презентация к родительскому клубу Шаг на встречу. род.клуб 27.10.21г. Бесспорный треугольник Ученик Учитель Родитель
 Скачать 1.29 Mb.
|
«Бесспорный треугольник:Ученик? Учитель? Родитель?»Собраться вместе – это начало, Остаться вместе – это прогресс Остаться вместе – это успех Г.Форд «Особенности взаимодействия родитель-ребенок-учитель»картинка Ситуация 1:Ситуация 1: Мама, мне нужна твоя помощь! -Хватит, мамкать, пора свмому разбираться со своими проблемами (если можно картитнку) Ситуация 2:Мама, у меня проблемы в классе! - Ой, ой,я сейчас приеду,я звоню классному руководителю, нет, лучше сразу директору или в прокуратуру… (по возможности картинку) Ситуация 3:Ситуация 3: -Мам, я сегодня получил двойку по информатике!- Давай постараемся с тобой разобраться, как тебе выйти из этой ситуации! (картинка)Конфуций говорил:Конфуций говорил: «Мы должны ценить и оберегать наши жизни, поскольку каждая частичка нашего тела дана нам нашими родителями.Это основа уважения и любви к нашим родителям.Если мы будем стремиться к совершенствованию себя, то таким образом, мы сможем поддерживать репутацию наших родителей на высоте».Гармония общения:Гармония общения:ученик,учитель,родитель.Единственная известная мне роскошь – это роскошь общения» Антуан де Сент - ЭкзюпериБезусловное принятие.Как это можно сообщить?:Приветливым взглядом; Ласковым прикосновением (оказывается 4 объятия в день совершенно необходимы каждому для выживания, а для хорошего самочувствия нужно не менее 8 объятий в день – и не только ребёнку, но и взрослому); Прямыми словами: «Как хорошо, что ты у нас родился»,«Я рада тебя видеть»,«Ты мне нравишься»,«Мне хорошо, когда мы вместе»Ошибки слушания:Ситуация 1. Ребёнок возвращается из школы, в сердцах бросает на пол портфель, на вопрос родителей отвечает: - Больше туда не пойду!Обычная реакция:- Как это ты не пойдёшь в школу?Ситуация 2. Ребёнок с мрачным видом:- Не буду больше дружить с Петей!Обычная реакция: - Что случилось?Ты, что на него обиделся?Правила активного слушания:Повернуться лицом к ребёнку. Беседуя с расстроенным ребёнком или огорчённым ребёнком, не следует задавать ему вопросы. Желательно, чтобы ваши ответы звучали утвердительной форме. Фраза, оформленная как вопрос, не отражает сочувствия! Разбор ошибок:Ситуация 1. Ребёнок возвращается из школы, в сердцах бросает на пол портфель, на вопрос родителей отвечает: - Больше туда не пойду! Правильная реакция:- Ты, больше не хочешь идти в школу.(«Держать паузу», пауза помогает ребёнку разобраться в своём переживании.)Ситуация 2. Ребёнок с мрачным видом:Правильная реакция: Не хочешь с ним дружить (повторяет услышанное) – пауза – Ты, на него обиделся.(обозначение чувства)Результаты активного слушания:Исчезает или, по крайней мере, ослабевает отрицательное переживание ребёнка (разделённое горе уменьшается в 2 раза). Ребёнок, убедившись, что взрослый готов его слушать, начинает рассказывать о себе всё больше. Ребёнок сам продвигается в решении своей проблемы Приём: «Я – сообщение»Он позволяет выразить свои негативные чувства в необидной для ребёнка форме. Даёт возможность детям ближе узнать нас – взрослых. Когда мы открыты и искренни в выражении своих чувств, дети становятся искреннее в выражении своих. Дети начинают чувствовать, что взрослые им доверяют, и им тоже можно доверять. Дети начинают учитывать наши желания и переживания. Ситуация 1. Вы в который раз зовёте ребёнка садиться за стол. Он отвечает: «сейчас», - и продолжает заниматься своими делами. Вы начали сердиться.Ваши слова:Да сколько же тебе говорить надо?! Я начинаю сердиться, когда приходиться повторять одно и тоже. Меня сердит, когда ты не слушаешься. Ситуация 2. Вы приходите домой усталая. У вашего ребёнка друзья, музыка, веселье. На столе следы от чаепития. Вы испытыва- ете чувство раздражения и обидыВаши слова:Тебе не приходит в голову, что я могу быть усталой? Меня обижает и сердит, когда я прихожу усталая и застаю дома беспорядок. Убери за собой посуду. Ситуация 3. Ученик нагрубил учителю.Ваши слова:Я очень огорчена тем, что услышала. Я от тебя другого не ожидала. Как тебе не стыдно. Общение: «родитель – учитель»Взаимное уважение и взаимопонимание. Если родители настроены агрессивно, они не способны слушать, принимать советы и рекомендации. Придерживаться открытого общения. Обе стороны должны посвящать друг друга во всё, что помогает им понять ребёнка и проблемы, связанные с его воспитанием. Необходимо слушать партнёра. Обе стороны должны быть благодарны друг другу за общение. Ваша искренняя заинтересованность в ребёнке – это уже половина успеха! Ведь кто информирован, тот вооружён. Если между родителем и учителем существует неприязнь, то её нужно преодолеть во имя ребёнка. Как обеспечить безопасность детей в интернетекартинка РефлексияКартинка треугольника и людей с вопросом кто же прав |