Билеты по дисциплине Русский язык Билет 1 1 вопрос
 Скачать 20.39 Kb.
|
|
Билеты по дисциплине «Русский язык» Билет №1 1 вопрос. Дайте определение сложносочиненного предложения. Представьте виды сложносочиненного предложения. 2 вопрос. Дайте определение предлога. Раскройте особенности правописания предлогов. 3 вопрос. Объясните правописание предлогов. (В) продолжени (и,е) сезона, (в) течени(и,е) реки, показался (из) (за) реки, (по)(над) берегом, (в)следстви(и,е) засухи, (в)виду сложившихся обстоятельств, положить деньги (на)счет, договориться (на)счет доклада, классный час (в)место урока, (в)течен(и,е) недели. Когда я был маленький, я очень любил мороженное. Чтобы увидеть закат, нужно взобраться на гору. Билет №3 1 вопрос. Объясните правописание одной и двух «н» в причастиях. Приведите примеры. 2 вопрос. Сформулируйте определения «синонимы», «антонимы», «омонимы». Приведите примеры употребления в текстах. 3 вопрос. Объясните употребление одной и двух «н» в приведенных словосочетаниях с причастиями. Корчева(н,нн)ый участок, избалова(н,нн)ые судьбой, избалова(н,нн)ы судьбой, замороже(н,нн)ое мясо, ошибка исправле(н,нн)а, краше(н,нн)ая дверь, покраше(н,нн)ая дверь, краше(н,нн)ая краской дверь, некраше(н,нн)ая дверь, дверь покраше(н,нн)а, рискова(н,нн)ый поступок. Билет №4 1 вопрос. Дайте определение сложноподчиненного предложения. Представьте виды придаточных предложений в составе сложноподчиненных предложений. 2 вопрос. Раскройте особенности раздела языкознания «Словообразование». Расскажите об основных способах словообразования. 3 вопрос. Определите способы образования слов. Подснежник, беленький, лесостепь, зарплата, сверхмощный, блестевший. Билет №5 1 вопрос. Дайте определение сложного предложения. Расскажите о видах сложного предложения. Приведите примеры на каждый вид. 2 вопрос. Дайте определение морфемы. Продемонстрируйте порядок морфемного разбора. 3 вопрос. Выполните морфемный разбор слов. Полноводность, деспотически, прямоугольник, упрощено, управление, лесоразработки, отдышаться, соединительный, работник, блестевший. Билет №6 1 вопрос. Дайте определение бессоюзного сложного предложения. Расскажите о знаках препинания в бессоюзном сложном предложении. 2 вопрос. Объясните чередование гласных е-и в корнях слов. 3 вопрос. Объясните употребление чередующихся гласных е-и в корнях слов. Уб..раю комнату – уб..ру комнату, раст..реть сахар в ступке – раст..рать сахар в ступке, разж..гать костер – разж..чь костер, зам..реть от восторга - зам..рать от восторга. Билет №7 1 вопрос. Дайте определение вводных конструкций. Охарактеризуйте основные значения вводных слов. 2 вопрос. Объясните чередование гласных а-о в корнях раст(ращ) – рос, скак – скоч, лаг – лож, кас – кос. 3 вопрос. Объясните употребление чередующихся гласных а-о в корнях слов. Р..астение ,выск..чка, пол..жить, к..сательная, прик..сновение, нар..щение, проск..кать, сл..гаемое, разл..жить, р..сти, зар..сли. Билет №8 1 вопрос. Дайте определение односоставных предложений. Представьте виды односоставных предложений. Приведите примеры. 2 вопрос. Дайте определение имени существительному. Расскажите о правописании не с существительными. 3 вопрос. Определите выбор слитного, раздельного написания не с существительными. (Не)удача; (не)ленность, а (не)умение; (не)знание, а информация; (не)годование; (не)друг; (не)верность; он говорил (не)правду, а ложь; (не)доумение, (не)доброжелательность. Билет №9 1 вопрос. Представьте стили русского литературного языка. 2 вопрос. Дайте определение словосочетания. Расскажите о видах синтаксической связи в словосочетаниях. Приведите примеры. 3 вопрос. Определите виды синтаксической связи в словосочетаниях: добрый человек, шкаф для одежды, правильно поступил, правильный поступок, быстро бежать, раннее утро. Билет №10 1 вопрос. Дайте определение вводных конструкций. Охарактеризуйте основные значения вводных слов. 2 вопрос. Рассказать о правописание приставок пре- и при-. 3 вопрос. Обосновать выбор приставки пре- и при-. Давать пр..сягу, пр..небрежение, пр..вокзальная площадь, пр..увеличить, пр..открыть, пр..вращать, пр..брежный, пр..ключения, всеобщее пр..знание, пр..прятать, пр..станище, пр..граждать дорогу, пр..стройка к дому. Билет №11 1 вопрос. Сформулируйте определения «синонимы», «антонимы», «омонимы». Приведите примеры употребления в текстах. 2 вопрос. Дайте определение предлога. Раскройте особенности правописания предлогов. 3 вопрос. Объясните правописание предлогов. (В) продолжени (и,е) сезона, (в) течени(и,е) реки, показался (из) (за) реки, (по)(над) берегом, (в)следстви(и,е) засухи, (в)виду сложившихся обстоятельств, положить деньги (на)счет, договориться (на)счет доклада, классный час (в)место урока, (в)течен(и,е) недели. Билет №12 1 вопрос. Дайте определение словосочетания. Расскажите о видах синтаксической связи в словосочетаниях. Приведите примеры. 2 вопрос. Дайте определение наречия. Расскажите о правописании не с наречиями. 3 вопрос. Определите написание не с наречиями. (Не)быстро, а медленно; (не)хорошо; (не)хорошо, а плохо; (не)чаянно; вовсе (не)близко; (не)лепо; далеко (не)безралично. Билет №13 1 вопрос. Дайте определение имени существительному. Охарактеризуйте существительные по значению. 2 вопрос. Дайте определение односоставных предложений. Представьте виды односоставных предложений. 3 вопрос. Определите виды односоставных предложений. Беги за мной. Ветром унесло крышу. Завтра принесут квитанцию. Вот и утро. Билет №14 1 вопрос. Перечислите и охарактеризуйте основные разделы языкознания. 2 вопрос. Объясните чередование гласных а, о в корнях гар – гор, клан – клон, твар – твор, зар – зор, плав – плов. 3 вопрос. Определите выбор гласной в корне. Притв..риться спящим, скл..нение глагола, заг..релая девушка, распл..влять металл, оз..рить солнцем, великое тв..рение. Билет №15 1 вопрос. Расскажите о второстепенных членах предложения. Дайте определение, приведите примеры. 2 вопрос. Правописание о, е после шипящих. 3 вопрос. Определите написание о, е в словах. Медвеж..нок, ш..коладный, пунц..вые губы, ч..рный цвет, прич..ска, ч..лка, обж..ра, ш..рох, крыж..вник, произош..л подж..г, прож..г скатертьм, ч..порный, идти с отц..м, печ..ные груши, собач..нка, холщ..вый меш..к. Билет №16 1 вопрос. Дайте определение фразеологизмов. Охарактеризуйте основные свойства фразеологизмов. 2 вопрос. Сформулируйте определение «союз». Охарактеризуйте разряды союзов. 3 вопрос. Охарактеризуйте союзы в предложениях. В деревне весну ждут, потому что она несет тепло и солнце. Или он увидел, или он услышал? Билет №17 1 вопрос. Расскажите о постановке знаков тире между подлежащим и сказуемым. Приведите примеры. 2 вопрос. Дайте определение фонетике. Расскажите о порядке фонетического разбора. 3 вопрос. Выполните фонетический разбор слов ВЬЮГА, КОРАБЛЬ. Билет №18 1 вопрос. Дайте определение односоставных предложений. Представьте виды односоставных предложений. Приведите примеры. 2 вопрос. Дайте определение причастия. Расскажите о правописании не с причастиями. 3 вопрос. Определите написание не с причастиями. (Не)доумевающий, (не)выполненное мною задание, вовсе (не)обуманное решение, (не)решенный пример, пример (не)решен, (не)доваренный рис. Билет №19 1 вопрос. Дайте определение числительного. Представьте разряды числительного по значению. 2 вопрос. Дайте определение простого предложения. Представьте структуру простого предложения. 3 вопрос. Охарактеризуйте структуру простых предложений. Мир опустел. Становилось всё виднее и виднее. Билет №20 1 вопрос. Дайте определение словосочетания. Расскажите о видах синтаксической связи в словосочетаниях. Приведите примеры. 2 вопрос. Расскажите о степенях сравнения наречий. 3 вопрос. Образуйте степени сравнения наречий. Легко, хорошо, настежь. Билет №21 1 вопрос. Представьте стили русского литературного языка. 2 вопрос. Дайте определение имени прилагательного. Расскажите о правописании не с прилагательными. 3 вопрос. Определите написание не с прилагательными. (Не)настоящие цветы, оттенок (не)серый; река (не)глубокая, а мелкая; вовсе (не)интересный рассказ, (не)заурядный ум, (не)обитаемый остров, (не)готов к отъезду, мед (не)липовый, ответ (не)правильный, переплет (не)желтый, совсем (не)понятные слова, (не)понятные слова, (не)расположен к беседе. Билет №22 1 вопрос. Дайте определение антонимов. Расскажите о видах антонимов (общеязыковые и контекстуальные, однокорневые и разнокорневые). Приведите примеры. 2 вопрос. Дайте определение имени прилагательному. Охарактеризуйте разряды и степени сравнения имен прилагательных. 3 вопрос. Образуйте все возможные степени сравнения прилагательных: красивый, осенний, охотничий, умный. Билет №23 1 вопрос. Раскройте понятие языковой нормы, приведите примеры. Расскажите о структуре языка. 2 вопрос. Дайте определение глагола. Расскажите о спряжение глаголов. 3 вопрос. Образуйте глаголы 3 лица множественного числа. Определите спряжение, вставьте нужную букву. Стел..тся, вид..т, бор..тся, кле..т, кол..тся, колыш..тся, смерка..тся, верт..тся, бре..тся, смотр..т, надува..тся, завис..т. Билет №24 1 вопрос. Дайте определение бессоюзного сложного предложения. Расскажите о знаках препинания в бессоюзном сложном предложении. 2 вопрос. Дайте определение глагола. Представьте глагольные виды. 3 вопрос. Образуйте деепричастия. Свирепеть, кричать, бежать, грохотать, проповедовать, заведовать, тормозить, беречь, заглядывать, бить, признавать. Билет №25 1 вопрос. Дайте определение антонимов. Расскажите о видах антонимов (общеязыковые и контекстуальные, однокорневые и разнокорневые). Приведите примеры. 2 вопрос. Дайте определение глагола. Представьте глагольные формы. 3 вопрос. Образуйте все возможные формы причастий. Желать, бросать, бросить, рисовать, толкнуть. Билет №26 1 вопрос. Дать определение наречия. Расскажите о разрядах наречий. 2 вопрос. Рассказать о правописание приставок пре- и при-. 3 вопрос. Обосновать выбор приставки пре- и при-. Давать пр..сягу, пр..небрежение, пр..вокзальная площадь, пр..увеличить, пр..открыть, пр..вращать, пр..брежный, пр..ключения, всеобщее пр..знание, пр..прятать, пр..станище, пр..граждать дорогу, пр..стройка к дому. Билет №27 1 вопрос. Дайте определение наречия. Расскажите о правописании наречий (слитно, раздельно, через дефис) 2 вопрос. Дайте определение многозначности. Раскройте понятие прямого и переносного значения слов. Приведите примеры. 3 вопрос. Определите значение (прямое или переносное) в словосочетаниях: Стальная игла, море флагов, бронзовый загар, подошва туфель, игла сосны, берег моря, бронзовая монета, произведения Чехова, штык винтовки, подошва горы, отряд в тысячу штыков, читать Чехова. Билет №28 1 вопрос. Дайте определение сложноподчиненного предложения. Представьте виды придаточных предложений в составе сложноподчиненных предложений. 2 вопрос. Дайте определение имени прилагательному. Охарактеризуйте разряды и степени сравнения имен прилагательных. 3 вопрос. Образуйте все возможные степени сравнения прилагательных: красивый, осенний, охотничий, умный. Билет №29 1 вопрос. Дайте определение однородных членов предложения. Расскажите о знаках препинания между однородными членами предложения. 2 вопрос. Объясните чередование гласных а-о в корнях мак - мок, равн - ровн. 3 вопрос. Объясните употребление гласных а-о в корнях слов. См..чить, разр..внять песок, м..кать хлеб в молоко, обм..кнуть перо в чернила, пром..кашка, подр..внять, зар..внять, непром..каемый. |