слайд. Білім сапасын ктеруді бір лкен крсеткіші баалау Баалауды трлері
 Скачать 1.41 Mb.
|
БағалауБағалау –оқу туралы шешімді қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызметті белгілеу үшін қолданылатын термин.Білім сапасын көтерудің бір үлкен көрсеткіші -бағалауБағалаудың түрлерікритериалды бағалау формативті бағалау суммативті бағалау кері байланыс Алдын ала әзірлен ген крите рий лерге сәйкес анықтал ған Оқыту үшін бағалау Оқуды бағалау Жетістікке жеткендігін көрсете тін Формативті бағалауФормативті бағалаудың мақсаты-оқу материалын меңгергендігі жөнінде обьективті ақпарат алу білім алушының кемшіліктерін дер кезінде анықтау мұғалім-оқушы арасында кері байланысты орнату Формативті бағалаудың ерекшеліктеріОқушының күнделікті білім сапасы Білім алудағы олқылықтарды күнделікті түзеу “5” балдық бағалау жүйесінің сақтау Оқушының қиындық тудыратын сұрақтарын анықтау және оны жою Оқушының бағалаудан алған эмоционалды негативінің азаюы Психологиялық жайлы ортаның болуы Бағалаудың обьективтілігі, анықтылығы және ашықтығы Өзін-өзі бағалау дағдылары Формативті бағалау баға қоюмен жүзеге асырылмайдыМақтау Мадақтау Жылы шырай таныту Қолдау көрсету Ынталандыру Қолпаштау Қошеметтеу Формативті бағалау- өте жақсы - жақсы -орташа Бағалау түрлеріБағалау түрлері«Табыс сатысы» Іс-әрекет кезеңдерін бөлуге және тақтада жазуға болады. Сабақ соңында оқушыларға табысқа апаратын баспалдақ түрінде әрбір кезеңде өз жұмысын бағалауын ұсыну. Бұл оп-оңай ғой! Мен оны істеймін! Мен оны істей аламын ! Мен тырысып көремін Мен оны қалай істей аламын Мен оны істегім келеді Мен оны істей алмаймын(қолымнан келмейді) Мен оны істеймін Бағалау түрлеріБермуд үшбұрышы Шабыттану а-лы Мұң а-лы Күту а-лы Үрей а-лы Белгісіздік а-лы Түсінбестік а-лы Қуаныш а-лы Ләззат а-лы Сүйсіну а-лы Сергектік а-лы Ынталандыру арқылы бағалауЖарайсың Мен сабақтағы сіздің жұмысыңызға ризамын Сіз жақсырақ жұмыс істей алар едіңіз КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ СӘТТІЛІК АҒАШЫТеодор Сайзер |