$$$ 1
Бастауыш мектепте еңбекті оқыту теориясы мен технологиясы және практикумы пәнінің мақсаты:
Болашақ бастауыш сынып мұғалімдеріне «Еңбекке баулуды» оқытудың теориясы мен технологиясын, практикумын меңгерту, жүйелі білім беру, сабақ жүргізуге кәсіби даярлау.
Болашақ бастауыш сынып мұғалімдеріне пәнді стандарт талаптарына сәйкес меңгеруі және жүргізе алу қабілеттерін арттыру.
Болашақ мамандардың пәнді игеру арқылы еңбек қабілеттерін артуы.
Болашақ мамандардың шығармашылық тұлғасын көрсету.
Болашақ мамандардың еңбек сүйгіштігі мен патриоттық көзқарастарын дараландыру.
$$$ 2
Еңбекке баулу пәнінің мұғаліміне қойылатын талаптар:
Оқу процесінің педагогикалық, дидактикалық қағидаларды сақтай отырып, өз білімін өз шәкірттеріне үйрете алуы тиіс.
Еңбек пәні мұғалімі білімдерін жетілдіріп, өмірде тиімді пайдалана алуы тиіс.
Еңбек пәнінің мұғалімдерінің білім деңгейі жоғары болуы тиіс.
Еңбек пәні мұғалімдерінің ғылыми дәрежесі болуы тиіс.
Еңбек пәні мұғалімдері жеке дара тұлға болуы тиіс.
$$$ 3
Бүкіл факторлардың бірліктігі, адамның даму мақсатына жету:
Педагогикалық жүйе.
Педагогикалық кеңес.
Педагогикалық меңгеру.
Білім.
Дидактикалық принцип.
$$$ 4
Ақпарат құралдарын атаңыз:
Радио, теледидар, баспасөз.
Оқулық.
Кітапхана.
Шеберхана.
Теледидар.
$$$ 5
Оқу бағдарламасының тұрғызылу әдістері:
Практикалық, лабораториялық.
Концентрациялық, сызықтық, аралас.
Бағдарлама, бағдарламаның жеке сұрақтары.
Тәжірибелік.
Жоспар, көрнекілік.
$$$ 6
Оқушыларда ұлттық өнерге көркем қабылдауды қалыптастыру құралдары:
Сәндік-қолданбалы өнер туындылары.
Кептірілген табиғи материалдардан гүл шоғырлары.
Орнаменттер.
Табиғи материалдардан панно.
Сыйлық үлгілері.
$$$ 7
Техникалық жұмыс келесі жұмыс түрлерінен тұрады:
Тоқыма материалмен жұмыс.
Ағаш пен металды өңдеу.
Құрастыру.
Сынып бөлмесін жинау.
Ұлттық киім.
$$$ 8
Қағаз және қатырма қағаздың негізгі қасиеттері:
Тегістік.
Өңдеу тәсілі.
Салмақ.
Жылуөткізгіштік.
Өлшем.
$$$ 9
Бастауыш сыныптарда еңбекті оқытудың теориясы мен технологиясы және практикумы пәнін оқытудың әдісі болып табылады:
Пән бойынша оқулықтарды теориялық сараптау.
Математикалық талдау.
Инновациялық қызмет.
Сараптау жұмысы.
Тәжірибелік оқыту.
$$$ 10
Ою-өрнекті композициялардың түстік шешімі байланысты:
Ұлттық стилінде.
Дайындау технологиясына.
Бұйым формаларына.
Оның тағайындалуына.
Құралдарға.
$$$ 11
Білім, іскерлік, дағдыны алу үлгеріміне байланысты адамның психикалық ерекшелігі:
Қабілеттілігі.
Санасы.
Қызығушылық.
Жеке бас қасиеттері.
Жаратылыс.
$$$ 12
Іскерлік пен дағдыны екі және үш кезеңге жіктеу негізгі құрастырылатын жаттығу:
Арнайы.
Машықтандыратын.
Оқу өндірістік.
Жұмыс.
Жазбаша.
$$$ 13
Оқыту әдісі, еңбекке оқыту шарты, оқу демонстрациясымен көбіне бірге жүреді:
Түсіндіру.
Әңгіме.
Әңгімелесу.
Сипаттау.
Шығарма.
$$$ 14
Еңбек әрекетінің түрлері, адамнан еңбекке қажетті білімін талап ету, дағды мен іскерлік анықталған сфера өндірісінің пайда болу кезі:
Маман.
Оқыту бағдарламасы.
Сабақ.
Саяхат.
Оқыту әдістемесі.
$$$ 15
Бастауыш мектепте «Еңбекке баулу» оқу пәнінің міндеттері:
Оқушыларды әсемдікті бақылау, көру, зерделеу, эстетикалық сезімде әсерлену арқылы сурет салу, мүсін жасау, жапсырмалау және құрастыру сияқты көркемдік әрекеттеріне баулып, үйрету.
Оқушылардың сөздік қорын арттыру.
Оқушылардың математикалық қабілеттерін дамыту
Репродуктивалық, түсініктемелі, ізденіс.
Теориялық және практикалық мәліметтердің оқытылуы.
$$$16
Жаңа тақырыпты түсіндіруде ең бірінші не айтылады:
A) Кіріспе сөз.
B) Қорытынды сөз.
C) Нұсқау.
D) Күнделікті сөз.
E) Жалпылама сөз.
$$$ 17
Бір сабақты топқа әр түрлі тапсырмамен оқыту:
Жекеше оқытуда.
Фронтальды-топтық оқыту формасында.
Бригадалық оқыту формасында.
Дербес оқытуда.
Ұйымдастыру оқытуда.
$$$ 18
Ағылшын тіліндегі «дизайн» сөзі білдіреді:
Ниет.
Әдемілеу.
Бөлме.
Коллекция.
Киім.
$$$ 19
Көркем еңбек сабақтарының ерекшеліктері:
Кесу құралдарымен жұмыс орындау оқытушының техникалық қауіпсіздік ережесін қатаң сақтауын талап етеді.
Оқу бағдарламасы оқу жоспарындағы әрбір оқу пәніне жасалады.
Теориялық және практикалық мәліметтердің оқытылуы.
Машықтық жұмыс қоғамға пайдалы бағытта жүргізіледі.
Тақырыптық жоспар.
$$$ 20
Қағаз және қатырма қағазбен жұмыс түрлері:
Папье-маше.
Гобелен.
Тоқыма.
Кестелеу.
Ілмектеу.
$$$ 21
Бастауыш мектепте еңбекке баулу пәнінің мақсаты:
Оқушылардың еңбек қабілеттерін дамыту.
Дене қозғалысын дамыту.
Балалардың сауатын ашу.
Оқушылардың сөздік қорын арттыру.
Танымдық белсенділіктерін дамыту.
$$$ 22
Неорганикалық табиғи материалдар:
Бақалшықтар.
Қабық.
Құрғақ жемістер.
Майысқақ бұталар.
Жаңғақтар.
$$$ 23
Адамның техникалық процесінін даму сатысы сезім, қабылдау, ойлау және т. б. танымдық әрекеттін ойдағыдай қамтмасыз ету:
Интеллект.
Тану әрекеті.
Ойлауды дамыту.
Интеллектілік дағды.
Психологиялық дағды.
$$$ 24
Оқушыларды бүкіл топ сияқты іскерлік пен дағды, сондай-ақ табу мен белгілеу деңгейі, жинақталған білім:
Бақылайтын жүйе.
Оқытатын жүйе.
Тәрбиелейтін жүйе.
Дамытатын жүйе.
Психологиялық жүйе.
$$$ 25
Жұмысшылардың еңбек әрекетінің түрлеріне даярлудын деңгейі:
Дағды.
Маман.
Білгірлік.
Сызбалық.
Бағыттылық.
$$$ 26
Оқушылардың аяқталған еңбек әрекеті, белгілі технологиялық мақсаты:
Оқыту әдісі.
Технологиялық процесс.
Жұмысшының еңбек әрекеті.
Өндірістік процесс.
Еңбек операциясы.
$$$ 27
Сабақ жоспарының конспект формасы:
Сабақ барысы.
Сабақ маіндеті.
Жаңа материалды түсіндіру.
Бақылау сұрақтары.
Құрал-жабдықтары.
$$$ 28
Оқыту әдістері:
Сөздік.
Сұхбат.
Демонстрация
Түсіндіру.
Әңгіме.
$$$ 29
«Еңбекке үйрету» пәнінің негізгі міндеттері:
Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Өнерге саналы қатынасты қалыптастыру.
Оқушыларда музыка тыңдау іскерілігін қалыптастыру.
Қазақ өнерінің бейнелеу мүмкіндіктерін тәрбеиелеу.
Қоршаған орта туралы білімді өз бетінше алу іскерлігін дамыту.
$$$ 30
Қағаздың түрлері:
Жазуға арналған қағаз.
Пергамент.
Борлы қағаз.
Техникалық қағаз.
Жылу өткізбейтін қағаз.
$$$ 31
Болашақ бастауыш сынып мұғалімдеріне пәнді оқытудың маңызы:
Болашақ мамандардың пәнді игеру барысында еңбек қабілеттерін арттыру.
Болашақ мамандардың практикалық іскерліктерін дамыту.
Болашақ бастауыш сынып мұғалімдеріне пәнді стандарт талаптарына сәйкес меңгерту.
Болашақ мамандардың шығармашылық тұлғасын көрсету.
Болашақ мамандардың еңбексүйгіштігі мен патриоттық көзқарастарын дараландыру.
$$$ 32
Еңбекке баулудан берілген білім, білік дағдыларды тексеру және бағалау оқу процесінде жүзеге асырылады:
Қарапайым еңбек іскерліктерін оқу бағдарламасындағы қойылған талаптармен салыстыру арқылы анықталады.
Сыныптан тыс жұмыстар барысында еңбекке тәрбиелеу.
Тест жұмыстарымен анықталдады.
Оқушылардың көңіл-күйлеріне қарап анықтауға болады.
Оқушыларға ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізу нәтижесінде анықтау қажет.
$$$ 33
Еңбекке баулу сабағының практикалық жұмысты орындау кезеңіне жұмсалатын уақыт пайызы:
76 пайыз шамасы.
95 пайыз уақыт жобасы.
80 пайыздайы арналады.
45 пайыз.
50 пайыз.
$$$ 34
Қозғалу және сезім мүшелерінің мидың құрылымының физиологиялық ерекшеліктерін анықтау:
Қызығушылық.
Жеке бас қасиеттері.
Қабілеттілігі.
Жаратылыс.
Икемділігі.
$$$ 35
Мақта талшығынан тоқылатын маталар:
Шыт.
Масаты.
Мақпал.
Алаша.
Бау.
$$$ 36
Нұсқау түрлері:
Кіріспе, күнделікті, қорытынды.
Практикалық, әдістемелік нұсқау.
Ұйымдастыру, кіріспе, фронтальды.
Жекеленген, бригадалық.
Жоспар, жаңа тақырыпты түсіндіру.
$$$ 37
Сабақ деген:
Негізгі ұйымдастыру формасы.
Саяхат, семинар, курстық жұмыс.
Тыс өндірістік орындарда жүргізіледі.
Мектеп педагогикасының ерекшелік формасы.
Саяхат маршруты мен бағдарламасы туралы мәлімет.
$$$ 38
Қатырмақағазды қағазбен қаптау үш кезеңде орындалады:
Қапталатын қатырмақағаздың өзін дайындау.
Былғары дайындау.
Дермантин дайындау.
Оргәйнек дайындау.
Гипс дайындау.
$$$ 39
Ауызша сұрау, жазбаша жұмысты тексеру, практикалық жұмыстар, бақылау және т. б. :
Ағымды бақылау.
Тесттік жұмыс.
Оқытуды бақылау.
Қорытынды бақылау.
Жаңа материалды түсіндіру.
$$$ 40
Оқыту әдісі бұл жаңа тақырыпты түсіндіру кезінде қолданылады, бұл кезде оқытушы оқушылардың біліміне сүйенеді, оқылғанды бекіту және тексеру т. б.:
Баяндау.
Әңгіме.
Түсіндіру.
Оқыту объектісін көрсету.
Нұсқау.
$$$ 41
Сабақ жүйесін келесі тақырып бағдарламасы бойынша оқу:
Сабақты жоспарлау.
Бағдарлама.
Перспективтік-тақырыптық жоспарлау.
Жылдық жоспарлау.
Кварталдық жоспарлау.
$$$ 42
Еңбекке баулу пәнін ұйымдастырудың формаларын таңдау мүмкіндігі негізделеді:
Стандарт талаптарына сәйкестеліп, оқу материалының күрделілігі мен ұжымдағы оқу деңгейіне байланысты таңдалады.
Қарапайым еңбек іскерліктерін оқу бағдарламасындағы қойылған талаптармен салыстыру арқылы анықталады.
Материалдарды, құрал-саймандарды, жұмыс тәсілдерін таңдауды дұрыс түсіндіруде.
Оқушылардың интеллектуалды қасиеттеріне қатысты таңдалады.
Оқушылардың қалаулары бойынша таңдалады. |
Скачать 46.58 Kb.