Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
Жеке жұмыс
Бекіту
Кері байланыс
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Сәлемдесу, оқушыларды кезекші арқылы түгелдеу
«жай бөлшектер» және «аралас сандарды» ажырату арқылы шағын 2 топқа бөлемін.
Үй тапсырмасын Оқушылар дәптерлерін алмасу арқылы есептердің шығарылу жолының дұрыстығын тексереді. Топтар бір-бірін басбармақ әдісімен бағалап, ынталандырып отырады.
Жаңа тақырыпты түсіндіру
Ереже 1 : Бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу, олардың алымдарын қосып, алым етіп, сол бөлімнің өзін қалдыру керек
Ереже 2: Бөлімдері бірдей бөлшектерді азайтқанда азайғыштың алымынан азайтқыштың алымын азайтып, алым етіп жазып, сол бөлімнің өзін қалдыру керек.
Ереже 3: Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу (азайту) үшін :
Бөлшектерді ең кіші ортақ бөлімге келтіру керек
4-мысал.  айырмасының мәнін табайық. ЕКОЕ(12,9)=36
 
Оқушылар оқулықтан №502 есепті шығарады. «Өрмекші» әдісі арқылы постерге өрмекшінің сұлбасын сала отырып, басына тақырыпты, денесіне формулаларды, аяқтарына мысалдар келтіріп, өз ойларын тиянақтап пысықтайды. Топтар бір-бірін басбармақ әдісімен бағалап, ынталандырып отырады.
№502
«Кім жылдам?» әдісінде оқушыларға оқулықтан тапсырмалар беріледі.«
Оқулықтағы №511 есепті «Көңілді бауырсақтар» әдісі арқылы оқушылар жеке-жеке шығарады.
«Сергіту сәті».
«Фри» таяқшалары.
Рефлексия.
Үйге тапсырма: оқулықтағы №513 есеп
|
Сәлемдеседі
Топқа бөлінеді
Оқушылар дәптерлерін алмасу арқылы есептердің шығарылу жолының дұрыстығын тексереді.
Оқушылар ережелермен танысады.
Оқушылар постерге есептерді алдымен қысқартып алып, өрнектің мәнін табады.
«Шапалақ»
Әдісі
Оқушылар әр таяқшада жасырылған жай бөлшектерді қосу және азайту есебін шығарады.
Бүгінгі сабақ бойынша өз деңгейлерін көрсетеді
|
Топтар бір-бірін басбармақ әдісімен бағалап, ынталандырып отырады.
«Бағдаршам»
Әдісі
«Смс»
әдісі
Өзін өзі бағалау
|
Үлестірме қағаздар
Флипчарт, маркерлер
Оқулық
Жұмыс дәптері
Плакат
Флипшарт
Үлестірме қағаздары
|
Скачать 1.19 Mb.