Пищевые цепи. Б лягушка в жаворонок
 Скачать 25.66 Kb.
|
|
1. Определите, какое животное надо включить в пищевую цепь: злаки — > ? — > уж — > коршун: а) мышь + б) лягушка в) жаворонок 2. Почему для агроэкосистемы не характерен сбалансированный круговорот веществ: а) в ней преобладают консументы б) в ее состав входит небольшое число видов, цепей питания + в) она имеет длинные цепи питания 3. Наземные цепи питания начинаются с растении, которые: а) существуют на Земле миллионы лет б) развиваются в процессе эволюции в) обеспечивают все живые организмы пищей и энергией + 4. Роль животных в биогеоценозе заключается в: а) участии в передачи энергии по цепям питания + б) разрушении и минерализации органических веществ в) обогащении атмосферы кислородом 5. Назовите животное, которое следует включить в пищевую цепь: трава — > . .. — > волк: а) лиса б) ястреб в) заяц + 6. Какой организм в цепях питания экосистемы елового леса относят к производителям: а) землеройку б) ель + в) гриб опёнок 7. Какая цепь питания правильно отражает передачу в ней энергии: а) землеройка → лисица → дождевой червь → листовой опад б) лисица → дождевой червь → землеройка → листовой опад в) листовой опад → дождевой червь → землеройка → лисица + 8. Организмы, питающиеся органическим веществом: а) консументы + б) редуценты в) продуценты 9. В биогеоценозе главными связями между зайцами и растениями являются: а) эволюционные б) антропогенные в) пищевые + 10. Организмы, поедающие других живых организмов: а) сапрофаги б) биофаги + в) сапофаги 11. Определите, какое животное надо включить в пищевую цепь: злаки — > ? — > уж — > коршун: а) мышь + б) лягушка в) жаворонок 12. Для какой экосистемы характерны детритные цепи: а) экосистемы моря б) экосистемы леса + в) экосистемы поля 13. Соотношение количества органического вещества живых организмов, занимающих разное положение в пищевой цепи, называют пирамидой: а) биомассы + б) численности в) биоразнообразия 14. Какие связи являются главными в биогеоценозе между зайцами и растениями: а) эволюционные б) антропогенные в) пищевые + 15. Для какой экосистемы характерны детритные цепи: а) экосистемы саванны + б) экосистемы океана в) экосистемы луга 16. Кто является вершиной пищевой цепочки: а) травоядные животные б) высший хищник + в) человек 17. Организмы, поедающие мёртвое органическое вещество: а) биофаги б) сапофаги в) сапрофаги + 18. Как может выглядеть цепь выедания: а) детрит – личинки мух – лягушка б) фитопланктон – зоопланктон – шпроты – сельдь + в) гриб – полёвка – ястреб – микроорганизмы 19. Какие организмы являются продуцентами: а) амёба б) червь в) клевер + 20. Кем в пищевой цепи является медведь: а) рудиментом первого порядка б) консументом первого порядка + в) консументом трьего порядка 21. Кем в пищевой цепи является медведь: а) консументом второго порядка + б) консументом нулевого порядка в) рудиментом первого порядка 22. Кто из перечисленных организмов является падальщиком: а) заяц б) тасманийский дьявол + в) леопард 23. Организмы, поедающие органические останки: а) процуденты б) рудименты в) сапрофиты + 24. Кто является гетеротрофом: а) редуцент б) консумент + в) продуцент 25. С какого звена начинается пищевая цепочка: а) с редуцентов б) с консументов первого порядка в) с продуцентов + 26. С какого звена начинается пищевая цепочка: а) с консументов второгоого порядка б) с редуцентов + в) с консументов 27. Что такое пищевая цепочка: а) взаимоотношения организмов по типу «пища – потребитель» + б) получение органических веществ из неорганических в) круговорот веществ в природе 28. В детритных цепях питания происходит: а) восстановление углекислого газа б) образование органических веществ в) минерализация органических остатков + 29. Пищевые связи в экосистеме называются: а) биотическими + б) абиотическими в) ограничивающими 30. Консументы в процессе круговорота веществ в биосфере: а) создают органические вещества из минеральных б) потребляют готовые органические вещества + в) разлагают минеральные вещества Проверочная работа по теме «Пищевые цепи» Вариант 1 1. Производители органических веществ в экосистеме А) продуценты Б) консументы В) редуценты Г) хищники 2. Продуценты в экосистеме луга А) потребляют готовые органические вещества Б) создают органические вещества В) обеспечивают процесс гниения Г) разлагают органические вещества 3. К какой группе относятся микроорганизмы, обитающие в почве А) продуценты Б) консументы I порядка В) консументы II порядка Г) редуценты 4. Потеря энергии в цепи питания от растений к растительноядным животным, а от них к последующим звеньям называется А) правилом экологической пирамиды Б) круговоротом веществ В) колебанием численности популяций Г) саморегуляцией численности популяций 5. Назовите животное, которое следует включить в пищевую цепь: трава → ... → волк А) тигр Б) ястреб В) заяц Г) белка 6. Соотношение количества органического вещества живых организмов, занимающих разное положение в пищевой цепи, называют пирамидой А) биоразнообразия Б) численности В) энергии Г) биомассы 7. Определите верно составленную пищевую цепь А) еж → растение → кузнечик → лягушка Б) кузнечик → растение → еж → лягушка В) растение → кузнечик → лягушка → еж Г) еж → лягушка → кузнечик → растение 8. В круговороте веществ в биосфере плесневые грибы А) разрушают органические вещества до неорганических Б) синтезируют белки из неорганических веществ В) усваивают молекулярный азот Г) выделяют молекулярный кислород 9. Грибы, включаясь в круговорот веществ в биосфере, А) разлагают органические вещества Б) уменьшают запасы неорганического углерода В) участвуют в первичном синтезе органических веществ Г) участвуют в накоплении кислорода в атмосфере 10. Бактерии, включаясь в круговорот веществ в биосфере, А) участвуют в формировании озонового экрана Б) разлагают органические вещества до неорганических В) участвуют в образовании известняков Г) участвуют в нейтрализации радиоактивных веществ почве 11. В экосистеме хвойного леса к консументам 2-го порядка относят А) ель обыкновенную Б) лесных мышей В) таежных клещей Г) почвенных бактерий 12. Растения производят органические вещества из неорганических, поэтому играют в пищевых цепях роль А) конечного звена Б) начального звена В) организмов-потребителей Г) организмов-разрушителей 13. Какая цепь питания правильно отражает передачу в ней энергии А) Лисица → дождевой червь → землеройка → листовой опад Б) Листовой опад → дождевой червь → землеройка → лисица В) Землеройка → дождевой червь → листовой опад → лисица Г) Землеройка → лисица → дождевой червь → листовой опад 14. Минерализация органических соединений почвы осуществляется благодаря деятельности А) микроорганизмов Б) шляпочных грибов В) корней растений Г) наземных животных 15. Бактерии и грибы в круговороте веществ выполняют роль А) производителей органических веществ Б) потребителей органических веществ В) разрушителей органических веществ Г) разрушителей неорганических веществ 16. Определите правильно составленную пищевую цепь А) ястреб → синица → личинки насекомых → сосна Б) сосна → синица → личинки насекомых → ястреб В) сосна → личинки насекомых → синица → ястреб Г) личинки насекомых → сосна → синица → ястреб 17. Определите, какое животное надо включить в пищевую цепь: злаки → ? → уж → коршун А) лягушка Б) ёж В) мышь Г) жаворонок 18. В процессе круговорота веществ в биосфере редуценты А) участвуют в образовании органических веществ из неорганических Б) используют солнечный свет для синтеза питательных веществ В) разлагают органические остатки и используют заключенную в них энергию Г) поглощают углекислый газ и кислород 19. Консументы в процессе круговорота веществ в биосфере А) создают органические вещества из минеральных Б) разлагают органические вещества до минеральных В) разлагают минеральные вещества Г) потребляют готовые органические вещества 20. Определите правильно составленную пищевую цепь А) чайка → окунь → мальки рыб → водоросли Б) водоросли → чайка → окунь → мальки рыб В) мальки рыб → водоросли → окунь → чайка Г) водоросли → мальки рыб → окунь → чайка 21. На основе анализа текста постройте пищевую цепь, состоящую из организмов, упоминаемых в тексте. Отрывок из сказки «Лягушка – царевна» «Указала Баба-Яга, где растет этот дуб. Иван-царевич дошел до него и не знает, что ему делать, как сундук достать. Он и так и эдак пробовал его раскачать, нет, не поддается дуб. Вдруг откуда ни возьмись, прибежал медведь и выворотил дерево с корнем, сундук упал и разбился вдребезги. Из сундука выскочил заяц и во всю прыть бежать пустился. Глядь – а за ним уж волк гонится, нагнал, ухватил и в клочки разорвал. Тут вылетела из зайца утка и поднялась высоко-высоко. А за ней сокол кинулся, как ударит ее, так из утки яйцо выпало прямо в синее море. Иван-царевич при такой беде сел на берегу и залился горькими слезами …» Проверочная работа по теме «Пищевые цепи» Вариант 2 1. Хищники в биоценозе выполняют функции А) Продуцентов Б) редуцентов В) консументов 2-го порядка Г) консументов 1-го порядка 2. В каком направлении идут пищевые и энергетические связи в экосистеме? А) редуценты → продуценты → консументы Б) консументы → продуценты → редуценты В) консументы → редуценты → продуценты Г) продуценты → консументы → редуценты 3. Редуценты в процессе круговорота веществ способствуют А) накоплению кислорода в атмосфере Б) синтезу минеральных веществ В) разложению органических веществ Г) усвоению углекислого газа 4. Продолжите цепь питания: пшеница → мышь → ... А) крот Б) суслик В) лисица Г) тритон 5. Определите консумент II порядка в цепи питания: хлорелла → дафнии → головастик → окунь → щука А) дафнии Б) головастик В) окунь Г) хлорелла 6. Продуценты – это организмы в экосистеме, А) создающие органические вещества из неорганических Б) разлагающие органические вещества до минеральных В) вступающие в симбиотические взаимоотношения Г) потребляющие готовые органические вещества 7. Полевые мыши в агроценозе пшеничного поля составляют группу А) продуцентов Б) консументов I порядка В) консументов II порядка Г) редуцентов 8. Грибы в экосистеме леса относят к редуцентам, так как они А) разлагают органические вещества до минеральных Б) синтезируют органические вещества из минеральных В) потребляют готовые органические вещества Г) осуществляют круговорот веществ 9. Почему водоросли в экосистеме пруда относят к организмам-производителям? А) потребляют готовые органические вещества Б) разлагают органические вещества В) создают органические вещества из неорганических Г) участвуют в круговороте веществ 10. Почему насекомых в экосистеме луга относят к организмам-потребителям? А) питаются готовыми органическими веществами Б) служат пищей для насекомоядных животных В) опыляют растения Г) разлагают органические вещества 11. Какой организм является недостающим звеном в данной пищевой цепи: водоросли – ... – окунь – цапля? А) щука Б) ряска В) чайка Г) плотва 12. В пищевых цепях биоценозов к редуцентам относят А) земноводных Б) растения В) насекомоядных птиц Г) микроорганизмы 13. Уменьшение массы органического вещества в экосистеме при переходе с одного пищевого уровня на другой называют А) сетями питания Б) правилом экологической пирамиды В) цепями питания Г) круговоротом веществ 14. Какие организмы в цепях питания водоема относят к потребителям? А) цветковые растения Б) цианобактерии В) водоросли Г) моллюсков 15. На основе анализа текста постройте пищевую цепь, состоящую из организмов, упоминаемых в тексте. Хулиганы-воробьишки – превосходные воришки. Им зерно лишь подавай – поуменьшат урожай. Вот китайцы подсчитали, сколько зерен потеряли, И издали свой декрет – воробьев свести на «нет»! Перебили всех подряд, ждут – каков же результат? Поначалу, в самом деле, закрома их пополнели. А потом пришла беда – отворяйте ворота! Все посевы, урожай насекомые сожрали. Их в таком большом числе прежде не было нигде. Оказалось, воробьята не едят совсем зерна-то: Им родители с полей тащат мошек и червей. Стало тут властям понятно – надо птиц вернуть обратно. И пришлось им воробьев из чужих вести краев. Если все с плеча рубить, можно дело загубить! Ответы
|