СФ.4.02-01
Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым Министрлігі
Ш. Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті
«Бекітілген»
Факультет кеңесінің шешімімен. Техника және технология Факультетінің деканы
________ т.ғ.қ Х. К. Абсалямов
(қолы)
«____» ________20___ж.
|
Келісілген
Оқу-әдістемелік кеңесімен. Хаттама №____
«___»________ 20___ ж.
ОӘК төрағасы
________ Жаншуакова Р.М.
|
Қарастырылған
«Инженерлік технология және көлік» кафедрасының отырысында.
Хаттама № ___
«___»________ 20__ ж.
Кафедра меңгерушісі ________т.ғ.қ Акинов Е.К.
|
Пәннің оқу бағдарламасы
(СИЛЛАБУС)
Пән: «Материалдар кедергісі»
Мамандық: 5В072900 «Құрылыс»
Тьютор: Бекішев Қанат Қожабекұлы, аға оқытушы,
Телефон: 87770388140, bekishov_kanat@mail.ru
Кокшетау 2017 ж.
Оқу жоспарының көшірмесі
Курс
|
Семестр
|
Кредит саны
|
Дәріс сағаты
|
Маш-у сағаты
|
Зертханалық сағат
|
СОӨЖ сағаты
|
СӨЖ сағаты
|
Барлығы
|
Бақылау формасы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
2
| 3 |
3
|
30
|
|
15
|
15
|
75
|
135
|
Емтихан
|
Пәндердің пререквизиттері: «Жоғары математика», «Физика», «Сызба геометриясы және инженерлік графика».
Пәндердің постреквизиттері: Машина бөлшектерін және негіздерін құрастыру арнайы пәні болып табылады.
Курстың мақсаты: Механиканың теориялық және практикалық білімін алу.
Оқу нәтижелері.
Дублинді дескрипторлар
|
Құзіретті
|
Пәнді оқу бойынша нәтижелер
|
A. білу және түсіну
B. білу мен түсінікті пайдалану
C. өз ойын білдіру
D. коммуникативті қабілеттілігі
E. оқуға деген қабілеттілігі
|
Универсалды (УК1, УК3, УК4)
Кәсіби (ПК1,ПК3, ПК4, ПК5, ПК6, ПК7)
|
А. Материалдардың қарсыласуының негізгі түсініктерімен танысу. Оның басқа ғылымдармен байланысын, тарихи шығу тегін зерттеу.
В. Материалдар кедергісінің салмақ, кернеу, деформация және орын ауыстыруға қатысты өзгерсін есептеу.
.С. Жазық жүйеге қатысты тепе-теңдік күштің қатынасын анықтау, үйкеліс жағдайындағы ауырлықты анықтау тепе-теңдік күшінің есептерін шығару.
Д. Нүкте траекторияларын жылдамдықтарға және үдеуге, жылдамдыққа және бұрыштық үдеуге есептер шығару.
Е. Динамикада ортақ теңдеуді қолданып, денелердің механикалық үдеуін анықтау, статистикалық анықтама кезіндегі қысылу мен созылуды анықтау.
|
Сабақ жоспары
Апта
|
Мазмұны
|
Оқу әдістемесі
|
Оқу нәтижелері
|
Бағалау тәсілі
|
1 модуль. Материалдардың қарсыласуының негізгі түсініктері
|
1
|
Материалдар кедергісінің басқа ғылымдармен байланысы.
1) Тарихи шығу тегі.
2) Салмақ.
3)Ішкі күш факторлары.
|
Диалогтың элементтерімен ақпарат
|
А. Материалдардың қарсыласуының негізгі түсініктерімен танысу. Оның басқа ғылымдармен байланысын, тарихи шығу тегін зерттеу.
В. Материалдар кедергісінің салмақ, кернеу, деформация және орын ауыстыруға қатысты өзгерсін есептеу.
.С. Жазық жүйеге қатысты тепе-теңдік күштің қатынасын анықтау, үйкеліс жағдайындағы ауырлықты анықтау тепе-теңдік күшінің есептерін шығару.
Д. Нүкте траекторияларын жылдамдықтарға және үдеуге, жылдамдыққа және бұрыштық үдеуге есептер шығару.
Е. Динамикада ортақ теңдеуді қолданып, денелердің механикалық үдеуін анықтау, статистикалық анықтама кезіндегі қысылу мен созылуды анықтау.
|
Жұмыс кітаптарын тексеру
|
|
|
|
|
2
|
Деформация және орын ауыстыру.
1) Кернеу.
2) Негізгі гипотезалар.
3) Материалдардың қақтығысуында қолданылуы.
4) Созылу және қысылу.
5) Созылу және қысылу кезіндегі Гук заңы.
6) Температуралық және монтаждық кернеу.
|
Диалогтық
|
Ауызша сұхбат
|
|
|
|
|
3
|
Созылу және қысылу.
1)Созылу мен қысылудың диаграммасы.
2) Созылу мен қысылу кезіндегі тығыздықты есептеу.
3) Кернеу кезіндегі теория.
4) Қозғалу.
5) Қозғалу кезіндегі кернеу.
6) Қозғалу кезіндегі деформация.
|
Проблемалы-диалогтық
|
Ауызша сұхбат
|
|
|
|
|
4
|
Қозғалыс кезіндегі Гук заңы.
1) Қатты дененің ілгермелі қозғалысы.
2) Айнымалы қозғалыс.
3) Бұрыштық жылдамдық және бұрыштық үдеу.
4) Күрделі нүктелер қозғалысы.
5) Салыстырмалы қозғалыс.
6) Тасымал қозғалысы.
|
Проблемалы-диалогтық
|
Ауызша сұхбат
|
|
|
|
|
5
|
Кориолиса үдеуі.
1) Қатты денелердің жазық параллель қозғалысы.
2) Тура майысу.
3) Қозғалмалы күштің тәуелсіздік қағидасы.
4) Кинетостатика әдістері.
5) Даламбера қағидалары.
|
Проблемалы-диалогтық
|
Ауызша сұхбат
|
|
|
|
|
6
|
Қисық сызықтық қозғалыста инерциялар күші.
1) Көлденең айналма.
2)Айналмадағы беріктік пен қаттылықтың шарттары.
3) Қозғалыстардың өзгеріс саны туралы теоремасы.
4) Денелердің инерциялық сәті.
|
Проблемалы-диалогтық
|
Ауызша сұхбат
|
|
|
|
|
|
7
|
Қатты денелердің айналдырушы қозғалыстар теңдеуі.
Майысу кезіндегі ішкі және сыртқы жұмыс.
Майысу кезіндегі потенциалдық энергия.
3) Ауысу кезіндегі Максвелла теориясы
|
Проблемалы-диалогтық
|
|
Аралық бақылау.
Билеттер арқылы жазбаша сұрау.
|
|
Күрделі қозғалыстағы нүктелердің абсолютті жылдамдығы мен абсолютті удеуін анықтау.Практика сабақтары (1 сағат).
|
Миға шабу элементтерімен
|
|
Есептерді шығару
|
2 модуль. Жылдамдық және үдеу
|
8
|
Бұруға біліктіліктің есеп айырысуы.
1) Статистикалық анықтама кезіндегі қысылу мен созылуды есептеу конструкциясы.
2) Күштің тепе-теңдіктегі жазық жүйедегі есептер шешімі.
3) Конструкцияда реакция тіректерді анықтау.
4)Майысу кезіндегі аралықтардың есеп айырысуы.
5) Бұрыштық жылдамдық және бұрыштық үдеу денелерінің есептер шешімін анықтау.
|
Проблемалы-диалогтық
|
А. Материалдардың қарсыласуының негізгі түсініктерімен танысу. Оның басқа ғылымдармен байланысын, тарихи шығу тегін зерттеу.
В. Материалдар кедергісінің салмақ, кернеу, деформация және орын ауыстыруға қатысты өзгерсін есептеу.
.С. Жазық жүйеге қатысты тепе-теңдік күштің қатынасын анықтау, үйкеліс жағдайындағы ауырлықты анықтау тепе-теңдік күшінің есептерін шығару.
Д. Нүкте траекторияларын жылдамдықтарға және үдеуге, жылдамдыққа және бұрыштық үдеуге есептер шығару.
Е. Динамикада ортақ теңдеуді қолданып, денелердің механикалық үдеуін анықтау, статистикалық анықтама кезіндегі қысылу мен созылуды анықтау.
|
Ауызша сұхбат
|
|
Дененің нүкте жылдамдығы мен үдеуін анықтау. Практика сабақтары (1 сағат).
|
Миға шабу элементтерімен
|
|
Есептерді шығару
|
9
|
Жазық жүйелерге қатысты тепе-теңдік күш.
1) Конструкция тректерінің реакциясы.
2) Үйкеліс жағдайындағы ауырлық күші .
3) Нүкте теорияларына жылдамдықтың әсері.
|
Проблемалы-диалогтық
|
|
Ауызша сұхбат
|
|
|
|
|
|
Алфавиттік
балама
|
Бағалау критерийлері
|
Тестілеу
|
Бақылау түрі
(ауызша емтихан)
|
A
|
95-100
|
- теорияны терең білу, барлық құбылыстар мен процестерді түсіну, тұжырымдамалық аппараттарды еркін меңгеру;
- аталған проблемаларды шешудің әртүрлі тәсілдерін талдауға және салыстыруға қабілеті;
- теорияның білімін кәсіби проблемаларды шешуге шығармашылық түрде қолдану мүмкіндігі;
- қойылған сұрақтарға жауаптар логикалық түрде, дәйекті түрде көрсетіледі және қосымша түсініктемелерді талап етпейді және дәлелді қорытындылар жасалады.
|
A-
|
90-94
|
теорияны білу, бағдарламалық материалдардың барлық құбылыстары мен процестерін түсіну;
материалды талдауға қабілеттілігін көрсетеді, бірақ барлық тұжырымдар негізделген және анық;
теорияның білімін кәсіби проблемаларды шешуге шығармашылық түрде қолдану қабілетін көрсетеді;
сұрақтарға жауаптар егжей-тегжейлі, сенімді түрде сипатталады, оларда жеткілікті анық тіл бар, бірақ мазмұндағы қателіктер бар.
|
B+
|
85-89
|
жауап беру кезінде бағдарлама материалдары, лекциялар, негізгі оқулықтар туралы нақты білімді көрсетеді;
материалдарды талдай білу қабілеті, бірақ барлық қорытындылар негізделген және көрінетін сипатта болады;
кəсіби сипаттағы мəселелерді шешуге теорияны білуді қолдану мүмкіндігін көрсетеді, бірақ мəселелерді шешуде кішігірім қателер бар;
берілген сұрақтарға жауаптар жүйелі түрде және дәйекті түрде беріледі, бірақ орналастырылмайды.
|
B
|
80-84
|
материал сенімді түрде ұсынылған, материалды талдауға қабілеттілігі көрсетілді, бірақ барлық қорытындылар негізделген және көрнекі сипатқа ие емес, жауапта кейбір қателіктер бар;
Ұсынылған оқулықта және дәрістерде көрсетілген ережелерде ашылған санаттардың негізгі сипаттамаларын білу;
теориялық білімді кәсіби мәселелерді шешуге қолдану мүмкіндігін көрсетеді, бірақ оларды шешу кезінде 1-2 шағын қателер бар;
Сұрақтарға жауап бергенде, берілген тұжырымдар мәні бойынша, бірақ ақтаусыз.
|
B-
|
75-79
|
материал жеткілікті сенімді түрде ұсынылған, бірақ толық ашылмаған;
ашылған санаттардың негізгі сипаттамаларын білу, бірақ қателер тұжырымдамалар мен терминдерді анықтау кезінде жасалады;
теориялық білімді кәсіби проблемаларды шешуге қолдану мүмкіндігін көрсетеді, бірақ оларды шешудегі қателіктер жасалады;
Сұрақтарға жауап берген кезде, тұжырымдардың мазмұны мән-мағынада беріледі, бірақ жеке қателіктер жіберіледі.
|
C+
|
70-74
|
оқулықтар мен дәрістерде ұсынылған ережелерде ұсынылған шеңберлерде сипатталған санаттардың негізгі сипаттамаларын білу жеткіліксіз.
материалдарды ұсыну реті бұзылған жағдайда;
қорытындылармен қиындықтар бар;
сұрақтарға жауаптарда әрдайым анық және мазмұнды болып табылмайды.
|
C
|
65-69
|
материалдың негізгі мазмұнын жеткіліксіз білу;
материалға сәйкес келмейтін, қайшылықсыз, логикалық түрде ұсынылған;
Жауабы қысқаша, бұл тұжырымдар жеткілікті түрде анық емес;
сұрақтарға жауапта қателер жіберіледі.
|
C-
|
60-64
|
бағдарламалық материалдарды үстінен білу,
материалға сәйкес келмейтін, сәйкессіз, белгілі бір білім беру жүйесі ұсынылмайды;
Жауаптың дәлсіздігіне рұқсат етіледі;
Сұрақтарға жауаптарда мәлімдемелер жеткілікті түрде анық емес, дәлсіздікке жол беріледі.
|
D+
|
55-59
|
бағдарламалық материалдарды үстінен білу,
жауап қысқаша, мәлімдемелер түсініксіз, жауаптарда қателіктер жіберіледі;
өз ойларын кеңінен айқындайды, жиі емес;
сұрақтарға жауаптар мәтіннен шықпай оқылады және оқылған материалдарды түсіндіруге немесе түсіндіруге сұраныс жауапсыз қалады.
|
D
|
50-54
|
бағдарламалық материалдарды үстінен білу,
материал бірізділікпен, келіспеушіліктен, белгілі бір білім жүйесін білдірмейді
Сұрақтарға жауап беру кезінде елеулі қателер жіберіледі.
|
F
|
0-49
|
Жауапта негізгі бағдарламалық материалдарды білудегі елеулі кемшіліктер анықталды;
теория мен практиканы білмеуі көрсетіледі;
сұрақтарға жауаптарда іргелі қателер жіберіледі;
|
Әдебиеттер
Негізгі:
Эрдеди А.А., Медведев Ю.А., Эрдеди Н.А. Техникалық механика. – М.: Жоғарғы мектеп, 1991.
Тарг С.М. Теориялық механиканың қысқаша курсы. – М.: Жоғарғы мектеп, 1986 және келесі басылымдары.
Теориялық механикадан қысқаша есептер жинағы. – О.Э. Кепе баспасы: Жоғарғы мектеп, 1989.
С.М. Тарга
Қосымша:
Г.Р. Бэр. Техническая термодинамика. М., Мир, 1977, 529 с.
А.П. Баскаков. Теплотехника. М. Энергоиздат. 1982, 264 с.
В.М. Гусев., Н.И. Ковалев и др. Теплотехника, отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха. Л., Стройиздат . 1981, 343 с.
М.А.Михеев., И.М. Михеева. Основы теплопередачи. М., Энергия, 1977, 344с.
Оқу пәнінің саясаты және академиялық этикасы:
- студент әр сабаққа қатысып қана қоймай, белсенді жұмыс істеп отыруы жөн;
- мұқият және саналы түрде берген тапсырмаларды орындау;
- студент берілген жұмыстарды уақытылы тапсыруы қажет;
- сабаққа белсенді қатысу, тапсырмаларды орындау, логикалық ойды дамыту;
- сабаққа себепсіз кешікпеу;
- сабақ уақытында ұялы телефонды сөндіріп қою қажет.
Құрастырған:___________________ Бекішев Қ. Қ.
(тьютор) (қолы) (ФИО) |
Скачать 33.47 Kb.