгрывать ему, смеяться, когда он безобразничает. В тетради пишет очень неаккуратно. Темп письма очень медленный в виду ее физических особенностей. Записи делает очень неаккуратно, в тетради работает очень грязно. Проверить работы Ани практически невозможно. Оценивание ее работы провожу только по устным ответам. Читает с трудом, ничего непонятно, безинтонационно. Осмыслить прочитанное не может. Но устную речь учителя и чтение текста учителем понимает практически без проблем. Пересказывает текст по опорным вопросам. |